ពីការប្រឡងបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025៖ ទាមទារភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន

GD&TĐ - ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ បង្ហាញថា សាលា និងគ្រូត្រូវរៀបចំខ្លួនពីព្រលឹម និងពីចម្ងាយ ដើម្បីឲ្យបេក្ខជនអាចសម្របខ្លួនបានល្អបំផុតក្នុងការប្រឡងខាងក្រោម...

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 មាននិន្នាការបង្កើនចំនួនសំណួរលើការអនុវត្តជាក់ស្តែង ជំនាញគ្រប់គ្រងស្ថានភាព និងការវិភាគទិន្នន័យ ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែសាកល្បងទ្រឹស្តីសុទ្ធ។ មេរៀនជាក់ស្តែងពីការប្រឡងឆ្នាំនេះបង្ហាញថា សាលារៀន និងគ្រូត្រូវរៀបចំមុន និងពីចម្ងាយដើម្បីឱ្យបេក្ខជនអាចសម្របខ្លួនបានល្អបំផុតក្នុងការប្រឡងខាងក្រោម។

ផ្លាស់ប្តូរវិធីដែលអ្នករៀន និងពិនិត្យឡើងវិញ

យោងតាមលោក Trang Minh Thien គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Nguyen Viet Dung (Cai Rang, Can Tho ) ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 អាចធ្វើឱ្យបេក្ខជនជាច្រើនភ្ញាក់ផ្អើលដែលមិនទាន់ស្គាល់ការរៀនសូត្រតាមសមត្ថភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យក្នុងការផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតសិក្សា ប្តូរពីការរៀនទន្ទេញចំណេះដឹង មកបង្កើតសមត្ថភាព និងជំនាញ ពោលគឺរៀនពិត ប្រឡងពិតប្រាកដ សមត្ថភាពពិត។

កម្មវិធីថ្មីមិនតម្រូវឱ្យសិស្សទន្ទេញចាំគ្រប់លម្អិតនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវស្វែងយល់ឱ្យបានស៊ីជម្រៅអំពីលក្ខណៈនៃបញ្ហា ចេះភ្ជាប់ចំណេះដឹង និងអនុវត្តវាឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ ជំនួសឱ្យការទន្ទេញចាំទ្រឹស្តី និងរូបមន្តនៃរូបវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា សិស្សត្រូវយល់ពីបាតុភូតអ្វីដែលរូបមន្តទាំងនោះពិពណ៌នា និងរបៀបដែលបច្ចេកវិទ្យានោះត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

"សិស្ស 2K8 ត្រូវផ្លាស់ប្តូរវិធីដែលពួកគេសិក្សា និងពិនិត្យឡើងវិញចាប់ពីពេលនេះតទៅ។" ដោយសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើចំណុចនេះ បើតាមគ្រូ Trang Minh Thien រឿងដំបូងគឺត្រូវប្រើទម្រង់ថ្មី។ ជាពិសេស ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 2025 នឹងមានសំណួរចម្លើយពិត/មិនពិត និងខ្លីបន្ថែមទៀត ដែលតម្រូវឱ្យមានកម្រិតខ្ពស់នៃភាពជាក់លាក់ និងភាពត្រឹមត្រូវ។

ជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស ជំនួសឱ្យការសិក្សាឱ្យបានទូលំទូលាយ សិស្សគួរជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលពួកគេខ្លាំង ហើយវិនិយោគក្នុងការសិក្សាឱ្យបានស៊ីជម្រៅ ការយល់ដឹងឱ្យបានស៊ីជម្រៅ និងផ្សារភ្ជាប់ចំណេះដឹងអន្តរកម្មដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជីវិតពិតដែលទាមទារចំណេះដឹងទូលំទូលាយ។ ឧទាហរណ៍ បញ្ហាបរិស្ថានអាចពាក់ព័ន្ធនឹងជីវវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រ...

