학교에서 영어 학습, 국제 자격증 시험 응시: 선택보다는 조정이 필요

중요한 배경

하노이 페니카 중·고등학교 동꽝투안 교사는 이렇게 말했습니다. "이 질문은 학생, 학부모, 그리고 학교의 외국어 교육 접근 방식의 변화를 반영하는 실질적인 질문입니다. 하지만 이 두 가지 선택지를 서로 상반되는 두 가지 방향으로 보기보다는, 효과적이고 지속 가능한 학습 전략을 수립하기 위해서는 각 선택지의 역할, 목표, 그리고 시기를 정확하게 파악하는 것이 중요합니다."

동꽝투안(Dong Quang Thuan) 씨는 학교에서 영어의 중요하고 필수적인 역할을 강조하며, 영어를 "중요한 학문적 기반이자 학습 기술"로 간주한다고 말했습니다. 일반 영어 프로그램은 문법과 어휘뿐만 아니라 영어 독해, 학술적 글쓰기, 비판적 사고 능력을 함양하는 등 많은 긍정적인 변화를 이루었습니다. 이러한 능력은 학생들이 대학 수준에서, 특히 영어를 교육 및 연구 언어로 사용하는 학문 분야가 점점 더 늘어나는 상황에서, 대학에서 좋은 성적을 거두는 데 필수적인 능력입니다.

더욱이 최근 고등학교 졸업시험은 단순히 지식을 평가하는 것이 아니라 실제 상황에서 영어를 적용하는 능력을 평가하는 등 실질적 언어 능력에 접근하는 경향이 있습니다. 이는 교사들이 교수법을 혁신하고 학생들이 종합적인 언어 사고력을 함양하도록 장려합니다. 따라서 학교에서의 영어 학습은 단순히 시험의 목적이 아니라 학업 기반을 구축하고 고등 교육 환경에서 언어를 사용하는 능력을 기르는 데 중요한 역할을 합니다. 2025년부터는 외국어 자격증을 통해 졸업시험을 면제받을 수 있지만, 10점으로 환산되지는 않습니다. 이는 점수 획득에만 급급하지 않고, 학교에서의 진지하고 체계적인 학습을 통해 진정한 역량을 함양한다는 교육훈련부 의 지향점을 명확히 보여줍니다.

응우옌 짜이 영재 고등학교( 하이퐁 )의 레 반 룩 교장은 학교에서 영어를 배우는 것이 중요하다고 강조하며, 학생들이 탄탄한 지식 기반을 쌓고 다양한 학습 채널을 쉽게 활용할 수 있도록 돕는 것이라고 말했습니다. 학생들은 수업 시간에 그룹 활동을 통해 언어 사고력, 반사 신경, 그리고 자신감을 키웁니다. 교사는 학생들의 동반자로서 학생들의 흥미를 유발하고 체계적인 학습을 지원하며, 단순히 "자격증 취득"을 위한 편향된 학습을 지양합니다. 학교에서 기본적인 지식 없이 IELTS만 공부한다면, 학생들은 기초 지식, 특히 문법과 학술 어휘에 "빈틈"을 갖게 될 가능성이 높습니다.

유연한 조정

"부모는 국제 자격증을 유일한 목표가 아닌 수단으로 여겨야 합니다. 자녀에게 IELTS를 가르치는 것은 필수적이지만, 일반 교육 프로그램이 제공하는 체계적이고 포괄적이며 기본적인 교육을 대체할 수는 없습니다."

동꽝투안 선생님은 이러한 관점을 피력하며, 학교에서 진지하게 영어를 공부하고 올바른 방향으로 국제 자격증 취득을 위한 연습을 병행하면 최상의 결과를 얻을 수 있다고 말합니다. 학생마다 목표가 다릅니다. 입학을 위한 자격증이 필요한 학생도 있고, 더 높은 수준의 학업을 이어가기 위한 학문적 기반이 필요한 학생도 있으며, 실질적인 의사소통이 필요한 학생도 있습니다. 따라서 "이것을 포기하고 저것을 선택하기"보다는 자신의 능력, 성향, 학습 단계에 따라 유연하게 조율하는 것이 현명한 선택입니다.

학부모는 담당 교사와 상담하여 자녀가 네 가지 영어 능력을 모두 연습하고 언어 학습에 대해 긍정적이고 적극적인 태도를 유지할 수 있는 환경을 조성하면서, 적절한 영어 학습 계획을 세울 수 있습니다. 무엇보다도, 학생들은 단순히 점수나 시험 압박감만을 위해 영어를 배우는 것이 아니라, 영어에 대한 사랑과 관심을 키워야 합니다. 내재적 동기가 형성될 때, 더욱 효과적으로 학습하고 장기적으로 영어 사용 능력을 유지할 수 있습니다.

