រូបថត៖ Tien Thanh - TL.
ឆ្នាំនេះ ពេលខ្ញុំមើលការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា ខ្ញុំស្រាប់តែញញឹមពេលអានសំណួរដែលហាក់ដូចជា «ស្ងួតដោយលេខ និងនិមិត្តសញ្ញា» ប៉ុន្តែបានធ្វើឲ្យព្រលឹងអ្នកជនបទមានភាពកក់ក្តៅ៖ «សម្រាប់ឧស្សាហកម្មវារីវប្បកម្ម ការគ្រប់គ្រងបរិមាណថ្នាំដែលសេសសល់ក្នុងទឹក…»។
គណិតវិទ្យាត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះជាយូរមកហើយថាជាមុខវិជ្ជាសិក្សាត្រជាក់ ស្ងួត និងមិនអាចអនុវត្តបាន។ តែអត់ទេ! វិធីនៃការបង្ហាញសំណួរនេះគឺនាំគណិតវិទ្យាខិតទៅជិតបញ្ហាជីវិតពិត - ជាមួយមនុស្ស ជាមួយ កសិកម្ម និងបរិស្ថាន។ បំរែបំរួលមុខងារ និស្សន្ទវត្ថុ លោការីត ។ល។ ស្រាប់តែមានជីវិតរស់រវើកនៅពេលដាក់ក្នុងបរិបទនៃស្រះបង្គា ស្រះត្រី ការធ្វើតេស្តសំណល់គ្រឿងញៀន ការទទួលខុសត្រូវចំពោះបរិស្ថានជុំវិញខ្លួនយើង។
ការប្រឡងគណិតវិទ្យា ប៉ុន្តែវាក៏អាចជាមេរៀនជីវិតដ៏មានន័យផងដែរ។ សំណួរមិនត្រឹមតែតម្រូវឱ្យសិស្សដោះស្រាយមុខងារអិចស្ប៉ូណង់ស្យែលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរំលឹកយើងអំពីសារៈសំខាន់នៃការការពារធនធានទឹក ដែលជាធនធានដ៏សំខាន់មួយ។ សំណួររំលឹកយើងអំពីការលំបាក និងការព្រួយបារម្ភរបស់កសិករចិញ្ចឹមបង្កង និងត្រី ដែលប្រឈមនឹងតម្រូវការតឹងរ៉ឹងកាន់តែខ្លាំងឡើងលើសុវត្ថិភាពចំណីអាហារ ការនាំចេញ និងស្តង់ដារអន្តរជាតិ។ សំណួរដែលហាក់ដូចជាបញ្ហានៃការគណនាទិន្នន័យសុទ្ធសាធ ប៉ុន្តែបើកទំហំជាច្រើននៃការផ្សារភ្ជាប់និងការឆ្លុះបញ្ចាំង។
តម្លៃនៃវិធីកំណត់សំណួរនេះមិនត្រឹមតែស្ថិតនៅលើចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្នុងសារនៃការរួមបញ្ចូលពហុវិជ្ជាផងដែរ៖ មានវិទ្យាសាស្ត្របរិស្ថាន មានចំណេះដឹងគីមីវិទ្យា មានគំនិត សេដ្ឋកិច្ច មានក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ ហើយសំខាន់បំផុតគឺការយល់ដឹងពីសហគមន៍។ សិស្សដែលដោះស្រាយបញ្ហានោះថ្ងៃនេះ ថ្ងៃស្អែកអាចជា "សហគ្រិនកសិកម្ម" (សហគ្រិនកសិកម្ម) ច្នៃប្រឌិតបច្ចេកវិទ្យាកែច្នៃទឹកសំណល់ "មន្ត្រីកសិកម្ម" (មន្ត្រីរាជការកសិកម្ម) ដែលតស៊ូជាមួយគោលនយោបាយតាមដាន ឬអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងបង្កើតថ្នាំដែលមិនបន្សល់ជាតិពុល។
ចំណេះដឹងកើតចេញពីសំណួរ។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដែលបានស្រាវជ្រាវសំណួរដែលប៉ះពាល់ដល់កង្វល់របស់កសិករ និងវិជ្ជាជីវៈកសិកម្ម។ សំណួរសាកល្បងបានរំលឹកសង្គមយ៉ាងឆ្លាតវៃ៖ កសិកម្មមិនមែនជាឧស្សាហកម្មការងារសាមញ្ញទេ ប៉ុន្តែជាកន្លែងដ៏ធំនៃ វិទ្យាសាស្ត្រ និងការច្នៃប្រឌិត។ ពីបញ្ហាគណិតវិទ្យាតូចមួយ យើងអាចឃើញរូបភាពនៃកសិកម្មទំនើប៖ មានគណិតវិទ្យាក្នុងការធ្វើកសិកម្មគំរូ មានគណនេយ្យក្នុងការគណនាការវិនិយោគ និងការចំណាយ មានព័ត៌មានវិទ្យាក្នុងស្វ័យប្រវត្តិកម្ម និងការទាញយកទិន្នន័យ មានជីវវិទ្យាក្នុងការកែលម្អពូជ និងការគ្រប់គ្រងជំងឺ។
ការប្រឡងនេះបង្ហាញពីចំណុចសំខាន់មួយ៖ មិនថាអ្នកសិក្សាអ្វីទេ - វិស្វករ វេជ្ជបណ្ឌិត អ្នកកាសែត ស្ថាបត្យករ - អ្នកអាចនៅជាប់នឹងវិស័យកសិកម្ម ប្រសិនបើអ្នកមានស្មារតីនៃសេវាកម្ម។ ព្រោះកសិកម្មមិនមែនគ្រាន់តែផលិតស្រូវ ឬត្រីទេ តែសំដៅលើជីវិត បរិស្ថាន សហគមន៍ វប្បធម៌របស់ជាតិ។ នៅពេលដែលរឿងកសិករត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការប្រឡងគណិតវិទ្យា វាក៏ជាពេលដែលសាលារៀន សង្គម និងអ្នកធ្វើតេសបានរួមគ្នាសាបព្រួសគ្រាប់ពូជនៅក្នុងដួងចិត្តយុវជនជំនាន់ក្រោយ៖ គ្រាប់ពូជនៃការតភ្ជាប់រវាងចំណេះដឹង និងជីវិត រវាងការសិក្សា និងការអនុវត្ត រវាងអាជីព និងទំនួលខុសត្រូវសង្គម។
ហើយប្រាកដណាស់ទៅថ្ងៃអនាគតនឹងមានសិស្សឧស្សាហ៍ព្យាយាមប្រឡងថ្ងៃនេះ ដែលក្រោយមកនឹងក្លាយជាមនុស្សដែលឧស្សាហ៍ដោះស្រាយបញ្ហាធំៗ ពោលគឺបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច រួមបញ្ចូលគុណតម្លៃនៃកសិកម្មប្រកបដោយភាពវៃឆ្លាត និរន្តរភាព និងបរិស្ថាន ដូច្នេះផលិតផលកសិកម្មរបស់វៀតណាមនីមួយៗគឺជា “ចម្លើយ” ភ្លឺថ្លាចេញពីចិត្ត និងបេះដូង។
ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/thong-diep-tich-hop-da-nganh-trong-de-thi-toan-post737681.html
Kommentar (0)