លោកស្រី Do Thi Quynh Ngoc - គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា វិទ្យាល័យ Tran Quang Khai (Trieu Viet Vuong, Hung Yen ) មានមតិដូចគ្នា៖ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ នឹងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង ឆ្ពោះទៅរកការវាយតម្លៃទូលំទូលាយ។ ការរៀបចំមិនអាចចាប់ផ្តើមត្រឹមថ្នាក់ទី 12 ទេ ប៉ុន្តែត្រូវចាប់ផ្តើមពីដំបូងពីថ្នាក់ទី 10 និងទី 11 ។ គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់សិស្សក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការតំរង់ទិសត្រឹមត្រូវពីសាលានឹងក្លាយជាកត្តាសម្រេចចិត្តសម្រាប់ពួកគេក្នុងការប្រឡងប្រកបដោយទំនុកចិត្ត និងប្រសិទ្ធភាព។

ខាងគ្រូបង្រៀន លោកស្រី Do Thi Quynh Ngoc ជឿជាក់ថា គ្រូបង្រៀនត្រូវណែនាំ និងតម្រង់ទិសសិស្សឱ្យចាប់យកចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពទូលំទូលាយ។ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ មានគោលបំណងវាយតម្លៃសមត្ថភាពក្នុងការយកចំណេះដឹងទៅអនុវត្ត មិនមែនគ្រាន់តែសាកល្បងទន្ទេញតាមមេកានិចប៉ុណ្ណោះទេ។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សត្រូវតែមានមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំនៃចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ស្វែងយល់ពីធម្មជាតិ អនុវត្តការវិភាគ សំយោគ ការគិតឡូជីខល និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា។

នៅក្នុងគណិតវិទ្យា ការធ្វើតេស្តមានលំហាត់អនុវត្តជាច្រើន ដូច្នេះប្រយោគវែង និងមានពាក្យច្រើន ធ្វើឱ្យសិស្សពិបាកចងចាំ រញ៉េរញ៉ៃ និងសង្ខេបបញ្ហា។ ដូច្នេះ សិស្សត្រូវអនុវត្តជំនាញនៃការអានឱ្យបានរហ័ស អានការយល់ដឹង និងសង្ខេបខ្លឹមសារនៃបញ្ហា។ ពីទីនោះ ពួកគេអាចគិត តម្រង់ទិសដំណោះស្រាយ និងចំណេញពេលវេលា។

«ចាប់ពីថ្នាក់ទី 10 តទៅ គ្រូបង្រៀនគួរអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចូលទៅជិតសំណួរសាកល្បងគំរូ ឬសំណួរសាកល្បងជាឧទាហរណ៍ ក្នុងទិសដៅនៃការវាយតម្លៃសមត្ថភាព ជាពិសេសសំណួររួមបញ្ចូលអន្តរកម្មសិក្សា និងជាក់ស្តែង។

គួរកត់សំគាល់ថា ការរៀនសូត្រ ការទន្ទេញ និងការរៀនល្បិច គឺមិនសមស្របទៀតទេ។ សិស្សតម្រូវឱ្យមានភាពសកម្ម សិក្សាគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃកម្មវិធីឱ្យបានគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ និងមិនរំលងផ្នែកណាមួយឡើយ ព្រោះការប្រឡងគ្របដណ្តប់លើចំណេះដឹងទូលំទូលាយ និងមិនអនុវត្តតាមទម្រង់សំណួរក្នុងការប្រឡងគំរូ។

ការទាញយកធនធានតាមអ៊ីនធឺណិត សៀវភៅយោង; ការចុះឈ្មោះចូលរៀនវគ្គអនឡាញពីស្ថាប័នល្បីឈ្មោះ...ក៏ជារឿងដែលគ្រូគួរលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យធ្វើដែរ” អ្នកស្រី Do Thi Quynh Ngoc បានបន្ថែម។

ម៉ោងសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Tran Quang Khai (Trieu Viet Vuong, Hung Yen)។ រូបថត៖ NTCC

រៀបចំពីចម្ងាយ

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 រួមមានស្ថានភាពជីវិតពិតជាច្រើន (ទំនាក់ទំនង សង្គម បរិស្ថាន វប្បធម៌...)។ សិស្សត្រូវអនុវត្តការអានការយល់ដឹង ការវិភាគ និងជំនាញទំនាក់ទំនង (ជាពិសេសផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ)។

