교육훈련부, 호치민시에서 시행령 29호 이행 점검

3월 21일, Pham Ngoc Thuong 부차관이 이끄는 교육훈련부 (MOET) 검사팀은 호치민시 교육훈련부(HCMC)와 협력하여 2024년 12월 30일자 교육훈련부 장관의 과외 학습을 규제하는 통지문 29/2024/TT-BGDDT(통지문 29)의 시행에 관해 논의했습니다.

작업 장면

회의에 참석한 사람은 호치민시의 교육훈련부 책임자, 고등학교 교장, 일부 초등학교와 중등학교 대표, 학부모 대표였습니다.

학부모의 필요를 충족시키기 위해 학생들은 추가 수업을 수강하지 않아도 됩니다.

호찌민시 교육훈련부 응우옌 바오 꾸옥 부국장은 29호 시행에 대한 보고에서 다음과 같이 밝혔습니다. 교육훈련부는 규정에 따라 교육 기관 및 교사들에게 추가 교육 및 학습 활동 관련 문서를 배포했습니다. 추가 교육 및 학습의 부정적 징후를 반영하는 정보를 시의적절하게 파악하고 엄격한 검사 및 감독을 실시합니다. 규정을 위반하는 추가 교육 및 학습이 학교 안팎에서 발생하지 않도록 단호히 조치합니다. 29호 시행 과정에서 발생하는 어려움과 문제점을 파악하고, 해결하며, 적절한 해결책을 제시합니다.

호치민시 교육훈련부 부국장 응우옌 바오 꾸옥이 회의에서 보고를 했습니다.

투득시 및 군 교육훈련부는 해당 지역의 과외 수업 및 학습 활동에 대한 지도 및 감독을 엄격히 시행합니다. 초등학교에 규정에 따라 초등학교 학생들을 위한 과외 수업을 절대 실시하지 않도록 철저히 교육하고, 2018년 일반교육 프로그램 요건에 따라 1일 2회 수업 프로그램을 시행할 계획을 조정 및 수립하도록 지시합니다. 동아리 활동, 재능 개발 활동(예능,스포츠 등), 생활 기술 교육을 강화 및 보완하고, 지역 특성 및 학부모 등하교 시간을 준수하도록 합니다. 해당 지역의 과외 수업 및 학습 규정 위반 시 관련 기관에 신고하거나 관련 조치를 취합니다.

학교에서는 교사의 수업 시간 배정이 예산에 맞게 이루어지고, 시설과 교육 장비가 최대한 효과적으로 활용되고, 일반 학교 헌장의 규정과 교육훈련부의 일반 교육 프로그램 시행 지침에 따라 학교의 교육 활동을 조직하기 위해 교육 계획의 개발을 검토하고 조정합니다.

학교의 교육 계획에 따라 최종 학년 학생들이 입학 시험과 졸업 시험에 대한 복습을 강화할 수 있도록 조직하고, 2018년 교양 교육 프로그램 규정에 따라 학생들이 각 과목과 각 학년의 요구 사항을 충족하도록 돕는 것이 학교의 책임임을 명시합니다.

호치민시 교육훈련부장인 응우옌 반 히에우가 회의에서 연설했습니다.

호치민시 교육훈련부 장관인 응우옌 반 히에우는 호치민시 통지문 29호를 이행하는 데 있어 결의와 의지를 공유하며 다음과 같이 말했습니다. "앞으로 호치민시 교육 부문은 통지문 29호를 효과적으로 이행하여 도시의 교육 환경을 점점 더 문명화되고 현대화하고, 학생들이 자기 학습 과정에 자신감을 갖도록 하고, 이 과정에서 교사의 학생에 대한 책임감을 강화할 것입니다."

응우옌 반 히에우 씨는 "도시가 교사들의 생활에 관심을 기울이고 있기 때문에 수업 시간을 소홀히 할 이유가 없고, 학부모의 필요가 없고, 학생들이 추가 수업을 듣지 않아도 됩니다."라고 말했습니다.

