Linearthinking៖ អាថ៌កំបាំងក្នុងការជួយកុមារឱ្យរៀន IELTS ដោយជោគជ័យ

នៅក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិដ៏រឹងមាំ ភាសាអង់គ្លេសបានក្លាយជាជំនាញសំខាន់មួយសម្រាប់យុវជន។ វិញ្ញាបនបត្រ IELTS បើកឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ការសិក្សា និងអាជីពក្នុងបរិយាកាសអន្តរជាតិ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការរៀន IELTS ជារឿយៗត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយ ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដែលមានវាក្យសព្ទ និងបទពិសោធន៍តិចតួចក្នុងការរៀនភាសាបរទេស។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ វិធីសាស្ត្រ Linearthinking ដែលបង្កើតឡើងដោយក្រុម DOL English - អតីតសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Gifted, VNU-HCM - បាននាំមកនូវវិធីសាស្រ្តថ្មី ដោយជួយកុមារឱ្យរៀន IELTS ប្រកបដោយតក្កវិជ្ជា មានប្រសិទ្ធភាព និងកាត់បន្ថយការពឹងផ្អែកលើការទន្ទេញ និងវាក្យសព្ទ។

តើវិធីសាស្ត្រ Linearthinking គឺជាអ្វី?

Nguyen Quang Minh ថ្នាក់ទី 9 អនុវិទ្យាល័យ Tran Dai Nghia ទីក្រុងហូជីមិញ ទទួលបាន 8.5 IELTS ជារួមបន្ទាប់ពីសិក្សានៅ DOL English។

Linearthinking គឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការរៀនគិតភាសាអង់គ្លេស ដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់ប្រជាជនវៀតណាម ជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការគិតគណិតវិទ្យា បច្ចេកទេសចងចាំទំនើប និងការស្រាវជ្រាវលើឥទ្ធិពលនៃភាសាម្តាយលើការរៀនភាសាអង់គ្លេស។ វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតដោយក្រុម DOL English ដែលដឹកនាំដោយ Master Le Dinh Luc តាំងពីឆ្នាំ 2008 ហើយត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយនៅ DOL IELTS Dinh Luc Thinking English Academy ។ Linearthinking មិនត្រឹមតែផ្តោតលើការកែលម្អជំនាញស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន និងការសរសេរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយសិស្សឱ្យអនុវត្តការគិតបែបឡូជីខល រៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ និងអនុវត្តភាសាដោយធម្មជាតិ និងមានប្រសិទ្ធភាព។

បញ្ហាដ៏ធំបំផុតមួយដែលសិស្សវៀតណាមមាននៅពេលរៀនភាសាអង់គ្លេសគឺទម្លាប់នៃការរៀនរញ៉េរញ៉ៃ រៀនល្បិច ឬទន្ទេញវាក្យសព្ទតាមរបៀបបែកខ្ញែកតាំងពីក្មេង។ យោងតាមនិស្សិតបណ្ឌិត Ha Dang Nhu Quynh នាយកសិក្សា DOL English និងបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំទី 2 នៃគរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេសនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ព្រមទាំងពិន្ទុ IELTS 9.0 យ៉ាងច្បាស់លាស់ កុមារថ្នាក់បឋមសិក្សាត្រូវបានគេប្រដូចទៅនឹង "ក្រដាសទទេ" នៅពេលដែលប៉ះពាល់នឹងភាសាបរទេស។ នេះ​ហាក់​ដូចជា​គុណវិបត្តិ ប៉ុន្តែ​វា​ជា​អត្ថប្រយោជន៍​ដ៏​អស្ចារ្យ ប្រសិនបើ​ពួកគេ​ត្រូវបាន​ណែនាំ​ដោយ​វិធីសាស្ត្រ​ត្រឹមត្រូវ​តាំងពី​តូច​មក​។ Linearthinking ជួយកុមាររៀនភាសាអង់គ្លេសជាប្រព័ន្ធ ដោយផ្តោតលើការយល់ដឹងពីធម្មជាតិនៃភាសា ជំនួសឱ្យការទន្ទេញតាមមេកានិច។

វិធីសាស្ត្រ Linearthinking ត្រូវបានអញ្ជើញដោយមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មាន និងកម្មវិធី អប់រំ (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ) ដើម្បីចែករំលែកនៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាមួយគ្រូបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាចំនួន ៨០០នាក់។

