ការ​ចូល​រៀន​នៅ​សកលវិទ្យាល័យ៖ តើ​គួរ​យក​ប្រតិចារិក​វិទ្យាល័យ​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ទេ?

នៅក្នុងសន្និសីទឧត្តម សិក្សា ឆ្នាំ 2024 រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់គាត់លើផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដំបូងលើការអប់រំទូទៅក្នុងដំណាក់កាលចុងក្រោយ។ ជាពិសេស គណៈប្រតិភូមួយចំនួននៅក្នុងសន្និសីទបានស្នើឱ្យកាត់បន្ថយ ឬសូម្បីតែលុបចោលនូវវិធីសាស្រ្តនៃការពិចារណាលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ 2025។ តើនេះចាំបាច់ទេ?

ពីអ្នកបើកយន្តហោះទៅម៉ាស

ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសន្និសីទខាងលើ សាធារណជនមានការភាន់ច្រលំ ដោយសារតែព័ត៌មានអំពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ មិនទាន់ចប់សព្វគ្រប់ ហើយវាក៏មិនដឹងថា សាកលវិទ្យាល័យនានានឹងផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តចូលរៀនបែបណា ដើម្បីទទួលបេក្ខជនជាង ១លាននាក់ ដែលកំពុងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិលើកទី១ ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យធម្មតា បេក្ខជនត្រូវតែបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ដើម្បីមានសិទ្ធិដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ 12 ឆ្នាំមុន (មុនឆ្នាំ 2012) សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យពិចារណាតែបេក្ខជនដែលបានប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ "ធម្មតា" បី (វគ្គដូចគ្នា សំណួរដូចគ្នា លទ្ធផលដូចគ្នា អនុវត្តតាំងពីឆ្នាំ 2002)។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2013 មក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុញ្ញាតឱ្យសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 10 ក្នុងវិស័យវប្បធម៌ និងសិល្បៈ ធ្វើការប្រឡងសាកល្បងដោយផ្អែកលើពិន្ទុមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរយៈពេល 3 ឆ្នាំ។ នៅឆ្នាំ 2014 សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 62 ទៀតត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តគម្រោងការចូលរៀនដោយខ្លួនឯង សំខាន់ផ្តល់ស្វ័យភាពក្នុងការចូលរៀន ដើម្បីឱ្យសាលារៀនអាចសម្រេចចិត្តលើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ លទ្ធផលសិក្សា 3 ឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យ ឬលទ្ធផលនៃការប្រឡង "3 ទូទៅ" ។

បេក្ខជនជោគជ័យបានបញ្ចប់នីតិវិធីចូលរៀននៅថ្ងៃទី 20 ខែសីហា នៅសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ។ រូបថត៖ ថាញ់ ហុង

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2015 មក នៅពេលដែលការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទាំងពីរ និងការប្រឡងចូលសកលវិទ្យាល័យ “3 សាមញ្ញ” ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុង ការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែលមានគោលដៅពីរគឺការបញ្ចប់ការសិក្សា និងការចូលសាកលវិទ្យាល័យ មានតែសាកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ ប៉ុណ្ណោះដែលបានពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកទាំងស្រុងលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព (ការប្រឡងដាច់ដោយឡែក) ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យនេះ។ សាកលវិទ្យាល័យដែលនៅសេសសល់ភាគច្រើននៅតែពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប៉ុន្តែចំនួនសាកលវិទ្យាល័យដែលពិចារណាលើការចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យក៏បានឈានដល់ប្រហែល 150 សាលាផងដែរ។

នៅពេលដែលការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបានប្តូរឈ្មោះទៅជាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ ២០២០ ចំនួនសាកលវិទ្យាល័យដែលពិចារណាចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យបានកើនឡើងដល់ជិត ២០០ (មហាវិទ្យាល័យដែលធ្លាប់ពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើតែសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវបានបំបែក និងលែងចាត់ទុកជាប្រព័ន្ធដូចគ្នានឹងសាកលវិទ្យាល័យតាំងពីឆ្នាំ ២០១៨)។

ដូច្នេះហើយ វិធីសាស្ត្រជ្រើសរើសសញ្ញាប័ត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមានរយៈពេលជិត ១១ឆ្នាំ ហើយត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិធីសាស្ត្រធំទីពីរ បន្ទាប់ពីវិធីសាស្ត្រពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ហេតុផលរបស់វាគឺដើម្បីទទួលស្គាល់ដំណើរការសិក្សាពេញ 3 ឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យ (ថ្នាក់ទី 10, 11 និង 12) រួមជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌនៃការបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។

