ពិភពលោក កំពុងពន្លឿនការបណ្តុះបណ្តាល AI នៅក្នុងសាលារៀន
នៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2023 សាកលវិទ្យាល័យណានជីង ប្រទេសចិនបានប្រកាសថា ខ្លួននឹងធ្វើឱ្យបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្លាយជាមុខវិជ្ជាបង្ខំសម្រាប់សិស្សទាំងអស់នៅសាលា។
វគ្គសិក្សានេះគ្របដណ្តប់លើជំនាញ និងប្រធានបទទាក់ទងនឹង AI ដូចជាគណិតវិទ្យា ការសរសេរកម្មវិធី ការវិភាគទិន្នន័យ និង វិទ្យាសាស្ត្រ អន្តរកម្ម។
ចាប់តាំងពីទស្សវត្សកន្លងមកនេះ សាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗរបស់ប្រទេសបានវិនិយោគធនធានជាច្រើនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល AI ។ ការធ្វើឱ្យ AI ក្លាយជាប្រធានបទកំហិតឆ្លុះបញ្ចាំងពីយុទ្ធសាស្ត្រជាតិបង្រួបបង្រួមរបស់ប្រទេសចិនចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2017 ។
ប្រទេសមួយទៀតដែលស្ថិតនៅជិតប្រទេសវៀតណាម គឺសិង្ហបុរីបានបញ្ចូល AI ទៅក្នុងការបង្រៀន និងរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ដែលដឹកនាំដោយសាកលវិទ្យាល័យ Nanyang Technological University។
សាលានេះប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធប្រវត្តិរូបសិក្សា APS ដែលប្រើ AI ដើម្បីវិភាគទិន្នន័យសិស្ស ដើម្បីស្វែងរកចំណុចខ្សោយ និងចំណុចខ្លាំង ដោយហេតុនេះបង្កើតផែនការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹងការណែនាំ និងការណែនាំជាក់ស្តែង ដើម្បីកែលម្អការអនុវត្តការសិក្សា ជួយសិស្សឱ្យសម្រេចបានលទ្ធផលប្រសើរជាងមុន ខណៈពេលដែលរក្សាការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សារយៈពេលវែង។
នៅក្នុងប្រទេសជប៉ុន យោងតាមការស្ទង់មតិថ្មីៗនេះលើនិស្សិត 10,000 នាក់មកពីសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 31 សិស្សជប៉ុន 1 នាក់ក្នុងចំណោម 2 នាក់ប្រើប្រាស់ AI ជំនាន់ថ្មី។ ក្នុងចំណោមនោះ ជិត 30% ប្រើប្រាស់សេវាកម្ម AI ជាទៀងទាត់ក្នុងគោលបំណងសរសេររបាយការណ៍ បកប្រែ និងប្រឹក្សាយោបល់។
នៅឆ្នាំ 2023 ប្រទេសជប៉ុនបាននាំមុខគេក្នុងការចេញផ្សាយគោលការណ៍ណែនាំស្តីពីការប្រើប្រាស់ AI នៅក្នុងសាលារៀន។ គោលការណ៍ណែនាំផ្តល់ព័ត៌មានលម្អិតអំពីការប្រើប្រាស់ AI ដែលសមស្រប និងមិនសមរម្យ ការប្រើប្រាស់ដែលត្រូវបានអនុញ្ញាត និងហាមឃាត់ ក៏ដូចជាការព្រមានអំពីសុវត្ថិភាពព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន បញ្ហារក្សាសិទ្ធិ និងរបៀបវាយតម្លៃព័ត៌មានដែលបង្កើតឡើងដោយ AI ។
ដូចគ្នានេះដែរ សាកលវិទ្យាល័យ Texas សហរដ្ឋអាមេរិក ក៏បានចេញផ្សាយនូវការណែនាំលម្អិតអំពីការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការបង្រៀន និងរៀនផងដែរ។ គោលការណ៍ណែនាំណែនាំសិស្សអំពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងក្នុងលក្ខណៈគ្រប់គ្រង ដូចជាការកែសម្រួលអត្ថបទ ការស្វែងរកគំនិត ការវិភាគទិន្នន័យ ជួយកែលម្អប្រសិទ្ធភាពការសិក្សា និងការស្រាវជ្រាវ។
ជាការពិតណាស់ មានគោលការណ៍ដែលត្រូវអនុវត្តដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងភាពស្មោះត្រង់ក្នុងការសិក្សា។
នៅប្រទេសវៀតណាម ការដាក់បញ្ចូល AI ទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសកលវិទ្យាល័យ ត្រូវបានអនុវត្តតែនៅក្នុងស្ថាប័នមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយនឹងទាមទារ 100% នៃនិស្សិតឆ្នាំទី 1 ពេញម៉ោងដើម្បីទទួលយកវគ្គសិក្សា "ការណែនាំអំពី បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត"។
