ក្តៅៗជាមួយប្រាក់ខែគ្រូ

នាថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា ដែលជាទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម រដ្ឋសភាបានពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ មុនពេលកិច្ចពិភាក្សា រដ្ឋសភាបានថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ និងជូនពរដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អតីតយុទ្ធជន តំណាងរដ្ឋសភា ដែលបានបំពេញការងារ និងបម្រើការងារក្នុងវិស័យ អប់រំ និងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំជិត ១.៦លាននាក់ នៅទូទាំងប្រទេស។

គណៈប្រតិភូជាច្រើនបានសម្តែងនូវទស្សនៈ និងកង្វល់របស់ពួកគេអំពីគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភ និងការអនុគ្រោះពន្ធសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ប្រតិភូរដ្ឋសភា លោក Tran Van Thuc (គណៈប្រតិភូ Thanh Hoa) ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Thanh Hoa មានប្រសាសន៍ថា កម្រិតប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់របស់គ្រូបង្រៀន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា គឺទាបជាងប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់មន្ត្រី និងមន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យផ្សេងៗ ជាពិសេសអង្គការមហាជនក្នុងតំបន់ដូចគ្នា។

ត្រូវការបង្កើតតារាងប្រាក់បៀវត្សរ៍ដាច់ដោយឡែកសម្រាប់គ្រូបង្រៀន

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន លោក ធុច មានការព្រួយបារម្ភថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនមិនសមស្របនឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន មិនគ្រប់គ្រាន់នឹងតម្រូវការសន្តិសុខសង្គម មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ធានាកម្រិតជីវភាព ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងដែលទើបនឹងប្រកបវិជ្ជាជីវៈ និងរស់នៅក្នុងតំបន់ទំនាប និងទីក្រុង។ សម្ពាធលើប្រាក់ចំណូលគឺជាហេតុផលមួយដែលនាំឱ្យស្ថានភាពមិនអាចទាក់ទាញមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យមកក្នុងវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន។ លោក ធុច មានប្រសាសន៍ថា “ការពិតបង្ហាញថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដែលត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពខ្ពស់បំផុតក្នុងដំណោះស្រាយលេខ ២៩ មិនត្រូវបានយកមកអនុវត្តក្នុងជីវិតពិតនោះទេ។

អនុប្រធានរដ្ឋសភាលោក Hoang Ngoc Dinh (គណៈប្រតិភូ Ha Giang ) បានវាយតម្លៃថា សំណើសំខាន់មួយក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បានចែងថា គ្រូបង្រៀនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល។ គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានជ្រើសរើស និងដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ជាលើកដំបូង នឹងមានប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់ពួកគេកើនឡើងមួយកម្រិតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល។ បទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះគឺសមស្របដើម្បីទាក់ទាញ និងរក្សាគ្រូបង្រៀនល្អ បំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំប្រកបដោយចីរភាព។

ដោយរំលឹកថាកាលពី 27 ឆ្នាំមុននៅក្នុងដំណោះស្រាយទី 2 នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមទី 8 និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តទី 8 នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមទី 11 វាត្រូវបានបញ្ជាក់ថាប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល និងមានប្រាក់ឧបត្ថម្ភបន្ថែមសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈនៃការងារ និងតាមតំបន់តាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋាភិបាល។ ទស្សនៈ និងគោលនយោបាយរបស់បក្ស មានភាពជាប់លាប់ និងបង្ហាញឱ្យឃើញយ៉ាងច្បាស់នូវទំនាក់ទំនងគ្រាមភាសារវាងរបបព្យាបាលប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងទំនួលខុសត្រូវ និងបេសកកម្មរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់ប្រទេស ការបង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម របស់ប្រទេសត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិតច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019 គ្រាន់តែចែងថាគ្រូបង្រៀនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ក្នុងប្រាក់បៀវត្សរ៍សមស្របនឹងមុខតំណែងការងាររបស់ពួកគេ ហើយកម្មករវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពក្នុងការទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភពិសេសស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋាភិបាល។

«ដូច្នេះការអនុវត្តគោលនយោបាយនេះតាមរយៈច្បាប់ ឆ្លងកាត់ជីវិតពិត និងរវាងគោលនយោបាយរបស់បក្ស គឺមិនស្របគ្នានោះទេ» - អ្នកស្រី ដាវ បាននិយាយ និងចង្អុលបង្ហាញថា ផ្អែកលើការពិតបច្ចុប្បន្ន គ្រូបង្រៀននៅតែទទួលបានប្រាក់ខែតាមក្រិត្យលេខ ២០៤ កាលពី ២០ ឆ្នាំមុន ដែលមិនសមស្រប។

