ការរំពឹងទុកនៃ 'របកគំហើញ' ពីស្វ័យភាពទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ

GD&TĐ - ភ្ជាប់ស្វ័យភាពជាមួយនឹងគណនេយ្យភាព ដោយរំពឹងថានឹងមាន "របកគំហើញ" នៅក្នុងគុណភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។

នារសៀលថ្ងៃទី ១១ ខែកញ្ញា នៅទីក្រុង Bac Ninh គណៈកម្មាធិការឃោសនាការមជ្ឈិមបានសម្របសម្រួលជាមួយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងមហាវិទ្យាល័យ Ly Thai To រៀបចំសិក្ខាសាលាស្តីពីការតំរង់ទិសស្វ័យភាព និងគណនេយ្យភាពក្នុងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ តាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ (ចុះថ្ងៃទី ២២ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២៥) ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ និងបណ្តុះបណ្តាលនយោបាយ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Huynh Thanh Dat - អនុប្រធានគណៈកម្មការឃោសនា និងចលនាមហាជនមជ្ឈិម; សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Phuc - អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល; បណ្ឌិត Truong Anh Dung - ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្ត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល; Le Huy Nam - ប្រធាននាយកដ្ឋាន អប់រំ គណៈកម្មការឃោសនា និងចលនាមហាជន សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Tien Dong - នាយកសាលា Ly Thai To បានចូលរួម និងធ្វើជាប្រធានសិក្ខាសាលា។

ស្វ័យភាពគឺជាកម្លាំងជំរុញសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេលវែង

ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលានេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Huynh Thanh Dat - អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការឃោសនា និងចលនាមហាជនមជ្ឈិមបានវាយតម្លៃថា សិក្ខាសាលានេះគឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយដែលបានប្រារព្ធឡើងបន្ទាប់ពី ការិយាល័យនយោបាយ បានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ របស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ដំណោះស្រាយបានណែនាំចំណុចរបត់ថ្មីមួយ ដោយបញ្ជាក់ពីស្វ័យភាពពេញលេញ និងទូលំទូលាយនៃស្ថាប័នអប់រំ ដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Huynh Thanh Dat - អនុប្រធានគណៈកម្មការឃោសនា និងចលនាមហាជនមជ្ឈឹម ថ្លែងមតិ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Huynh Thanh Dat ស្វ័យភាពមិនត្រឹមកំណត់ចំពោះបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងសកម្មក្នុងការកសាង និងអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន រៀបចំបរិក្ខារ អភិវឌ្ឍបុគ្គលិក ពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអាជីវកម្ម និងទីផ្សារការងារ។ លោក​បាន​ស្នើ​ប្រធាន​បទ​ពិភាក្សា​ចំនួន ៥ រួម​ទាំង​មធ្យោបាយ​ជាក់​លាក់​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​សេចក្តី​សម្រេចចិត្ត​លេខ ៧១ ក្នុង​វិស័យ​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ។ ស្វ័យភាពដែលទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវ; របៀបបង្កើតគំរូអភិបាលកិច្ចរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរពី "ការគ្រប់គ្រង" ទៅជា "អភិបាលកិច្ចទំនើប" លើកកម្ពស់ស្វ័យភាព ទន្ទឹមនឹងការរក្សាវិន័យ និងការទទួលខុសត្រូវ...

“សិក្ខាសាលានេះនឹងក្លាយជាប្រភពឯកសារយោងដ៏មានតម្លៃ ជួយគណៈកម្មការឃោសនា និងចលនាមហាជនមជ្ឈិម សម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តល់យោបល់ដល់ការិយាល័យនយោបាយ និងលេខាធិការដ្ឋានអំពីដំណោះស្រាយជាក់លាក់ ជាក់ស្តែង និងអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីនាំយកស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ មកក្នុងជីវិតយ៉ាងឆាប់រហ័ស បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង…” - សាស្ត្រាចារ្យរង ថាញ ថាញ។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Huynh Thanh Dat - អនុប្រធានគណៈកម្មការឃោសនា និងចលនាមហាជនមជ្ឈិម; សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ង្វៀន វ៉ាន់ភុក អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគណៈប្រតិភូបានទៅទស្សនាអគារសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ Ly Thai To។

ក្នុងសិក្ខាសាលានេះ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Tien Dong នាយកសាលា Ly Thai To បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ បានកំណត់ការអប់រំឲ្យស្មើរនឹងស្ថាប័ន និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ក្លាយជារបកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រមួយក្នុងចំណោមយុទ្ធសាស្ត្រទាំងបីរបស់ប្រទេស។ ជាមួយគ្នានេះ ជាការបញ្ជាក់យ៉ាងមុតមាំថាៈ ការអប់រំគឺជាគន្លឹះក្នុងការបើកទ្វារឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងសម័យកាលថ្មី។

