1과 - 전통 문화를 학교에 가져오기 위한 협력

VHO - 교과서에 넘쳐나는 역사 수업 속에서 베트남 교육은 학생들이 역사를 이해하고 중요한 사건과 중요한 사건들을 기억해야 한다고 강조하는 경우가 많습니다. 그러나 이와 함께 삶과 민족 정신에 밀접하게 연관된 전통 문화적 가치는 현재 학교 교육 과정에서 충분히 다루어지지 못하고 있습니다.

핵심 커리큘럼의 격차

후에, 다낭 , 꽝응아이의 많은 학교에서는 많은 학생들이 쩐흥다오, 응우옌 후에, 리트엉끼엣과 같은 역사적 인물의 이름을 알고 있지만, "리 응아오", "호 슌 찹" 노래, 그리고 사당이나 바다에 갈 때 이름을 외치는 관습에 대해 질문을 받으면 놀란다.

교실 밖에서의 학습은 학생들이 실습을 통해 관찰적 사고와 문화적 지각을 개발하는 데 도움이 됩니다.

역사에 대한 기억 외에도 학생들은 베트남 정신의 핵심을 이루는 중요한 부분인 전통 문화에 대한 지식과 사랑이 부족합니다.

물고기 기도 의식, 다낭의 "바 짜오" 노래, 후에의 "호 코안 " 노래, 조상의 물고기 숭배 의식, 전통적인 결혼 쟁반 등의 의식과 관습이 점차 정규 학교 수업에서 사라지고 있습니다.

한편, 많은 학교들이 "국제화" 추세에 발맞춰 할로윈, 크리스마스, 발렌타인데이를 대대적으로 개최하지만, 헝킹 서거 기념일, 중추절, 한식절 등을 체계적으로 개최하는 경우는 드뭅니다. 교과목에 문화가 통합되는 것은 주로 문학과 역사에 그치고, 깊이와 경험이 부족합니다.

Le Thi Mai 선생님( 꽝응아이성 교사)은 "우리는 문학을 통해 전통 문화를 가르치지만, 자원과 시간이 부족해 실제 경험을 만드는 것이 어렵습니다."라고 말했습니다.

오늘 학생들의 작은 헌신은 내일의 유산을 보호하는 데 필요한 푸른 싹과 같습니다.

이는 일반적인 현실을 반영합니다. 교사들은 토착 문화를 가르치는 데 적절한 훈련을 받지 못하고, 문화 활동을 조직하기 위한 시설과 자금은 너무 제한적입니다.

세계화의 흐름 속에서 오늘날 학생들은 현대 문화, 기술, 소셜 미디어, 그리고 해외 엔터테인먼트 상품에 매료됩니다. 전통적인 가치에 대한 경험이 부족하면 자신의 뿌리를 쉽게 잊게 됩니다.

"차우반(chau van)", "아오자이 응우탄(ao dai ngu than)", "뚜옹꼬(tuong co)" 같은 표현은 대부분의 학생들에게 생소한 단어가 되었습니다. 한편, 코스프레 트렌드, 한국 아이돌, 일본 애니메이션, 온라인 게임이 젊은이들의 정신생활을 지배하고 있습니다.

교육 전문가 응우옌 득 호앙은 "우리가 학교에서 민족적 문화적 자부심을 신속히 일깨우지 않는다면, 우리는 뿌리 없는 세상으로 젊은 세대를 잃게 될 것"이라고 말했습니다.

문화교육 , 정체성을 보존하기 위한 필수적인 여정

문화 전문가들은 학교에서 전통 문화에 대한 지식을 함양하는 것이 젊은 세대에게 베트남 정신의 씨앗을 뿌리는 필수적인 방법이라고 생각합니다. 이는 단순히 지식을 보충하는 데 그치지 않고, 아이들이 자신의 정체성을 이해하고, 자긍심을 키우며, 보존 의식을 함양하는 데 도움이 됩니다.

교실에서 무대까지, 민속 예술은 각 세대의 학생들을 통해 되살아나고 있습니다.

실제로, 전통적인 활동에 참여한 학생들은 종종 더 높은 공동체 정신과 삶에 대한 긍정적인 태도를 가지고 있으며, 예술, 언어, 문화 분야에서 창의성을 발휘합니다.

따라서 교육과 학습의 사고방식을 혁신하고, 지역 문화와 연계된 커리큘럼을 개발하고, 전문 교사를 양성하고, 장인과 지역 사회의 참여를 활성화하는 것이 필요합니다.

학교 문화 축제, 박물관의 과외 수업, 마을 사찰, 공예 마을과 같은 활동은 자발적인 과외 활동 대신 의무화되어야 합니다.

음악, 미술, 시민교육 등 다양한 과목에 전통문화를 접목하는 것에 대해서도 진지하게 연구하고 동시에 실행할 필요가 있습니다.

교육 부문과 장인 사회의 협력을 통해 학교에 문화유산을 체계적으로 도입하는 것이 용이해집니다.

이제 가장 중요한 질문은 전통 문화 교육을 단순한 슬로건이 아닌 학습 과정의 실질적인 부분으로 만드는 것입니다. 이 문제를 해결하려면 교육계, 정부, 그리고 지역 사회의 동시적인 참여가 필요합니다.

교육훈련부는 지역 문화교육 통합을 위한 구체적인 지침을 마련해야 합니다. 각 지자체는 교육 지원을 위한 지역 문화자원은행을 적극적으로 구축해야 합니다. 학교 차원에서는 교육위원회, 교사, 학부모의 인식 변화를 유도하는 것이 중요합니다.

또한, 지역 장인과 저명 인사들이 학생들을 가르치는 데 적극적으로 참여할 수 있도록 적절한 인센티브 및 대우 정책이 마련되어야 합니다. 박물관, 문화센터, 학교 간 연계 프로그램을 구축하여 지역 생활과 밀접하게 연계된 활기찬 학습 네트워크를 구축하는 것이 필수적입니다.

문화 기록 보관소의 디지털화, 공개 강의 은행 구축, 학교 및 학교 간 수준에서 지역 문화 축제를 조직하는 것과 같은 이니셔티브를 장려해야 합니다.

전통 문화를 보존하는 것은 향수가 아닙니다. 이는 젊은 세대가 베트남 정체성이라는 튼튼한 토대를 바탕으로 미래로 나아가는 길입니다.

출처: https://baovanhoa.vn/van-hoa/bai-1-chung-tay-dua-van-hoa-truyen-thong-vao-hoc-duong-153259.html