Linearthinking មិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញភាសារបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបណ្តុះបណ្តាលពួកគេក្នុងការគិតបែបឡូជីខល និងត្រិះរិះ ដែលជាជំនាញដែលចាំបាច់នៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សាអន្តរជាតិ។ តាមរយៈការអនុវត្តការគិតជាប្រព័ន្ធ សិស្សត្រូវបានណែនាំក្នុងការវិភាគសំណួរ ស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាងគំនិត និងការកសាងអំណះអំណាងដ៏រឹងមាំ។ វាមានប្រយោជន៍ជាពិសេសនៅក្នុងផ្នែកសរសេរ និងការនិយាយនៃ IELTS ដែលសិស្សត្រូវបង្ហាញគំនិតរបស់ពួកគេយ៉ាងច្បាស់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នា។ វិធីសាស្រ្តនេះក៏ត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យឃើញពីប្រសិទ្ធភាពផងដែរ ក្នុងការដោះស្រាយសំណួរសាកល្បងដ៏វែង និងពិបាក ដែលទាមទារឱ្យមានការគិតខ្ពស់ ដូចជាភាសាអង់គ្លេស និងគណិតវិទ្យា ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ថ្មីៗនេះ។

យកឈ្នះ IELTS ឱ្យបានឆាប់ ដើម្បីបង្កើនឱកាសនាពេលអនាគត

លក្ខណៈពិសេសនៃ Linearthinking គឺជាវិធីសាស្រ្តដែលផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។ អនុបណ្ឌិត Tran Anh Khoa មកពី DOL English - បញ្ចប់ថ្នាក់ទីពីរនៃនាយកដ្ឋានភាសាអង់គ្លេសនៅសកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ VNU-HCM និងទទួលបានពិន្ទុ IELTS ដ៏ល្អឥតខ្ចោះ 9.0 - ចែករំលែកថា កុមារ ជាពិសេសសិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ត្រូវមានការលើកទឹកចិត្តតាមរយៈអ្វីដែលពួកគេស្រឡាញ់។

Linearthinking ត្រូវ​បាន​រចនា​ឡើង​ដើម្បី​សក្តិសម​នឹង​អ្នក​សិក្សា​នៅ​កម្រិត​ជា​ច្រើន។ សម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា វិធីសាស្ត្រនេះជួយបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះភាសាដ៏រឹងមាំ ចាប់ពីការបញ្ចេញសំឡេងស្តង់ដារ (ផ្អែកលើ IPA) រហូតដល់ជំនាញអាន និងសរសេរ។ សម្រាប់សិស្សានុសិស្សកម្រិតខ្ពស់ Linearthinking ផ្តោតលើការកែលម្អជំនាញការគិតដែលឆ្លុះបញ្ចាំង និងវិភាគ ដោយជួយឱ្យសម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡង IELTS ។

វិធីសាស្ត្រ Linearthinking នៅ DOL English ត្រូវបានសហការស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតដោយលោក Le Dinh Luc អតីតសិស្សគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Gifted, VNU-HCM ។

អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំជាច្រើនជឿថា ការយកឈ្នះ IELTS ឱ្យបានឆាប់នាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ ជាឧទាហរណ៍ លោក Master Bành Phạm Ngọc Vân នាយកទីផ្សារវៀតណាមនៃទីភ្នាក់ងារអប់រំនូវែលសេឡង់ បាននិយាយថា វិទ្យាល័យនៅប្រទេសនូវែលសេឡង់ជារឿយៗមិនតម្រូវឱ្យមានស្តង់ដារចូលជាក់លាក់នោះទេ ប៉ុន្តែសិស្សដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS នឹងមានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសសិក្សាអន្តរជាតិ។

យោងតាមលោក Master Nguyen Thao Chi ប្រធាននាយកដ្ឋានទំនាក់ទំនង និងគ្រប់គ្រងព្រឹត្តិការណ៍ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ VNU-HCM ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាអង់គ្លេសនៅសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាមតែងតែទាមទារកម្រិតស្មើនឹង B1, B2 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ជាពិសេសសម្រាប់កម្មវិធីរួមគ្នាអន្តរជាតិ (អប្បបរមា 5.5 IELTS)។ ដូច្នេះហើយ ការសិក្សា IELTS ឱ្យបានឆាប់ជួយសិស្សឱ្យបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំ ត្រៀមខ្លួនដើម្បីបំពេញតម្រូវការទាំងនេះ។

វិធីសាស្រ្ត Linearthinking នៅ DOL English មិនត្រឹមតែជាវិធីសាស្រ្តថ្មីក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយ ជួយសិស្សវៀតណាម ជាពិសេសកុមារបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា យកឈ្នះ IELTS ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងនិរន្តរភាព។

PV

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/linearthinking-bi-quyet-giup-tre-hoc-ielts-thanh-cong-post1759374.tpo