“សិក្ខាសាលាមិនត្រឹមតែជាឱកាសដើម្បីស្វែងយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវស្មារតីនៃឯកសារទាំងនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាឱកាសដើម្បីពិភាក្សា រួមវិភាគទាន និងស្វែងរកផ្លូវធ្វើសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីនាំយកទិសដៅត្រឹមត្រូវទាំងនោះចូលទៅក្នុងជីវិតពិត…” - សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Tien Dong ចែករំលែក។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Tien Dong - នាយកសាលា Ly Thai To បានមានប្រសាសន៍នៅក្នុងសន្និសីទ។

លោកបណ្ឌិត Truong Anh Dung ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្ត នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ស្វ័យភាពត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងការទទួលខុសត្រូវ។ នៅពេលដែលស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពកាន់តែច្រើន ពួកគេក៏ត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះរដ្ឋ អ្នកសិក្សា និងសង្គមផងដែរចំពោះការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ គណនេយ្យភាពត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងតម្លាភាពនៃព័ត៌មាន របាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុ លទ្ធផលបណ្តុះបណ្តាល ការប្រើប្រាស់ធនធានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ក៏ដូចជាកម្រិតនៃការពេញចិត្តរបស់អ្នកសិក្សា និងអាជីវកម្ម។

បណ្ឌិត Truong Anh Dung - ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្ត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចូលរួមសិក្ខាសាលា។

យោងតាមលោក ស្វ័យភាព និងគណនេយ្យភាពមិនមែនជាកត្តាប្រឆាំងខ្លាំងបំផុតនោះទេ ប៉ុន្តែកត្តាពីរដែលបំពេញបន្ថែមរួមចំណែកដល់ការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈទំនើប ប្រជាធិបតេយ្យ និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ក្នុងបរិបទរបស់វៀតណាម ចាំបាច់ត្រូវសង្កត់ធ្ងន់លើការបង្កើតយន្តការត្រួតពិនិត្យឯករាជ្យ លើកកំពស់សមត្ថភាពអភិបាលកិច្ច និងធ្វើឲ្យល្អឥតខ្ចោះនូវប្រព័ន្ធស្តង់ដារ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃការអនុវត្តគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្រោមលក្ខខណ្ឌស្វ័យភាព។

លើកកម្ពស់ស្វ័យភាពទូលំទូលាយ

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Truong Anh Dung ដើម្បីស្វ័យភាពក្លាយជាកម្លាំងចលករសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ចាំបាច់ត្រូវបន្តកែលម្អគោលនយោបាយប្រកបដោយភាពស៊ីសង្វាក់ ស្រប និងស្អិតរមួតរវាងវិស័យដូចខាងក្រោម៖ ហិរញ្ញវត្ថុ រចនាសម្ព័ន្ធអង្គការ ធនធានមនុស្ស និងជំនាញ។ ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រឹះស្ថានដើម្បីលើកកម្ពស់សមត្ថភាពផ្ទៃក្នុង បង្កើនសមត្ថភាពគ្រប់គ្រង និងគណនេយ្យភាពរបស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះការសម្របខ្លួនយ៉ាងសកម្មទៅនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងារ និងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

“ស្វ័យភាពមិនត្រឹមតែជាយន្តការប្រតិបត្តិការប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការលើកទឹកចិត្តអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេលវែង ជួយគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈលើកកំពស់គុណភាព ប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការ និងទីតាំងក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ…” - បណ្ឌិត Truong Anh Dung បាននិយាយថា។

លោក Vu Tri Tien - នាយករងនៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Bach Mai បានធ្វើបទបង្ហាញ។

តាមទស្សនៈមូលដ្ឋាន លោក Vu Tri Tien នាយករងនៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Bach Mai បានចែករំលែកថា ដោយស្មារតី "មិនដាក់ស្តង់ដារចាស់សម្រាប់ការអប់រំទំនើប" របស់អគ្គលេខាធិកា To Lam សាលាសង្ឃឹមថាគ្រប់កម្រិតនឹងគាំទ្រសាលារៀន - គំរូមន្ទីរពេទ្យ តម្រង់ទិសការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថស្ថាន Bach Mai ។ លោក ទៀង ស្នើ​បញ្ចប់​ក្របខណ្ឌ​ច្បាប់​សម្រាប់​វិស័យ​សុខាភិបាល បង្កើត​ក្រុម​សាស្ត្រាចារ្យ​-​វេជ្ជបណ្ឌិត «​ទ្វេ​» ជំរុញ​កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ​រវាង​ធុរកិច្ច​-​មន្ទីរពេទ្យ​-​វិទ្យាស្ថាន​ស្រាវជ្រាវ...

