11월 8일, 부온마투옷시에서 9학년을 졸업했지만 성적표가 6학년까지만 남아 있는 학생의 사례에 대해, 닥락 교육훈련부 부장인 도 뜨엉 히엡 씨는 해당 부서가 교육훈련부로부터 이 학생의 사례에 대한 적절한 해결책을 제시할 지시를 기다리고 있다고 밝혔습니다.
히엡 씨에 따르면, 9학년을 졸업했지만 6학년까지만 성적표를 받았던 D.XH 학생의 사례는 전례 없는 일이며, 교육부는 이 학생의 졸업을 고려할 근거가 없다고 밝혔습니다. 따라서 닥락 교육훈련부는 학생의 권리 보장을 위한 검토 및 지침을 교육훈련부에 보고했습니다.
이전에 닥락 교육훈련부는 부온마투옷시 교육훈련부로부터 2019-2020학년도에 D.XH 학생이 락롱꾸안 중학교 6D반에 입학했지만, 학업 성취도가 좋지 않아 학년 말에 남아야 했다는 보고를 받았습니다. 2020-2021학년도 초, H 학생은 6D반을 다시 다니게 되었지만(7학년으로 진급하지는 않음), 등교 시 H 학생은 6D반에 진학하지 않고 친구들을 따라 7D반으로 진학했습니다.
D.XH가 공부하는 Lac Long Quan 중학교
이 사건에 대응하여 교사는 학교에 사건을 보고하고 H.의 부모님께 조율을 요청했습니다. 이후 D.XV 씨(H.의 아버지)는 자녀가 지역사회에 적응하기를 바라는 마음을 담아 7D반으로 진급할 수 있도록 학교에 요청서를 제출했습니다. 요청서에서 부모는 H.가 자폐증이 있다고 밝혔으며, 증빙 서류는 첨부되지 않았습니다.
가족의 요청에 따라 락롱꽌 중학교 교장인 판 탄 투이 씨는 H 학생이 사회에 적응할 수 있도록 7D 학급에서 공부하도록 허락했으며, 교육훈련부 규정에 따라 H 학생에 대한 시험, 평가 및 교육 분류를 요구하지 않고, 이 학생이 감사 연구 및 교육 활동에만 참여하도록 허락했습니다.
그 후 몇 년간 H.는 7, 8, 9학년 학업 평가 기록 없이 8학년과 9학년에서 학업을 계속했습니다. 학교에서 H.는 같은 학년에 유급되었다는 것을 증명하는 6학년 성적표만 가지고 있었습니다. 과목별로 교사는 H.에게 시험을 치르게 했지만, 각 과목의 학습 결과를 평가하지는 않았습니다.
부온마투옷시 교육훈련부에 따르면, H 학생의 학부모는 7학년, 8학년, 9학년 학업 성취도가 좋지 않았지만(학년말 학부모-교사 회의에서 교사들이 알려줌) 이에 대해 아무런 의견도 밝히지 않았습니다.
이 사건에 대해 NTH 씨(H 씨의 어머니)는 중학교 졸업 심사에서 탈락하자 아들을 데리고 여러 고등학교에 지원했지만, 모두 합격했습니다. 그래서 아들은 학교에 갈 수 없어 슬퍼하며 많이 울었다고 말했습니다.
H 씨에 따르면, 자녀 사례에 대한 부온마투옷시 교육훈련부의 보고서는 정확하지 않습니다. 따라서 H 씨의 가족은 관련 내용을 명확히 하기 위해 부온마투옷시 교육훈련부에 신고하고 있습니다.
H 씨는 H 씨가 여덟 살 때 아들을 병원에 데려가 자폐증에 대한 완전한 기록을 가지고 있었다고 말했습니다. H 씨가 락롱콴 중학교 6학년에 진학했을 때, 학교 측은 H 씨에게 의료 기록 제출을 요구하지 않았습니다. H 씨가 6학년을 마치자, 가족은 H 씨가 다음 학년으로 진급하고 교육훈련부 규정에 따라 지역사회 통합 프로그램에 참여할 수 있도록 여건을 마련해 달라는 요청서를 제출했습니다. 하지만 H 씨가 청강생으로 공부하기를 원한다는 말은 없었습니다.
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