고밥 구 교육훈련부장인 Trinh Vinh Thanh 씨에 따르면, 시행 후 1개월이 넘은 29호 통지문은 "안정적"이며, 중요한 것은 이를 지속적으로 시행하고, 교사들에게 추가 교육 및 학습 내용을 명확하게 파악하도록 지속적으로 알리고, 사회에 통지문의 인본주의적 의미를 이해시키는 것입니다.

고밥 지구 교육훈련부장인 Trinh Vinh Thanh 씨가 회의에서 논의했습니다.

찐 빈 탄(Trinh Vinh Thanh) 씨는 광범위한 추가 수업과 학습을 방지하기 위해 하루 2회 수업을 장려하고 효과적이고 양질의 수업을 제공해야 한다고 말했습니다. "학생과 학부모는 피곤해서 추가 수업에 가고 싶어 하지 않습니다. 하지만 학교는 진지하게 가르치고, 교육훈련부의 지시에 따라 혁신과 시험에 전념하며, 까다로운 문제를 만들어서는 안 됩니다..." 이 내용에 대해 찐 빈 탄 씨는 "고밥(Go Vap) 지역 교육훈련부는 2차 수업이 규정에 따라 양질로 진행되는지 확인하기 위해 학교에 점검을 실시했습니다."라고 말했습니다.

호치민시 1군 루옹테빈 초등학교 교장인 레탄지우아이 씨는 다음과 같이 말했습니다. "학교는 통지문 29호의 규정을 엄격히 이행하고 있습니다. 학교의 책임은 학부모에게 통지문을 이해하고, 학생에 대한 검토 책임을 보장하며, 학생의 능력에 적합하고 학생에게 압박감을 주지 않는 시험 문제를 만드는 것입니다."

많은 의견이 교환되었으며, 이는 호치민시가 통지문 29호를 시행하는 데 있어 합의와 결의를 보였음을 보여줍니다.

이해 상충을 피하기 위해 교사들이 과외 수업에 참여하지 않고 교사들의 수입을 보장하는 사립학교인 딘티엔리 중·고등학교의 호앙 티 디엠 짱 교장은 다음과 같이 말했습니다. "29호 교육방침은 교육위원회와 학부모들의 지지를 받았습니다. 29호 교육방침을 시행하면서 학교는 학생들의 자기주도 학습 정신을 함양하기 위한 학습 공동체 모델을 시험해 보았 으며, 이 모델은 현재 긍정적인 결과를 보이고 있습니다 . "

교육에서 행복을 찾기 위해 광범위한 추가 교육과 학습을 결심하십시오.

회의에서 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 호치민시의 교육훈련부, 교육훈련국 및 학교가 통지문 29를 이행하는 데 적극적으로 참여한 것을 높이 평가했습니다. 건설 정신과 높은 합의는 회의에서 교환된 의견을 통해 분명하게 나타났습니다.

차관에 따르면, 29호 시행령은 학교가 기본 교육과정을 충실히 이행할 수 있도록 하여 학부모들이 효과적이지 않고 광범위한 추가 교육에 시간과 비용을 낭비하지 않도록 하기 위한 것입니다. "우리는 학생, 교사, 그리고 좋은 교육을 목표로 합니다. 모두가 걱정이 아닌 행복을 위해 교육에 참여하도록 말입니다."

Pham Ngoc Thuong 부장관이 회의에서 연설하고 있다.

부차관은 추가 교육과 학습이 널리 퍼지는 이유를 설명하면서, 정규 교육과 학습을 조직하기 위한 조건이 학교 규정의 요구 사항을 충족하지 못하고, 학생 수가 많으며, 학교 간 질이 균일하지 않고, 점수와 평가에 대한 압박이 프로그램에 적합하지 않으며, 가정, 학교, 사회 간의 협력이 원활하지 않다는 점을 언급했습니다.