បញ្ចប់សិក្ខាសាលា សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ង្វៀន វ៉ាន់ភុក អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានវាយតម្លៃថា បទបង្ហាញរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំ អ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមានអត្ថន័យជ្រាលជ្រៅ និងអនុវត្តជាក់ស្តែងខ្ពស់សម្រាប់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ៧១ បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់នូវទស្សនៈថ្មីថា ស្វ័យភាពត្រូវតែមានការធានាពេញលេញ និងទូលំទូលាយ ដោយមិនគិតពីស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់អង្គភាពឡើយ។ នេះបើកឱ្យមានវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយតុល្យភាព និងទូលំទូលាយជាងមុន ដោយភ្ជាប់ស្វ័យភាពជាមួយនឹងគណនេយ្យភាព រួមជាមួយនឹងបេសកកម្មនៃការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្វ័យភាពក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបន្តកែលម្អយន្តការ និងពង្រឹងសមត្ថភាពឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងនិរន្តរភាព។ ជាមួយគ្នានេះ លោកបានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរបស់រដ្ឋក្នុងការ “បង្កើត និងធានា” តាមរយៈការបញ្ជា ប្រគល់ភារកិច្ច និងការផ្តល់ថវិកាមូលដ្ឋានសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីបំពេញបេសកកម្មបម្រើសាធារណៈជន។ លើសពីនេះ បទពិសោធន៍អន្តរជាតិបង្ហាញថា កម្រិតស្វ័យភាពក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈគឺមានភាពចម្រុះណាស់ ចាប់ពីគំរូនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋដ៏តឹងរឹង រហូតដល់គំរូនៃឯករាជ្យភាពពេញលេញ ប៉ុន្តែនិន្នាការទូទៅគឺការផ្លាស់ប្តូរពី "ការគ្រប់គ្រង" ទៅ "ការត្រួតពិនិត្យ" ការពង្រីកសិទ្ធិអំណាចរបស់ស្ថាប័ន រួមជាមួយនឹងយន្តការគណនេយ្យភាពដ៏តឹងរឹង។

“មេរៀនសម្រាប់វៀតណាមគឺត្រូវបំពេញក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ច្បាស់លាស់ វិមជ្ឈការអំណាចស្របតាមសមត្ថភាពមូលដ្ឋាន ហើយទន្ទឹមនឹងនោះភ្ជាប់ស្វ័យភាពជាមួយនឹងគណនេយ្យភាព និងតម្លាភាពក្នុងវិស័យហិរញ្ញវត្ថុ គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពសង្គម…”។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន វ៉ាន់ភុក អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្លែងសុន្ទរកថាបញ្ចប់ក្នុងសន្និសីទ។

ទាក់ទិននឹងដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់ស្វ័យភាពគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Van Phuc បានស្នើឱ្យបំពេញក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ស្តីពីស្វ័យភាព និងគណនេយ្យភាព ដើម្បីធានាស្ថិរភាព ភាពច្បាស់លាស់ និងលទ្ធភាព។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការចាត់ថ្នាក់ស្វ័យភាព និងតុល្យភាពនៃសសរស្តម្ភស្វ័យភាពទាំងបី៖ ហិរញ្ញវត្ថុ - ធនធានមនុស្ស - ជំនាញ ធានាបាននូវភាពសុខដុមរមនា និងមិនលំអៀង ដើម្បីស្វ័យភាពពិតប្រាកដ និងនិរន្តរភាព។

លើសពីនេះទៀត បង្កើតប្រព័ន្ធគណនេយ្យភាព និងការត្រួតពិនិត្យ៖ ពង្រឹងការវាយតម្លៃគុណភាពឯករាជ្យ; ទាមទារតម្លាភាពនៃព័ត៌មានស្តីពីហិរញ្ញវត្ថុ គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងអត្រាការងារបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ពង្រឹងសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ៖ លើកកម្ពស់ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកគ្រប់គ្រង; អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលក្នុងការគ្រប់គ្រង គ្រប់គ្រងទិន្នន័យធំ ដើម្បីបម្រើឱ្យតម្លាភាព និងការសម្រេចចិត្ត។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានលើកទឹកចិត្តដល់ធុរកិច្ច និងសមាគមវិជ្ជាជីវៈឱ្យចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី ការរៀបចំបណ្តុះបណ្តាល ការវាយតម្លៃលទ្ធផល និងចែករំលែកការទទួលខុសត្រូវចំពោះគុណភាពទិន្នផល។ "ដោយមានការយកចិត្តទុកដាក់ និងទិសដៅរបស់បក្ស និងរដ្ឋាភិបាល ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការគាំទ្ររបស់ធុរកិច្ច និងសង្គម យើងនឹងសម្រេចបាននូវគោលដៅជាបណ្តើរៗ៖ កសាងប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈបើកចំហ - បត់បែន - ទំនើប - រួមបញ្ចូលគ្នា រួមចំណែកអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ប្រទេស ... " - អនុរដ្ឋមន្ត្រីជឿជាក់ថា។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-but-pha-tu-tu-chu-toan-dien-giao-duc-nghe-nghiep-post748040.html