ការគោរពចំពោះស្វ័យភាព

នៅឆ្នាំ 2024 យោងតាមផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនដែលប្រកាសដោយសាកលវិទ្យាល័យ នឹងមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 210 ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសម្រាប់ជំនាញបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួន ឬទាំងអស់របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ វិធីសាស្រ្តចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ គឺជាវិធីសាស្រ្តចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើន (បច្ចុប្បន្នមានសាកលវិទ្យាល័យប្រហែល 250 នៅទូទាំងប្រទេស)។

មានតែសាកលវិទ្យាល័យដែលមានបេក្ខជនមួយចំនួនធំដែលដាក់ពាក្យសុំចូលរៀន និងកម្រិតប្រកួតប្រជែងខ្ពស់មិនពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យទេ។ ស្ថិតិពីរយៈពេល 2 ឆ្នាំចុងក្រោយដែលចងក្រងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបង្ហាញថា ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យមានចំនួនប្រហែល 1/3 នៃចំនួនបេក្ខជនសរុប (36.24% ក្នុងឆ្នាំ 2022; 30.24% ក្នុងឆ្នាំ 2023) ទីពីរបន្ទាប់ពីវិធីសាស្ត្រផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ (5% ក្នុងឆ្នាំ 2028) ២០២៣)។

មន្រ្តីចូលរៀននៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញណែនាំបេក្ខជនតាមនីតិវិធីនៃការចូលរៀននៅថ្ងៃទី 20 ខែសីហា។

តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ វិធីសាស្ត្រចូលរៀននេះត្រូវបានបញ្ជាក់តាមរយៈលទ្ធផលស្ទង់មតិ ដោយប្រៀបធៀបលទ្ធផលសិក្សារវាងសិស្សដែលបានចូលរៀន ដោយពិចារណាលើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងសិស្សដែលបានចូលរៀន ដោយពិចារណាលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានវិភាគលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សដែលចូលរៀនដោយវិធីសាស្ត្រចូលរៀននីមួយៗ រួមទាំងវិធីសាស្ត្រនៃការធ្វើត្រាប់តាមវិទ្យាល័យផងដែរ។

ការសិក្សាវិភាគនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ... បង្ហាញថា លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សដែលចូលរៀនដោយពិចារណាលើសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិគឺស្រដៀងនឹងសិស្សដែលបានចូលរៀន ដោយពិចារណាលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប្រសិនបើពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់ពិចារណាសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិត្រូវមានកម្រិតសមស្របតាមឆ្នាំសិក្សាទី៣។ ដំណើរការនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ មិនត្រឹមតែផ្អែកលើ 1 ឬ 2 ឆមាសនៅថ្នាក់ទី 12 ប៉ុណ្ណោះទេ។

ស្ថិតិ​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បង្ហាញ​ថា បច្ចុប្បន្ន​មាន​វិធីសាស្ត្រ​ចូល​រៀន​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​ប្រមាណ ២០។ នេះគឺស្របទាំងស្រុង និងអនុលោមតាមស្មារតីនៃការចូលរៀនដោយស្វ័យភាពនៃច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាឆ្នាំ 2018៖ "សាលារៀនមានស្វ័យភាពក្នុងការចូលរៀន ដែលជាការប្រឡងចូល ការជ្រើសរើសចូលរៀន និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការប្រឡងចូល និងការជ្រើសរើសចូលរៀន"។

យោងតាមអ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ គោលដៅចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យគឺដើម្បីបំពេញតាមកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀន និងជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពបំផុត ដែលសាកសមនឹងគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាធំៗ ឬសាលានីមួយៗ។ ជាមួយនឹងគោលដៅនោះ វិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យនឹងមានលក្ខណៈសមរម្យសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗ ហើយមិនគួរត្រូវបានលើកឡើងដល់ចំណុចខ្លាំងនៃការកាត់បន្ថយកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀន ឬសូម្បីតែលុបចោលវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរតែរៀបចំការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឱ្យបានឆាប់នៅឆ្នាំ ២០២៥ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ធ្វើបានល្អលើការបើកមុខជំនាញក្រោយការត្រួតពិនិត្យ ធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌគុណភាព និងជាពិសេសការតឹងតែងលើការចូលរៀនលើសពីកូតា។

លោកបណ្ឌិត NGUYEN DUC NGHIA អតីតអនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-co-nen-xet-tuyen-hoc-ba-trung-hoc-pho-thong-post755308.html