교육훈련부 장관 응우옌 킴 손: 베트남 교육의 지속적인 발전을 통해 교육 수요를 충족시키겠습니다.

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이틀 후면 전국의 교사, 학생, 그리고 학생들이 공식적으로 2024-2025학년도에 돌입하게 됩니다. 이 학년도는 교육계 가 여러 중요한 과제들을 수행하는 데 집중할 한 해입니다. 새 학년을 앞두고 응우옌 낌 손 교육훈련부 장관(사진)은 언론과 교육계의 몇 가지 주요 현안을 공유했습니다.

기자: 장관님, 2024-2025학년도는 2018년 일반교육과정 시행의 첫 번째 주기이자, 새 프로그램에 따른 첫 고등학교 졸업고사를 마무리하는 해입니다. 이는 매우 중요한 사안인데, 교육부는 효과적인 시행을 위해 어떤 방향을 제시하고 있습니까?

응우옌 킴 손 장관: 2024-2025학년도에 교육 부문은 전국과 마찬가지로 당, 국회 , 정부가 부여한 주요 과제 이행에 계속 집중할 것입니다. 여기에는 교육 및 훈련 혁신 지속도 포함됩니다. 교육 부문은 2024-2025학년도의 주제를 "혁신, 질 향상, 단결, 규율"로 설정하고 12가지 핵심 과제와 해결책을 제시했습니다.

교육부는 올해를 중요한 학년으로 인식하고 이전 학년도부터 준비해 왔습니다. 예를 들어, 2025년 고등학교 졸업시험 계획이 수립되어 폭넓은 의견을 수렴하고 사회의 높은 공감대를 얻었습니다. 계획 발표 직후, 교육부는 2025년 고등학교 졸업시험 준비에 착수했습니다.

2025년 고등학교 졸업고사 규정은 2024년 11월에 발표될 예정입니다. 학생, 교사, 학교, 그리고 지역 사회의 원활한 시행을 위해 규정 초안 작성 과정에서 시험 규정의 장기적인 안정성 또한 고려되었습니다. 2025년 고등학교 졸업고사 준비 과정은 평가를 위해 상당히 대규모로 시범 운영될 필요가 있으므로, 교육부는 이를 위한 계획을 수립하는 동시에 공식 시험 시행 시 발생할 수 있는 위험을 방지하기 위한 연습을 진행했습니다.

새 학년이 시작될 때마다 가장 큰 화두는 교직원의 양, 질, 그리고 구조를 확보하는 것입니다. 장관님, 올해는 이 문제가 어느 정도 해결되었습니까?

현재 이 나라에는 약 160만 명의 교사가 있습니다. 2023-2024학년도에는 전체 교사 19,474명이 채용되었지만, 학생 수는 꾸준히 증가하여 학급 수도 증가하고 있습니다.

2023-2024학년도에는 2022-2023학년도 대비 중학교 학급 수가 7,198학급(교사 13,676명 증가) 증가하고, 고등학교 학급 수는 1,213학급(교사 2,729명 증가) 증가하여 대부분 지자체에서 교사가 크게 부족하게 됩니다.

교육훈련부는 내무부 와 협력하여 중앙정부의 결정 72호에 따라 남은 교원 정원을 배정하도록 관계 당국에 권고했습니다. 또한, 각 지자체가 전년도에 배치된 모든 교원을 채용하고 추가 교원을 배치할 것을 강력히 촉구했습니다. 동시에, 관할 지역과 특정 사회경제적 여건에 맞는 지역 교원 지원 정책을 마련하여 교사들이 업무 수행에 대한 신뢰와 마음의 평화를 누릴 수 있도록 지도해야 합니다.

교육훈련부는 교사의 지위를 향상시키기 위한 정책 및 법률 체계를 지속적으로 개선할 것입니다. 여기에는 보수, 채용, 활용, 관리, 명예, 보상 등에 대한 정책을 공포하기 위한 법적 통로를 만들기 위해 국회에 제출될 교사법이 포함됩니다. 또한 교육 부문이 교사를 채용, 동원 및 배치하는 데 있어 주도권을 행사할 수 있도록 권한을 부여합니다.

새 학년을 맞이하여, 교육계 전체의 모든 관리자, 교사, 그리고 직원들이 새로운 노력, 새로운 결의, 새로운 해결책을 끊임없이 모색하고, 교육계의 훌륭한 전통을 계승하여 베트남 교육을 지속적으로 발전시키고, 당과 국가의 요구와 과제를 충족시켜 나가기를 바랍니다. 교사들에게는 더 큰 기쁨과 헌신적인 노력, 그리고 헌신적인 자세가 있기를 기원합니다. 학생들에게는 더욱 큰 창의력과 발전이 있는 새 학년이 되기를 기원합니다.
- 교육훈련부 장관 NGUYEN KIM SON

교육훈련부는 시설 부족 문제를 해결하기 위해 어떤 해결책을 가지고 있습니까, 장관님?

실제로 보강되지 않은 교실의 수는 여전히 많으며, 전국 평균 약 15.5%의 교실이 보강되지 않은 상태입니다. 인구 밀집 지역, 산악 지역, 오지, 특히 취약 지역에는 여전히 교실이 부족하며, 전국적으로 정해진 기준에 따른 교육 장비 요건 충족률은 50.63%에 불과합니다.

2030년까지 교육시설 100% 구축이라는 목표를 달성하고, 현재 시설과 학교의 어려움을 극복하기 위해서는 교육훈련부의 자문 역할을 포함한 지자체의 적극적인 노력이 필요합니다.