សិស្សបង្កើតល្បែងក្តារអំពីវប្បធម៌វៀតណាម ដែលជាផលិតផលទេសចរណ៍

ក្នុងនិក្ខេបបទបញ្ចប់ការសិក្សារបស់នាង Tran Ly Phuong Hoa និស្សិតឆ្នាំទី ៤ នៅមហាវិទ្យាល័យទេសចរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ បានបង្កើតល្បែងក្តារអំពីវប្បធម៌វៀតណាម ហើយប្រើប្រាស់ផលិតផលខ្លួនឯងជាប្រធានបទស្រាវជ្រាវ។

Tran Ly Phuong Hoa គឺជាប្រធានគម្រោង "Radiant Vietnam" ដែលចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការផលិតហ្គេមក្តារសម្រាប់និក្ខេបបទរបស់នាង។

ការអនុវត្តទ្រឹស្តីដើម្បីបង្កើតច្បាប់នៃហ្គេម

ល្បែងក្តារវប្បធម៍ហៅថា Radiant Vietnam គឺជាមុខវិជ្ជាស្រាវជ្រាវសំខាន់ក្នុងនិក្ខេបបទបញ្ចប់ការសិក្សារបស់និស្សិត Phuong Hoa។ ប្រធានបទផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវ និងផ្តល់ដំណោះស្រាយចំពោះការចម្លង និងកង្វះភាពទាក់ទាញនៃផលិតផល ទេសចរណ៍ នៅវៀតណាម។

“លទ្ធផលស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា កត្តាដែលធ្វើឲ្យភ្ញៀវទេសចរសម្រេចចិត្តទិញវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍គឺឆ្លុះបញ្ចាំងពីអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌នៃតំបន់ទេសចរណ៍ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំស្នើបង្កើតល្បែងក្តារដែលទាក់ទងនឹងវប្បធម៌ និងបេតិកភណ្ឌវៀត ណាម។ ដើម្បីមានមុខវិជ្ជាស្រាវជ្រាវ ខ្ញុំបានរចនា និងផលិត Rang ro វៀតណាម និងស្ទាបស្ទង់មើលផលិតផល ប្រមូលមតិរបស់អ្នកលេង ហើយបន្ទាប់មកវាយតម្លៃផលិតផលក្នុងប្រធានបទ” Hoa។

នៅពេលបង្កើតខ្លឹមសារ និងច្បាប់សម្រាប់ហ្គេម លោក Phuong Hoa បានអនុវត្តទ្រឹស្តីលំហូររបស់អ្នកនិពន្ធ Mihaly Csikszentmihalyi (1990)។ ទ្រឹស្ដីនេះចែងថាលំហូរគឺជាស្ថានភាពមួយដែលអ្នកលេងត្រូវបានស្រូបចូលទៅក្នុងសកម្មភាពដែលគាត់មិនខ្វល់ខ្វាយជាមួយនឹងអ្វីដែលនៅជុំវិញគាត់ឬនាង។

និស្សិតរូបនេះបាននិយាយថា "ដោយផ្អែកលើទ្រឹស្តី ខ្ញុំបានរចនាល្បឿនហ្គេមនេះ ដើម្បីឱ្យអ្នកចូលរួមមានភាពស្រពិចស្រពិលនៅក្នុងហ្គេម។ ស្ថានភាពលំហូរជួយបង្កើនបទពិសោធន៍ហ្គេម និងជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍លើវប្បធម៌ និងបេតិកភណ្ឌវៀតណាម"។

អ្នក​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​លេង​តេស្ត និង​រួម​ចំណែក​គំនិត​ក្នុង​ការ​ប្រកួត​ក្តារ

ក្នុងល្បែងក្តារនេះ វប្បធម៌ និងបេតិកភណ្ឌវៀត ណាមត្រូវបានពណ៌នាក្នុងសន្លឹកបៀ សៀវភៅណែនាំជាដើម។ លោក Phuong Hoa បាននិយាយថា “ខ្ញុំសំយោគ និងជ្រើសរើសព័ត៌មានពីប្រភពផ្លូវការ ដូចជាក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ ឬសារមន្ទីជាតិពន្ធុវិទ្យាវៀតណាម។ លើសពីនេះ ខ្ញុំក៏បានគូសវាសដោយផ្ទាល់នូវគំនូរសម្រាប់ល្បែងក្តារ រួមទាំងរូបភាពជនជាតិចំនួន 54 និងគម្របហ្គេម”។ Hoa បានបន្ថែមថា អ្នកលេងអាចអានព័ត៌មានបន្ថែមដោយស្កែន QR កូដនៅលើសន្លឹកបៀ ឬចូលទៅកាន់គេហទំព័រហ្គេមក្តារ។

នៅខែមីនា លោក Phuong Hoa បានចាប់ផ្តើមស្រាវជ្រាវទ្រឹស្ដីទាក់ទងនឹងប្រធានបទ។ បីខែក្រោយមក Hoa បានចូលដំណាក់កាលផលិតហ្គេមក្តារ រួមទាំងការរចនា បោះពុម្ពផលិតផល បង្កើតគេហទំព័រ។ បន្ទាប់មកបានស្ទង់មតិអ្នកលេង និងបានបញ្ចប់របាយការណ៍និក្ខេបបទក្នុងខែតុលា។ បើ​តាម​សិស្ស​ស្រី​រូប​នេះ បញ្ហា​ផ្សេងៗ​បាន​កើត​ឡើង​ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ដំណើរការ​អនុវត្ត​ល្បែង​ក្តារ។

