얽힌과 우수성의 타이틀

하노이 의 사립학교 3학년 학생의 공로증에는 "라푼젤이라는 칭호와 이번 학년에 그녀가 가져온 달콤한 것들"이 적혀 있었습니다.

그녀의 어머니는 반 아이들 모두가 그런 자격증을 가지고 있다고 말씀하셨습니다. 좋은 성적을 받아야 한다는 압박감도, 잘해야 한다는 압박감도 없이, 그저 아이들에게 따뜻한 마음과 진심 어린 칭찬만 전해졌을 뿐이라고 하셨습니다.

다크롱( 광찌 )에 있는 학교까지 배를 타고 강을 거슬러 올라가는 동안, 학교 회계사는 평원으로 내려가 많은 공로증을 사러 갔다고 말했습니다. 증서의 수는 학생 수의 3~4배가 넘었습니다.

학교에는 학기말이나 학년말뿐 아니라 학생들이 발전했을 때에도 "칭찬"이 정말 필요합니다. 공부를 잘했다는 칭찬뿐 아니라, 성실하고, 제시간에 학교에 왔고, 손발을 깨끗이 하고, 친구에게 잘하는 것에 대해서도 칭찬이 필요합니다. 칭찬은 아이들이 학교 가는 것을 좋아하게 만들고, 서로 열심히 공부하기 위해 경쟁하게 만듭니다.

공식적인 칭찬은 어떨까요? 규정이 있고, 주도성과 유연성은 학교와 교사의 손에 달려 있습니다.

교육 분야의 학생 평가 규정에는 많은 변화가 있었으며, 학습과 훈련 과정에서 학생의 능력, 태도, 감정적 진도를 정기적으로 평가하는 것이 강조되었습니다.

학생을 칭찬하는 것은 단지 최종 결과를 보는 것이 아니라, 교사가 아이의 노력과 발전을 함께 지켜보고 격려하는 것을 의미합니다.

교육의 개인화를 목표로 하는 여러 규정들이 있으며, 각 학생의 다양한 강점을 존중하고 장려하는 것이 그 목적입니다. 우수한 학생은 문학이나 수학뿐만 아니라 미술, 체육, 과외 활동, 친구 나눔과 도움, 규율이나 책임감 등 다양한 분야에서도 뛰어난 성과를 보일 수 있습니다.

하지만 오늘날 대부분의 부모들은 최종 결과에만 관심이 있습니다. 즉, '좋음'과 '우수'라는 칭호가 붙은 수료증만 신경 씁니다. 그리고 과학적 관점에서 볼 때, 초등학생에 대한 기준이 높지 않음에도 불구하고 모든 분야에서 우수한 학생을 많이 배출하기는 어렵습니다.

그래서 부모들은 자녀가 "완수만 했을 뿐 잘하지 못했고", "우수하게 낙제했다"는 사실에 실망합니다. "탁월함"은 이제 아이들이 달성해야 할 유일한 목표가 되어버렸습니다.

그것은 더 이상 진정한 칭찬이 아니며, 행복이나 따뜻함, 달콤함을 가져다주지 않고 오히려 스트레스만 줍니다.

그리고 안타까운 점은 학습과 재능을 장려하는 기관, 단체, 협회들이 학생 평가 및 보상 규정을 개정하여 더 많은 아이들의 학습을 장려할 수 있는 더욱 다양하고 실용적인 칭찬 방식을 마련하지 않았다는 것입니다. 어디에서나 훌륭하고 뛰어난 직함을 가진 학생들에게만 칭찬이 주어집니다.

한 학급에 재능 있고 우수한 학생이 너무 많으면 교육계에 회의적인 시각과 비판의 대상이 될 수 있습니다. H라는 글자가 없다는 것, 즉 우수한 학생이 한 명 줄어든다는 것 때문에 학교와 교사들 또한 비판의 대상이 될 수 있습니다.

모든 현상은 피상적인 것을 쫓는 사고방식이 늘 존재하고 사회 전반에 공명하고 있음을 보여줍니다.

아무도 아이들에게 "라푼젤"이라는 칭호와 "우수한 학생" 중 어느 것이 더 마음에 드는지 묻지 않습니다.

출처: https://tuoitre.vn/cong-chua-toc-may-va-danh-hieu-xuat-sac-20240601094328546.htm