តាមពិតរបប និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀននាពេលបច្ចុប្បន្ន ដូចជាប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅមានកម្រិតទាប ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនមិនមែនជាប្រភពចំណូលសំខាន់សម្រាប់ធានាជីវិតគ្រូបង្រៀន ដែលនាំឱ្យមានការពិបាកជាច្រើនក្នុងជីវិតគ្រូបង្រៀន ដែលនាំឱ្យស្ថានភាពគ្រូបង្រៀនមិនមានទំនុកចិត្តលើការងារ គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនធំបានឈប់ពីការងារ ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង។ កំណត់គោលការណ៍អនុគ្រោះ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងរបបប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដែលចាំបាច់ និងសមស្រប ដើម្បីរៀបចំសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១ នៃការិយាល័យនយោបាយ និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ នៃគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិមជ្ឈិមអាណត្តិទី ១១” - ប្រតិភូរដ្ឋសភា Le Thi Ngoc Linh (គណៈប្រតិភូ Bac Lieu) បាននិយាយថា។

គ្រូត្រូវតែការពារ។

យោងតាមអនុប្រធានរដ្ឋសភា To Van Tam (ប្រតិភូ Kon Tum) សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះបានផ្តល់សិទ្ធិជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដល់ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំ ដើម្បីធ្វើជាអធិបតីក្នុងការជ្រើសរើស ឬផ្ទេរសិទ្ធិ ឬប្រធានស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីអនុវត្តការជ្រើសរើស។

លោក តាំ បានយល់ស្របនឹងបទប្បញ្ញត្តិនេះ ហើយបានមានប្រសាសន៍ថា ប្រតិភូអាជ្ញាធរបែបនេះបង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងអប់រំ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃវិស័យអប់រំ ក៏ដូចជាសកម្មក្នុងការសម្របសម្រួលបុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យអប់រំ។

យ៉ាងណាមិញ លោក តាំ ថា ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ករណីពិសេសដោយផ្តល់អាទិភាពដល់អ្នកដែលមានសមត្ថភាព និងទេពកោសល្យ។ វាចាំបាច់ក្នុងការពន្យល់យ៉ាងច្បាស់អំពីអ្វីដែលបុគ្គលដែលមានសមត្ថភាព និងទេពកោសល្យខ្ពស់ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការអនុវត្តនៅពេលជ្រើសរើស ហើយដូច្នេះក៏ធានានូវលទ្ធភាពនៃបទប្បញ្ញត្តិនេះ។

អនុប្រធានរដ្ឋសភា Huynh Thi Anh Suong (គណៈប្រតិភូខេត្ត Quang Ngai) បានឲ្យដឹងថា តាមពិតជីវភាពរបស់គ្រូបង្រៀនមួយចំនួននៅតែជួបការលំបាក គ្រូបង្រៀនមិនអាចប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិតបានឡើយ ហើយប្រាក់បៀវត្សរ៍មិនមែនជាប្រភពចំណូលសំខាន់សម្រាប់ធានាជីវភាពរបស់គ្រូបង្រៀន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង និងគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា។ គ្រូបង្រៀនពិតជាមិនបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ និងការការពារត្រឹមត្រូវពីសង្គមទេ ដូច្នេះហើយនៅតែមានឧប្បត្តិហេតុដ៏សោកសៅអំពីអាកប្បកិរិយារបស់សង្គម ឪពុកម្តាយ និងសិស្សចំពោះគ្រូបង្រៀន។

ដោយយល់ឃើញថា ទង្វើទាំងនេះនាំឱ្យគ្រូបង្រៀនមិនយកចិត្តទុកដាក់លើការងារ គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនធំបានឈប់ពីការងារ ផ្លាស់ប្តូរការងារ ហើយក៏ជាហេតុផលដែលមិនអាចទាក់ទាញមនុស្សល្អមកប្រកបវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនបាន លោកស្រី សួង ស្នើឱ្យសិក្សាបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសិទ្ធិគ្រូបង្រៀនទាក់ទងនឹងការងារ បរិយាកាសការងារ ត្រូវការពារ គោរព លើកលែងតែបំពានបទប្បញ្ញត្តិ គ្រូបង្រៀនត្រូវការពារពីការរំលោភបំពានព័ត៌មាន ពីឪពុកម្តាយ រួមទាំងជនល្មើសផ្សេងៗ។