"무분별한 추가 교육과 학습의 결과는 엄청납니다. 오랫동안 우리는 추가 교육과 학습을 교육의 자연스러운 일부로 여겨왔고, 시간이 지남에 따라 추가 교육과 학습이 어떤 결과를 가져왔는지 살펴보지도 않았습니다. 이것이 일련의 학업 성취도 문제일까요? 예상치 못한 결과, 특히 학생들의 종합적인 발달에 영향을 미치는 것은 아닐까요? 교사와 추가 학습에만 계속 의존한다면 스스로 학습하고 자신을 발견하는 능력을 잃게 될 것입니다. 학생들은 영원히 작은 안전 지대에 머물게 될 것이고, 사회에 나가면 혼란스러워하고 안전하지 않게 될 것입니다."라고 차관은 우려했습니다.

추가 교육 및 학습을 효과적으로 관리하기 위해서는 Circular 29만으로는 충분하지 않으며, 해결책을 동시에 마련해야 한다고 차관은 강조했습니다. "우리는 교육 방법을 혁신하고 교육 목표를 달성했습니다. 인간의 지식은 날로 기하급수적으로 발전하고 있습니다. 교사는 지식뿐만 아니라 교육 방법도 가르칩니다. 자기 주도 학습이 중요하며, 우리는 이를 목표로 삼아야 합니다. 교사에게 가장 큰 보람은 학생들이 최단 시간 내에 교사에게 의존하지 않아도 된다는 것입니다."라고 차관은 말했습니다.

많은 관리자, 학교 지도자, 학부모가 회의에 참석했습니다.

팜 응옥 투옹 차관은 추가 교육 및 학습을 관리하기 위한 즉각적이고 장기적인 해결책을 언급하면서, 사회가 추가 교육 및 학습의 결과를 볼 수 있도록 원활한 의사소통을 위한 해결책을 강조했습니다. 또한 정규 학교 시간 보장, 교사가 학생들의 자기 학습 정신을 일깨우기, 시험, 평가, 프로그램 내 시험 문제 혁신, 입학 방법 혁신 등 전문적인 업무와 관련된 해결책이 필요하다고 말했습니다.

"아이들이 핵심 교과목 추가 학습을 위해 센터에 가지 않도록 해야 합니다. 만약 그런 일이 발생한다면, 그것은 관리자와 교사의 책임입니다." 차관은 이를 언급하며, 계획, 시설 투자, 충분한 학교와 교실 확보, 적절한 교직원 규정, 엄격한 검열, 시험, 시범 및 보상 업무 시행 등에 대한 해결책도 언급했습니다.

"우리는 광범위한 추가 교육 및 학습의 해로운 영향을 제대로 평가하고, 광범위한 추가 교육 및 학습의 낭비를 파악하여 전체 시스템 전반의 결의와 합의를 통해 이를 신속히 종식시켜야 합니다. 우리가 하는 말은 반드시 실행되어야 하며, 학생들을 위한, 진정한 교육의 질을 위한, 그리고 교육 부문의 이미지와 존엄성을 보존하는 최고의 목표를 가지고 이를 실행에 옮겨야 합니다."라고 차관은 지시했습니다.

부장관은 좋은 시설, 하루 2회 수업을 하는 많은 학교, 그리고 교육과 학습의 질에 대한 관심을 통해 호치민시의 교사들이 정규 수업 시간 동안 학생들에게 헌신하여 학교에서 더 이상 불필요한 교육과 학습이 없고, 더 이상 과도한 교육과 학습이 없기를 바랍니다.

부차관은 "호치민시 교육 부문, 즉 각 부, 본부, 학교의 수장들이 29호 통지문을 이행하는 데 만장일치로 동참하여 건강한 교육 시스템을 구축하고, 학생, 교사, 학부모가 교육을 받고 행복을 느끼며, 각 개인의 여건과 자질에 맞는 미래를 만들어 나가기를 바란다"고 말했습니다.

출처: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10396