ថ្លែងមតិខាងលើ លោក Tran Huy Hoang នាយកវិទ្យាល័យស្រុក Dien Bien (Thanh An, Dien Bien) បានឲ្យដឹងថា ដើម្បីរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងនៅឆ្នាំក្រោយ សាលាបានអនុវត្តយ៉ាងសកម្មនូវដំណោះស្រាយចំនួន ៥៖ បង្កើតការបង្រៀន និងពិនិត្យផែនការឱ្យបានឆាប់។ បណ្តុះបណ្តាលគ្រូអំពីវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាព; រៀបចំការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត; បង្កើតផែនការត្រួតពិនិត្យពហុដំណាក់កាល; និងផ្តល់ការណែនាំ និងការប្រឹក្សាដល់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា។

ជាពិសេសនៅដើមឆ្នាំសិក្សា សាលារៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញនៃកម្មវិធី ណែនាំក្រុមជំនាញឱ្យកែសម្រួលខ្លឹមសារនៃការបង្រៀនស្របតាមការតម្រង់ទិសប្រឡង។ ពីទីនោះ មានផែនការបង្រៀនដែលនៅជិតទស្សនិកជនគោលដៅ និងកម្មវិធី។ ជាមួយគ្នានេះ រៀបចំសិក្ខាសាលា និងសិក្ខាសាលាចែករំលែកបទពិសោធន៍បង្រៀនតាមកម្មវិធីថ្មី ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ និងរៀនពីបទពិសោធន៍។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលលើជំនាញនៃការរចនាសំណួរ និងលំហាត់ថ្មីៗ សំណួរបើកចំហ និងសំណួរអន្តរកម្មសិក្សា។

គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវបានតម្រូវឱ្យមានការយល់ច្បាស់អំពីម៉ាទ្រីសប្រឡង រចនាសម្ព័ន្ធ និងកម្រិតនៃការយល់ដឹង (ការទទួលស្គាល់ ការយល់ដឹង ការអនុវត្ត កម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់); បង្កើតសំណួរជាច្រើនដោយផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10, 11, និង 12 ដូច្នេះពួកគេអាចស្គាល់ និងអនុវត្តបាន។ ការ​ប្រឡង​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ និង​ចុង​ក្រោយ​សម្រាប់​ថ្នាក់​ទាំង​បី នឹង​ធ្វើ​តាម​ទម្រង់​ប្រឡង​ថ្មី ដែល​ជួយ​សិស្ស​កុំ​ឲ្យ​យល់​ច្រឡំ។ រៀបចំការប្រឡងក្លែងក្លាយ និងការធ្វើតេស្តឆមាសតាមទិសដៅនៃកម្មវិធី ជៀសវាងការទន្ទេញតាមមេកានិច។

“វិទ្យាល័យស្រុក Dien Bien កសាងផែនការ និងរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងដំណាក់កាលជាច្រើន ដោយចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់ទី ១១ (ចំណេះដឹងមូលដ្ឋាន) ថ្នាក់ទី ១២ (សំណួរអនុវត្ត ចាត់ថ្នាក់មុខវិជ្ជានីមួយៗ ពិនិត្យតាមសមត្ថភាពរបស់សិស្ស) យកចិត្តទុកដាក់លើការរៀបចំការប្រឹក្សា ការតម្រង់ទិសអាជីព និងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលសមស្របនឹងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ជៀសវាងការរើសយកផ្លូវអារម្មណ៍ជំហានទី ១ ឱ្យបានល្អ”។ លោក Tran Huy Hoang បានចែករំលែក ការប្រកាស របស់ Tran Huy Hoang ។

នៅវិទ្យាល័យ Vinh Xuan (Vinh Xuan, Vinh Long) នាយកសាលា Tran Quang Huy បានជូនដំណឹងថា ការរៀបចំបានធ្វើឡើងតាំងពីព្រលឹម និងពីចម្ងាយ ដើម្បីកុំឱ្យសិស្សមានការភ្ញាក់ផ្អើល ឬអសកម្មជាមួយនឹងសំណួរប្រឡងថ្មី។ អាស្រ័យហេតុនេះ សាលាបានរៀបចំឲ្យសិស្សានុសិស្សចុះឈ្មោះប្រឡងបាក់ឌុបចំនួន២លើក ចាប់ពីចប់ថ្នាក់ទី១១ ដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការសិក្សានៅឆ្នាំបន្ទាប់។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការចាត់តាំងគ្រូដែលមានគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈល្អដើម្បីបង្រៀនថ្នាក់ដែលមានសិស្សជាច្រើនចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។ ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនលើកម្មវិធីប្រឡងថ្មី ដោយជួយគ្រូបង្រៀនធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវិធីសាស្ត្របង្រៀនសមស្រប។