응우옌 짜이 영재고등학교(하이퐁시) 교장은 가능하다면 학생들이 공부하고 국제어학자격증을 취득하도록 권고했습니다. 하지만 학교에서의 영어 학습을 가볍게 여겨서는 안 됩니다. 영어 학습은 고등학교 졸업 시험과 대학 입학을 위한 필수적인 기반이자 직접적인 지원이기 때문입니다. 부모는 자녀가 단순히 "고득점"을 위한 공부가 아닌, 영어에 대한 애정을 키우도록 격려해야 합니다. 가장 중요한 것은 영어를 단순한 "시험 과목"이 아닌, 세상을 탐험하는 도구이자 수단으로 만드는 것입니다.

고등학교 졸업 시험은 실용적인 영어 능력(예: 독해, 학술 어휘, 구문, 문장 구조)을 평가하는 경향이 있습니다. 따라서 학생들은 시험 대비 공부와 실전 활용 학습을 병행해야 합니다. 학생들은 실용적인 문서, 신문, 짧은 에세이를 더 많이 읽고, 문맥에 따라 의미를 추측하며 독해 능력을 연습해야 합니다. 개별 단어가 아닌 구문으로 어휘를 학습하고, 문장과 짧은 단락을 쓰는 연습을 해야 합니다. (이 시험에는 작문 영역이 없지만, 언어적 사고력을 향상시켜 줍니다.)

"교사들은 '시험 팁'을 가르치는 것에서 벗어나 포괄적인 외국어 능력 개발을 가르치는 방향으로 전환해야 합니다. 그룹 활동과 발표를 통해 의사소통 능력과 영어 반사신경을 가르치는 것이 중요합니다. 교사는 실생활 주제를 기반으로 수업을 설계하여 학생들의 흥미를 유발하고 기사, 팟캐스트, 비디오 등 실제 자료에 대한 접근성을 높여야 합니다. 특히 학생들이 교과서에만 의존하지 않고 스스로 공부하고, 스스로 읽고, 스스로 찾아보는 방법을 지도하는 데 세심한 주의를 기울여야 합니다."라고 르 반 뤽 씨는 말했습니다.

쩐꽝카이 고등학교(찌에우 비엣 브엉, 흥옌)의 응우옌 티 투 하 교사는 이 내용에 주목하며 다음과 같이 말했습니다. "새로운 고등학교 졸업 시험은 학교 영어 교육에 변화를 요구합니다. 이 시험은 단순한 암기력이 아닌 지식 적용 능력을 평가하는 것을 목표로 합니다. 따라서 교사는 학생들이 기본 지식을 이해하고 종합적인 역량을 개발할 수 있도록 지도하고, 방향을 제시하며, 도와야 합니다. 학생들은 교과서에서 프로그램 요건에 따라 지식을 배우고 본질을 이해하며, 동시에 분석, 종합, 논리적 사고, 문제 해결 능력을 함양해야 합니다."

특히, 암기나 암기는 더 이상 적절하지 않습니다. 대신 주도적으로 행동하고 프로그램의 모든 부분을 포괄적으로 학습하고, 독해 능력과 정보 처리 능력을 개발하고, 고급 어휘를 활용하는 연습이 필요합니다. 새로운 시험 형식에 일찍 익숙해지는 것 외에도 학생들은 신문을 읽고 평판 있는 영어 프로그램을 시청하여 세계에서 일어나는 중요한 이슈를 파악하고, 이를 통해 어휘력을 향상시키도록 장려해야 합니다.

IELTS, TOEFL, Cambridge 등과 같은 국제 자격증은 널리 인정받으며 대학 입학, 유학, 장학금 신청, 개인 학습 등 여러 상황에서 중요한 역할을 합니다. 학생들에게 국제 자격증 취득 기회를 제공하는 것은 최근의 추세이며, 학생들이 종합적인 기술을 연습하고, 국제 언어 표준을 익히고, 의사소통에 대한 자신감을 키울 수 있도록 도와줍니다.

하지만 이는 특정 시점의 실력을 평가하는 도구일 뿐, 장기적인 학습을 대체하는 것은 아닙니다. 학생들이 교양 교육 과정을 통해 쌓은 학문적 기반 없이 연습 시험과 시험 응시 기술에만 지나치게 집중하면, 이후 집중 학습 환경에서 어려움을 겪을 수 있습니다. - 동 꽝 투안 선생님

출처: https://giaoducthoidai.vn/hoc-tieng-anh-trong-nha-truong-thi-lay-chung-chi-quoc-te-nen-phoi-hop-thay-vi-lua-chon-post741896.html