អ្នកស្រី សួង បានមានប្រសាសន៍ថា “ចំពោះគ្រូបង្រៀនដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយអំពើរំលោភបំពាន និងហឹង្សាពីភាគីជាច្រើន ត្រូវតែមានរបបគាំពារ និងស្តារឡើងវិញ ដើម្បីឲ្យគ្រូបង្រៀនអាចត្រឡប់មកបង្រៀនវិញបានឆាប់។ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតាមតំបន់ដែលមានការលំបាកច្រើន ចាំបាច់ត្រូវស្វែងយល់ និងពិនិត្យលក្ខខណ្ឌការងារឱ្យបានទៀងទាត់ ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយកែលម្អ និងគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនភ្លាមៗ ដើម្បីឲ្យពួកគេធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត”។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នានេះ បើតាមអនុរដ្ឋសភា Nguyen Thi Ha (គណៈប្រតិភូ Bac Ninh) ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន នៅពេលដែលសិទ្ធិមាតាបិតាសិស្សត្រូវបានលើកតម្កើង វាហាក់បីដូចជាសិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានធ្វេសប្រហែស ជាពិសេសសិទ្ធិការពារសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងកិត្តិយស ជាពិសេសសិទ្ធិការពារសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងកិត្តិយសក្នុងវិស័យអ៊ីនធឺណិត។ ដូច្នេះបទប្បញ្ញត្តិកំណត់ថា ស្ថាប័ន និងបុគ្គលមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបញ្ចេញព័ត៌មានជាសាធារណៈអំពីការរំលោភបំពានរបស់គ្រូបង្រៀនឡើយ នៅពេលដែលមិនមានការសន្និដ្ឋានជាផ្លូវការពីអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចក្នុងដំណើរការពិចារណាលើវិន័យ ឬកាត់ទោសការទទួលខុសត្រូវតាមផ្លូវច្បាប់ចំពោះគ្រូបង្រៀន។ ខ្លឹមសារនៃបទប្បញ្ញត្តិនេះគឺចាំបាច់ដើម្បីការពារគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃបណ្តាញសង្គម និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអនឡាញមានការវិវត្តន៍ខ្លាំងដូចសព្វថ្ងៃនេះ ហើយប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនប្រព្រឹត្តល្មើសនោះ មានការដាក់ទណ្ឌកម្មដើម្បីដោះស្រាយតាមបទប្បញ្ញត្តិ ប៉ុន្តែលក្ខណៈនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូគឺពិសេស ជាពិសេសគឺគ្រូបង្រៀនដោយផ្ទាល់នៅក្នុងថ្នាក់ ដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើចិត្តសាស្ត្ររបស់សិស្ស។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើគ្មានផែនការការពារគ្រូបង្រៀនទេ មុខវិជ្ជាដែលរងផលប៉ះពាល់នឹងមិនត្រឹមតែជាគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានរាប់លាននាក់ជំនាន់ក្រោយរបស់ប្រទេសផងដែរ។

អនុរដ្ឋសភា លោក Thai Van Thanh (គណៈប្រតិភូ Nghe An) ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Nghe An បានវាយតម្លៃថា គោលនយោបាយការពារ និងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀននឹងបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ និងលក្ខខណ្ឌដើម្បីទាក់ទាញអ្នកមានទេពកោសល្យមកបណ្តុះបណ្តាលជំនាញគរុកោសល្យដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀន។

លោក ថាញ់ បានមានប្រសាសន៍ថា “ជាមួយនឹងគោលនយោបាយការពារគ្រូបង្រៀន វានឹងបង្កើតបរិយាកាសការងារប្រកបដោយអំណោយផល និងប្រជាធិបតេយ្យ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចធ្វើការងារដោយសន្តិភាពផ្លូវចិត្ត ប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈ និងមានភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងចន្លោះវប្បធម៌ដែលមានកិត្តិយស ទទួលស្គាល់ និងគាំទ្រពីសង្គមទាំងមូល”។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលច្បាប់នេះ ត្រូវបានប្រកាសឱ្យប្រើ និងចូលជាធរមាន វានឹងដោះស្រាយការលំបាកក្នុងជីវភាពរបស់គ្រូបង្រៀនបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងឯកទេស ឬគ្រូបង្រៀនដែលបម្រើការងារនៅតាមតំបន់ជនជាតិភាគតិចភ្នំ។

គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាវៀតណាម លោក Hoang Van Cuong (គណៈប្រតិភូទីក្រុងហាណូយ)៖

