'역방향' 쓰기 방식으로 26세 남성이 IELTS 9.0을 달성했습니다.

먼저 본문을 쓰고, 그다음 서론과 결론으로 ​​돌아가는 방식은 동환의 쓰기 능력을 한 점 향상시켜, 전체적으로 IELTS 9.0을 달성하는 데 도움이 되었습니다.

26세의 프리랜서 교사인 황 동 호안은 3월 12일 하노이 에서 실시된 컴퓨터 시험에서 IELTS 9.0을 달성했습니다.

특히 호안은 읽기와 듣기 두 영역에서 만점을, 쓰기와 말하기 영역에서는 8.5점을 받았습니다. 3년 전 마지막 시험과 비교했을 때, 호안은 쓰기에서 1점, 말하기에서 0.5점이 올랐습니다.

26세의 황동환은 3월 12일에 IELTS 9.0을 달성했습니다. 사진: 캐릭터 제공

외상대학교 출신인 그는 작문 실력이 모든 응시자에게 항상 어려운 과제라고 평가했습니다. 이전에는 호안 씨가 어휘와 문법에만 집중하며 어려운 어휘를 활용하는 방법을 끊임없이 모색했습니다. 하지만 이제는 작문에 대한 아이디어를 떠올리는 것이 가장 중요하다고 호안 씨는 말합니다.

호안은 "글을 쓰기 전에 어떤 아이디어가 적합한지, 어떤 강점을 활용할 수 있는지 생각해 보고, 이를 기사의 섹션에 할당합니다."라고 말했습니다.

호안에 따르면, 글쓰기 과정은 보통 두 단계로 구성됩니다. 호안은 약 10분 동안 기본적인 어휘를 활용하여 아이디어를 생각하고, 정리하고, 초안을 작성한 후, 에세이를 완성하는 데 적합한 어휘와 문법 구조를 찾습니다. 그 이유는 글이 먼저 독자에게 이해될 수 있어야 하고, 그다음에 어떻게 글을 잘 쓸지 고민해야 하기 때문입니다.

그래프를 설명해야 하는 1번 과제의 경우, 동 호안은 해법을 찾기 위해 데이터의 양에 주의를 기울이는 경우가 많습니다. 데이터가 많거나 복잡한 데이터가 결합된 경우, 호안은 분석을 더 쉽게 이해할 수 있도록 간단한 구조와 어휘를 사용하는 것을 우선시합니다. 데이터가 적은 과제의 경우, 호안은 초안을 작성한 후 어려운 어휘를 수정하고 대체합니다.

"저는 IELTS 샘플 에세이를 읽지 않고 외국 신문의 경제 기사를 읽습니다. 이를 통해 어휘 사용법과 좋은 문장 구조를 파악하는 법을 배웁니다."라고 호안은 말했습니다. "이렇게 하면 외국 스타일로 글을 쓰는 데 능숙해지고, 베트남어-영어 번역은 자연스러움을 잃지 않습니다."

2번 과제에 대해 호안은 자신의 시험 방식이 대다수 응시자와 "반대"라고 말했습니다. 그는 먼저 본문을 작성하고, 아이디어를 자세히 분석한 다음, 다시 서론과 결론을 작성했습니다. 호안은 이렇게 하면 서론에서 자신의 관점을 명확하게 표현하고, 결론은 제시된 아이디어와 일관성을 유지할 수 있다고 말했습니다.

"세부 사항을 먼저 쓰면 일반화해서 처음에 넣을 수 있어요. 그러면 일관성을 유지하고 전체적으로 응집력을 키울 수 있죠."라고 호안은 덧붙였다.

에세이 본문에서 호안은 주제가 너무 일반적이라면 구체적인 주제를 제한하는 것이 낫다고 말했습니다. 시험 당일 그가 받은 주제는 "오늘날 기술은 매우 발달했지만 예술가들은 여전히 ​​존경을 받고 있습니다. 그렇다면 과학과 기술이 할 수 없는 예술은 삶에 어떤 역할을 할까요?"였습니다.

호안에 따르면, 신경과학은 진정한 감정을 묘사할 수 없으며, 현대 언어 모델은 인간처럼 자연스럽고 창의적인 언어를 표현할 수 없습니다. 여기서 호안은 "기술"을 "신경과학"과 "언어 모델"로, "예술가"는 작가가 "감정"과 "단어 표현"을 묘사하는 방식으로 제한합니다.

또한, 호안은 이전처럼 한 단락에 여러 아이디어를 담는 대신, 각 아이디어를 한 단락으로 나누어 심층적으로 분석하는 데 중점을 두고 있습니다. 그는 작년 중반에 업데이트된 IELTS 채점 기준을 참고하여 이를 자신의 글쓰기 스타일에 큰 변화로 여깁니다. 특히, 이 표에는 9점 만점에 "심층적"이라는 키워드가 추가되어 이전과는 다른 모습을 보입니다.

그는 "시험관은 응시자에게 일반적인 질문을 문제에 대한 심층 분석과 특정 분야로 전환하는 방법을 요구한다고 생각한다"며, 이를 위해서는 배경 지식을 키우는 것이 필요하다고 주장했다.

또한 호안은 6~6.5점의 점수를 받은 지원자들이 긴 에세이를 쓸 때 실수를 해서 감점되는 경우가 많다고 언급했습니다. 그는 지원자들에게 300단어 이내로 작성하고, 긴 에세이를 짧은 에세이로 줄이는 연습을 통해 문법과 아이디어의 연관성을 높이고 일관성을 유지하도록 조언했습니다.

동환은 자신의 저서 『말하기』에서 리뷰 경험이 많지 않다고 인정합니다. 그는 보통 많은 구절이나 관용어를 사용하지 않고, 아이디어를 간결하게 요약하는 데 주력합니다.

그는 "예를 들어, 저는 10단어나 그보다 짧은 단어 대신, 5단어로 아이디어를 표현할 수 있는 다른 방법을 찾습니다."라고 말합니다.

나머지 두 가지 능력인 듣기와 읽기는 10~15분 정도만 투자하더라도 매일 연습하는 것이 중요하다고 호안은 강조합니다. 그는 유튜브를 자주 시청하고 영자 신문을 읽습니다.

호안은 또한 외국인이 생각하는 방식에서 단어가 어떻게 사용되는지 이해하는 데 중점을 두고, 구어와 문어를 구분합니다. 동 호안은 "베트남어 쓰기는 영어와 다릅니다. 가능하다면 원어민에게 쓰기와 말하기를 점검해 달라고 요청하세요."라고 말했습니다.

도안 훙

소스 링크: https://vnexpress.net/cach-viet-nguoc-giup-chang-trai-26-tuoi-dat-9-0-ielts-4730154.html