បេក្ខជនបន្ទាប់ពីការប្រឡងនៅទីតាំងប្រឡងនៃវិទ្យាល័យ Phan Dinh Phung ទីក្រុងហាណូយ - រូបភាព៖ DANH KHANG
អត្ថបទ “ត្រូវវាយតម្លៃឡើងវិញនូវការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ” ចុះផ្សាយលើ គេហទំព័រ Tuoi Tre Online នាថ្ងៃទី ៣០ មិថុនា បានទាក់ទាញមតិជាច្រើនពីមិត្តអ្នកអាន។
មតិជាច្រើនលើកឡើងថា សំណួរប្រឡងបាក់ឌុបឆ្នាំនេះ មានការពិបាក “មិនស្មើគ្នា” ដែលអាចជាគុណវិបត្តិសម្រាប់បេក្ខជនជាច្រើន ជាពិសេសអ្នកដែលដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ផ្អែកលើមុខវិជ្ជាចម្រុះ រួមទាំងភាសាអង់គ្លេស។
តើពិន្ទុគោលសម្រាប់ក្រុមដែលមានសំណួរប្រឡងពិបាកត្រូវកាត់បន្ថយដែរឬទេ?
មិត្តអ្នកអាន ថៃ ធី ធុយ បានចង្អុលបង្ហាញការពិត៖ សាកលវិទ្យាល័យមួយប្រើប្រាស់ស្តង់ដារដូចគ្នាសម្រាប់បន្សំ A00 (គណិតវិទ្យា - រូបវិទ្យា - គីមីវិទ្យា) និង A01 (គណិតវិទ្យា - រូបវិទ្យា - អង់គ្លេស)។ ខណៈដែលការប្រឡងគីមីវិទ្យាឆ្នាំនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាស្ថិតក្នុងកម្រិតដែលតម្រូវការនោះ ការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានគេនិយាយថាមានការលំបាកលើសពីស្តង់ដារលទ្ធផល។
អ្នកអានបានសរសេរថា "បេក្ខជនដែលជ្រើសរើស A01 នឹងទទួលរងការបាត់បង់" ។ ការផ្តល់យោបល់ដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកអាន៖ ប្រសិនបើមិនអាចធានាបាននូវកម្រិតលំបាកស្រដៀងគ្នារវាងមុខវិជ្ជាក្នុងក្រុម នោះយ៉ាងហោចណាស់ពិន្ទុគោលដាច់ដោយឡែកគួរតែត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់ក្រុមនីមួយៗ។
ដោយយល់ស្របនឹងទស្សនៈនេះ មិត្តអ្នកអាន Pham Loc បាននិយាយថា ការប្រឡងគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេសនៅឆ្នាំនេះ បានធ្វើឱ្យសិស្សជាច្រើនមានការភ័ន្តច្រឡំ ជាពិសេសអ្នកដែលជ្រើសរើសបន្សំមុខវិជ្ជាដែលរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះ។
ដើម្បីឱ្យមានភាពយុត្តិធម៌ អ្នកអានអាចពិចារណាបន្ថែមចំណុចអាទិភាពទៅបន្សំដែលមានគុណវិបត្តិ ឬកាត់បន្ថយពិន្ទុស្តង់ដារសម្រាប់បន្សំនោះ នៅពេលពិចារណាការចូលរៀន។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មតិជាច្រើនលើកឡើងថា អ្វីដែលចាំបាច់គឺមិនត្រូវជជែកវែកញែកថាតើសំណួរពិបាកឬអត់ ប៉ុន្តែត្រូវពិចារណាថាតើសំណួរនោះស្របនឹងទិសដៅរបស់កម្មវិធីឬអត់។
មិត្តអ្នកអាន ភឿង វិភាគ៖ "ក្របខណ្ឌកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ មានព័ត៌មានច្បាស់លាស់ណាស់អំពីតម្រូវការដែលត្រូវសម្រេចបានតាមកម្រិតនីមួយៗនៃការអប់រំ។ គ្រូត្រូវបានណែនាំឱ្យបង្រៀនតាមតម្រូវការទាំងនោះ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរប្រឡងក៏ត្រូវអនុវត្តតាមលក្ខខណ្ឌដែលបានប្រកាសយ៉ាងជិតស្និទ្ធដែរ"។
មតិខ្លះលើកឡើងថា៖ «យើងមានកម្មវិធីថ្មីតែបង្រៀនតាមរបៀបចាស់ មេរៀនច្រើនតម្រូវឲ្យសិស្សមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងអនុវត្ត មិនមែនចាំតែទន្ទេញឲ្យគ្រូវិញ។
ប្រសិនបើសិស្សស្គាល់តែវិធីសាស្ត្រ 'កត់ត្រា និងចាក់ឡើងវិញ' ពិតណាស់ នៅពេលដែលពួកគេជួបប្រទះសំណួរចម្លែក ឬពិបាក ពួកគេនឹងមិនអាចដោះស្រាយវាបានឡើយ» អ្នកអានម្នាក់បានអត្ថាធិប្បាយជាមួយអ៊ីមែល ledu…@gmail.com ។
ប្រសិនបើអ្នកយល់ សំណួរគឺធម្មតា មិនមែនល្បិចទេ។
មតិខ្លះថាការប្រឡងមិនពិបាកទេ។
អ្នកអាន Nguyen Huu Tai បានអះអាងថា៖ “តាមពិតទៅ គណិតវិទ្យាមិនពិបាកទេ វាគ្រាន់តែថាវិធីបង្ហាញសំណួរគឺវែង និងជាក់ស្តែង ដែលធ្វើឱ្យបេក្ខជនជាច្រើនមិនធ្លាប់ស្គាល់។
ប្រសិនបើអ្នកយល់ សំណួរគឺធម្មតាណាស់ មិនមែនល្បិចទេ។ ហើយសំណួរពិបាកគឺពិបាកជាទូទៅ។ វិធីនោះ សាកលវិទ្យាល័យអាចជ្រើសរើសមនុស្សត្រឹមត្រូវ មានសមត្ថភាពពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំជឿថា បន្ទាប់ពីប៉ុន្មានឆ្នាំ បេក្ខជននឹងស៊ាំនឹងរបៀបសួរសំណួរនេះ ហើយនឹងលែងត្អូញត្អែរទៀតហើយ»។
តើការប្រឡង "2 in 1" នៅតែពាក់ព័ន្ធឬ?