សាលានឹងរៀបចំសន្និបាតបូកសរុបការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដើម្បីវាយតម្លៃបទពិសោធន៍នៃការប្រឡងឆ្នាំ២០២៥ និងលើកទិសដៅពិនិត្យការប្រឡងនៅឆ្នាំក្រោយ ស្របតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែង។ ការងារពិនិត្យឡើងវិញត្រូវបានអនុវត្តនៅដើមឆ្នាំ ដើម្បីឱ្យសិស្សមានពេលវេលាដើម្បីស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡង។ សិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរួមក្នុងការពិភាក្សា ការសិក្សាជាក្រុម ការផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹង និងការដោះស្រាយបញ្ហា បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាវិជ្ជមាន។

សិស្សក៏នឹងត្រូវបានណែនាំអំពីរបៀបសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដោយខ្លួនឯង ដោយប្រើសម្ភារៈសិក្សា និងបច្ចេកវិទ្យា។ តាមរយៈការធ្វើតេស្តជាប្រចាំ និងការប្រឡងក្លែងក្លាយ សាលាអាចវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សបានយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតផែនការកែលម្អសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។

សិស្សក៏ត្រូវបានផ្តល់ការប្រឡងគំរូផងដែរ ដើម្បីស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងទម្រង់សំណួរ និងពេលវេលាសាកល្បង។ ចូលរួមក្នុងវគ្គប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត ដើម្បីបន្ធូរបន្ថយសម្ពាធ និងការភ័ន្តច្រឡំ មុនពេលប្រឡង។ ហើយត្រូវបានផ្តល់ព័ត៌មានអំពីមុខជំនាញ និងសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលសមស្របនឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ និងតម្រូវការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ។ វិធានការដ៏ទូលំទូលាយទាំងនេះ នឹងជួយសិស្សឱ្យមានភាពជឿជាក់ និងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2026។

ចាប់ពីដើមថ្នាក់ទី១២ ដល់ចប់ថ្នាក់ទី១១ សាលារៀនត្រូវរៀបចំការប្រឡងចូល ចាត់ថ្នាក់សិស្ស ដើម្បីបង្កើតផែនការត្រួតពិនិត្យផ្ទាល់ខ្លួន តាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវទិសដៅប្រឡងថ្មី។ បង្កើតកម្មវិធីពិនិត្យ និងពិនិត្យសម្ភារៈដែលសមរម្យសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2028 ។ គ្រូត្រូវទទួលការបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅលើលក្ខណៈនៃការប្រឡងស្របតាមកម្មវិធីថ្មី មិនត្រឹមតែខ្លឹមសារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពផងដែរ។

រៀបចំការប្រឡងក្លែងក្លាយ និងការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់ ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យស៊ាំនឹងសម្ពាធនៃបន្ទប់ប្រឡង និងអនុវត្តជំនាញប្រឡង។ ផ្តល់ការវិភាគលម្អិតសម្រាប់សិស្សដើម្បីរៀនពីបទពិសោធន៍។ ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា និងសំណួរប្រឡង សិស្សជាច្រើនអាចនឹងព្រួយបារម្ភ និងមានការភ័ន្តច្រឡំ។ ដូច្នេះ ការគាំទ្រផ្លូវចិត្ត ការបង្កើតទំនុកចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្ត គឺជាកត្តាសំខាន់បន្ថែមលើអ្នកសិក្សា។ -លោកស្រី Nguyen Thi Thu Ha - គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស វិទ្យាល័យ Tran Quang Khai (Trieu Viet Vuong, Hung Yen)

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/tu-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-doi-hoi-doi-moi-phuong-phap-day-va-hoc-post738979.html