បុគ្គលិកបង្រៀនមានចំនួន 70% នៃមន្ត្រីរាជការនៅក្នុងកម្លាំងសង្គមទាំងមូល ខណៈដែលយើងអនុវត្តខ្នាតប្រាក់បៀវត្សរ៍នៃប្រព័ន្ធមន្ត្រីរាជការដល់បុគ្គលិកបង្រៀន។ បើទោះជាយើងនិយាយថាវាជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក៏មិនសមដែរ។ ដូច្នេះហើយ យើងត្រូវបង្កើតខ្នាតប្រាក់បៀវត្សរ៍ដាច់ដោយឡែកសម្រាប់មន្ត្រីរាជការ ៧០% ដែលជាគ្រូបង្រៀន ឲ្យសមស្របនឹងលក្ខណៈ និងមុខតំណែងការងាររបស់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗ ហើយប្រព័ន្ធប្រាក់ខែត្រូវផ្តល់សំណងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ថ្លៃពលកម្ម ដើម្បីឲ្យគ្រូបង្រៀនមានសុវត្តិភាព ស្វាហាប់ និងឧស្សាហ៍ព្យាយាមក្នុងវិជ្ជាជីវៈ ដោយមិនចាំបាច់ខ្វល់ខ្វាយពីការងារបន្ថែមដើម្បីចិញ្ចឹមជីវិត។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son៖

ប្រាក់ចំណូលមួយផ្នែកធំនៃគ្រូបង្រៀន 1.6 លាននាក់ នៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ ហើយប្រសិនបើមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរស់នៅនោះ គឺមិនអាចលះបង់ខ្លួនឯងក្នុងការបង្រៀនបានទេ។ នៅពេលពិចារណាលើរបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ត្រូវតែមានអាទិភាពមួយចំនួន។ ជាពិសេស ប្រាក់បៀវត្សរ៍ណាដែលអាចធានាបាននូវកម្រិតជីវភាពរបស់គ្រូបង្រៀននៅកម្រិតអប្បបរមា... ទាក់ទងនឹងការបង្រៀនបន្ថែមរបស់គ្រូបង្រៀន យើងកំពុងតស៊ូមតិមិនហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែត្រូវហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមដែលបំពានលើក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាគោលការណ៍វិជ្ជាជីវៈ។

ថ្ងៃទី២១ សម័យប្រជុំលើកទី៨ រដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥

នាថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា រដ្ឋសភាបានចូលដល់ថ្ងៃធ្វើការដំបូងនៃសម័យប្រជុំលើកទី ២ ដែលជាថ្ងៃធ្វើការទី ២១ ផងដែរ សម័យប្រជុំលើកទី ៨ រដ្ឋសភាលើកទី ១៥ នៅវិមានរដ្ឋសភា ទីក្រុងហាណូយ។

នាព្រឹក៖ ក្រោមការដឹកនាំរបស់អនុប្រធានរដ្ឋសភា Nguyen Thi Thanh រដ្ឋសភាបានបើកសម័យប្រជុំពេញអង្គនៅសាលប្រជុំ ដើម្បីពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

រសៀល៖ * ខ្លឹមសារទី១៖ ក្រោមការដឹកនាំរបស់អនុប្រធានរដ្ឋសភា លោក Tran Quang Phuong រដ្ឋសភាបានបើកសម័យប្រជុំពេញអង្គនៅសាលប្រជុំ ដោយស្តាប់នូវខ្លឹមសារដូចតទៅ៖ សមាជិកគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាជាតិសាសន៍ Y Thanh Ha Nie Kdam ប្រធានគណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាង បានធ្វើបទបង្ហាញអំពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការបំពេញបន្ថែមនៃរដ្ឋសភា។ ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន។ ប្រធានគណៈកម្មាធិការច្បាប់នៃរដ្ឋសភា លោក Hoang Thanh Tung បានបង្ហាញរបាយការណ៍ស្តីពីការពិនិត្យលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីសកម្មភាពត្រួតពិនិត្យរបស់រដ្ឋសភា និងក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន។

* ខ្លឹមសារទី២៖ ក្រោមការដឹកនាំរបស់អនុប្រធានរដ្ឋសភា Nguyen Duc Hai រដ្ឋសភាបានពិភាក្សានៅសាលប្រជុំនូវខ្លឹមសារដូចខាងក្រោម៖ គោលនយោបាយវិនិយោគសម្រាប់គម្រោងផ្លូវរថភ្លើងល្បឿនលឿនខាងជើង-ខាងត្បូង។ ការកែសម្រួលគោលនយោបាយវិនិយោគសម្រាប់គម្រោងអាកាសយានដ្ឋានអន្តរជាតិ Long Thanh ក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 94/2015/QH13 របស់រដ្ឋសភា។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/quoc-hoi-thao-luan-luat-nha-giao-nong-voi-luong-giao-vien-10294912.html