ពីការជជែកវែកញែកអំពីសំណួរប្រឡង អ្នកអានជាច្រើនជឿថា គំរូនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិកំពុងបង្កើតសម្ពាធខ្លាំងពេក ហើយស្នើឱ្យមានការបំបែកយ៉ាងច្បាស់រវាងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា និងគោលដៅចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។
មិត្តអ្នកអាន…@gmail.com បានលើកឡើងពីបញ្ហា៖ យើងមិនគួរធ្វើឱ្យសិស្សពិបាកពេកនោះទេ។ គ្រាន់តែធ្វើសំណួរឲ្យសមនឹងសមត្ថភាពរបស់ខ្លួន ទើបសិស្សអាចបញ្ចប់ការប្រលងដោយភាពសាទរ។ ចំពោះការចូលសកលវិទ្យាល័យ ពិន្ទុខ្ពស់នឹងងាយស្រួលក្នុងការចាត់ថ្នាក់។ របៀបវិនិច្ឆ័យគឺអាស្រ័យលើសាលារៀនតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាល ។
អ្នកអាន Tuan Anh បានសរសេរថា "យើងត្រូវពិចារណាប្រើការប្រឡងធម្មតាសម្រាប់គោលដៅទាំងពីរ។ ការបញ្ចប់វិទ្យាល័យមិនមានអត្ថន័យចំណាត់ថ្នាក់ទេ ដូច្នេះកុំសង្កត់ធ្ងន់លើការប្រឡងតែមួយ"។
ពីទីនោះ សំណើដែលមនុស្សជាច្រើនគាំទ្រគឺ៖ ការបញ្ចប់ការសិក្សាគួរតែផ្អែកលើដំណើរការសិក្សានៅក្នុងសាលាតែប៉ុណ្ណោះ ហើយការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យគួរតែត្រូវបានរៀបចំដោយសាលាដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។
"ការបញ្ចប់កម្មវិធីថ្នាក់ទី 12 គឺជាតម្រូវការនៃការបញ្ចប់ការសិក្សា។ សិស្សដែលមានបំណងចង់បន្តការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យគួរតែចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងដាច់ដោយឡែក។ ការធ្វើដូច្នេះនឹងកាត់បន្ថយសម្ពាធនិងការចំណាយសម្រាប់ឪពុកម្តាយនិងសិស្សនិងកាត់បន្ថយបន្ទុកដល់សង្គម" ។
អ្នកអាន Gnaoh ក៏បាននិយាយផងដែរថា: "មិនចាំបាច់មានការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាទៀតទេ។ វិទ្យាល័យមានសមត្ថភាពពិចារណាសិស្សឱ្យបញ្ចប់ការសិក្សា។ សម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ការរៀបចំតេស្តសមត្ថភាព ឬពិនិត្យមើលកំណត់ត្រាសិក្សាគឺគ្រប់គ្រាន់"។
មនុស្សមួយចំនួនសង្កត់ធ្ងន់ថា "ការផ្តល់ស្វ័យភាពដល់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការចូលរៀន" នឹងធ្វើឱ្យដំណើរការប្រឡងកាន់តែច្បាស់ និងមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។
អ្នកអានដែលមានអ៊ីមែល truo…@gmail.com បានស្នើថា "បើនិយាយពីការតម្រង់ទិសរយៈពេលវែង យើងក៏គួរពិចារណាបំបែកការប្រឡងជាពីរដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ហើយប្រគល់ការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យទៅសាលារៀន។ នេះនឹងកាត់បន្ថយសម្ពាធ និងធានាគុណភាពបញ្ចូល។"
ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/tu-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-giu-hay-bo-ky-thi-2-trong-1-2025070112112847.htm
Kommentar (0)