"នៅក្នុងដំណាក់កាលរចនាក្រាហ្វិកនៃផលិតផល មិត្តរួមក្រុមរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំបានជួបប្រទះបញ្ហាស្ទើរតែរាល់ថ្ងៃ។ យើងត្រូវចំណាយពេលស្វែងរក និងជួសជុលកំហុសនៅក្នុងឯកសាររចនា ដូចជាខូច បាត់ឯកសារមិនត្រឹមត្រូវ ជាដើម។ ការលំបាកមួយទៀតគឺឧបសគ្គផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ដោយសារតម្លៃផលិតកម្មខ្ពស់ និងតម្រូវការបច្ចេកទេសដ៏តឹងរឹង" Hoa បានសារភាព។

Phuong Hoa កំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការចុះបញ្ជីការរក្សាសិទ្ធិសម្រាប់ផលិតផល Radiant Vietnam។

លេងហ្គេមក្តារ និងស្វែងយល់អំពីវប្បធម៌វៀតណាម

សាស្ត្រាចារ្យ Le Hong Tran សាស្ត្រាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យទេសចរណ៍ សាលាធុរកិច្ច (សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអធិប្បាយថា ល្បែងក្តារដែលមានធាតុផ្សំវប្បធម៌វៀតណាមកម្រមាននៅលើទីផ្សារណាស់។ លោក Master Tran បាននិយាយថា “ទោះបីជាហ្គេមក្តារមិនមែនជាផលិតផលកម្រនៅលើទីផ្សារក៏ដោយ ឈុតហ្គេមតែងតែផ្តោតលើវប្បធម៌ជប៉ុន ឬលោកខាងលិច ហើយកម្រនឹងទាញយកវប្បធម៌វៀតណាមណាស់”។

យល់ស្រប លោក Nguyen Hoang Viet ទីប្រឹក្សាល្បែងក្តារនៃគម្រោង Radiant Vietnam ក៏បាននិយាយផងដែរថា "ប្រភេទហ្គេមក្តារដែលមានបំណងសិក្សាចំណេះដឹងវប្បធម៌គឺកម្រមាននៅក្នុងទីផ្សារវៀតណាម ទោះបីជាល្បែងក្តារបានបង្ហាញខ្លួននៅប្រទេសវៀតណាមជាយូរយារណាស់មកហើយក្នុងទម្រង់ដូចជា o an quan និង co lu"។

យោងតាមលោក វៀត ដើម្បីផលិតហ្គេមក្តារប្រកបដោយគុណភាព អ្នកបង្កើតត្រូវគិតពីគោលដៅ និងរចនាច្បាប់ ដើម្បីនាំមកនូវភាពរំភើបដល់អ្នកចូលរួម។ ក្នុង​ករណី Rang ro Viet Nam លោក Viet បាន​អត្ថាធិប្បាយ​ថា ច្បាប់​ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​ឡើង​ដើម្បី​ឲ្យ​សម​នឹង​គោលដៅ​នៃ​ការ​ពេញ​និយម​នៃ​ចំណេះដឹង​វប្បធម៌។

លោក វៀត មានប្រសាសន៍ថា “នេះជាហ្គេមសិក្សាដែលអ្នកចូលរួមលេង រៀន និងដឹងពីចំណេះដឹងភ្លាមៗ។ លើសពីនេះ ហ្គេមមានឧបសគ្គដែលជំរុញពួកគេឱ្យរៀនព័ត៌មាន។ ឧទាហរណ៍ ក្នុងស្ថានភាព 'ការប្រកួតប្រជែង' របស់ហ្គេម អ្នកចូលរួមត្រូវតែឆ្លើយឱ្យត្រូវ បើមិនដូច្នេះទេ ពួកគេនឹងត្រូវពិន័យ។ ដោយសារតែពួកគេមិនចង់ចាញ់ អ្នកលេងនឹងព្យាយាមចងចាំបន្ថែមទៀត ដើម្បីឆ្លើយត្រូវ។

ទាក់ទិននឹងនិក្ខេបបទរបស់ Phuong Hoa លោកគ្រូ Tran បាននិយាយថា ប្រធានបទនេះគឺមិនធ្លាប់មានពីមុនមកក្នុងវគ្គសិក្សារបស់និស្សិត។ "ចំណុចសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្តរបស់ Hoa គឺដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះខាតផលិតផលហ្គេមក្តារដែលទាក់ទងនឹងវប្បធម៌វៀតណាម បំពេញតម្រូវការរបស់យុវជនក្នុងការសិក្សាអំពីវប្បធម៌។ នេះជាហេតុផលដ៏គួរឱ្យជឿជាក់សម្រាប់មហាវិទ្យាល័យអនុញ្ញាតឱ្យវាអនុវត្តជានិក្ខេបបទបញ្ចប់ការសិក្សា។ តាមទស្សនៈស្រាវជ្រាវ និក្ខេបបទរបស់ Phuong Hoa គឺវិទ្យាសាស្ត្រ មានភស្តុតាង និងជាក់ស្តែង"។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/sinh-vien-sang-tao-board-game-ve-van-hoa-viet-nam-mot-san-pham-du-lich-185241124153354328.htm