ពីមុន ចាប់តាំងពីឆ្នាំសិក្សា 2024 មក សាកលវិទ្យាល័យ FPT បានអនុវត្តកម្មវិធីដើម្បីណែនាំសិស្សឆ្នាំទី 1 ក្នុងការប្រើ AI ក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសប្តាហ៍តម្រង់ទិស។ កម្មវិធីនេះមិនត្រឹមតែផ្តល់ជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ជាមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសង្កត់ធ្ងន់លើការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ ធានានូវភាពត្រឹមត្រូវនៃការសិក្សា និងការប្រើប្រាស់សក្តានុពលនៃការគាំទ្ររបស់ AI នៅក្នុងដំណើរការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។
សាកលវិទ្យាល័យ FPT ចាប់ផ្តើមកម្មវិធីបង្រៀន AI សម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី 1 ដែលជាផ្នែកមួយនៃសប្តាហ៍តម្រង់ទិស
នេះគឺជាសញ្ញាវិជ្ជមានមួយ ប៉ុន្តែអ្នកជំនាញបាននិយាយថា ដើម្បីតាមទាន់និន្នាការពិភពលោក វៀតណាមត្រូវពន្លឿនបន្ថែមទៀតនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម AI ទៅក្នុងការអប់រំ។
ការអប់រំ AI គឺចាំបាច់ចាប់ពីកម្រិតបឋមសិក្សា
ច្បាស់ណាស់ថា "ការពេញនិយម" AI ដល់សិស្សគឺជានិន្នាការជៀសមិនរួចនៅក្នុងការអប់រំខ្ពស់នៅទូទាំងពិភពលោក។ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ស្ថាប័នអប់រំនីមួយៗត្រូវបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រប្រកបដោយចក្ខុវិស័យច្បាស់លាស់។
បច្ចុប្បន្ននេះ និស្សិតវៀតណាមភាគច្រើនមិនត្រូវបានគេណែនាំឲ្យប្រើប្រាស់ AI ជាប្រព័ន្ធ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការទទួលខុសត្រូវ និងមានគោលបំណងខ្ពស់នោះទេ។
បើតាមអ្នកជំនាញ និស្សិតវៀតណាមប្រឈមនឹងការធ្លាក់ចុះពីក្រោយពិភពលោក១០ឆ្នាំ បើមិនសិក្សា AI។ សិស្សជាច្រើននៅតែមិនច្បាស់លាស់អំពី AI ដោយមិនបានដឹងពីហានិភ័យនៃការបាត់បង់ឱកាសការងារ ហានិភ័យនៃការកាត់បន្ថយការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងទីផ្សារការងារនៅពេលដែលពួកគេខ្សោយ និងខ្វះជំនាញ AI ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការចូលទៅក្នុងទីផ្សារការងារ គឺជាអនាគតដ៏ខ្លីមួយ ដែលមិនលើសពី 5 ឆ្នាំសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី 1 និងមិនលើសពី 1 ឆ្នាំសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយ។
ឧបសគ្គចម្បងមួយគឺសិស្សវិទ្យាល័យមានការប៉ះពាល់តិចតួចចំពោះ AI ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ យោងតាមនិន្នាការអប់រំទំនើប ការចូលប្រើជាប្រព័ន្ធទៅកាន់ AI ពីកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា មិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យយល់អំពីបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពសម្របខ្លួន ការត្រិះរិះពិចារណា និងការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ ដែលជាសមត្ថភាពស្នូលក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។
ប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅ FPT តែងតែមានជួរពេញលេញនៃ STEM - មនុស្សយន្ត - ការសរសេរកូដ - សួនកុមារ AI សម្រាប់សិស្សគ្រប់វ័យ។
បច្ចុប្បន្ននេះ និន្នាការនៃការជ្រើសរើសសាលាទូទៅកំពុងបង្ហាញឱ្យឃើញកាន់តែច្រើនឡើងនៅក្នុងសហគមន៍មាតាបិតានៅប្រទេសវៀតណាម ដែលជាការផ្លាស់ប្តូរពីសាលារៀនដែលមានភាពខ្លាំងក្នុងការអប់រំភាសាបរទេសទៅជាសាលារៀនដែលមានភាពខ្លាំងក្នុងការអប់រំ STEM រួមទាំងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតផងដែរ។
អ្នកស្រី Vu Thi Thanh Phuong (Hai Ba Trung ទីក្រុងហាណូយ) មានកូនប្រុសម្នាក់កើតក្នុងឆ្នាំ 2013។ អ្នកស្រី Phuong ធ្លាប់បានបញ្ជូនកូនប្រុសរបស់គាត់ទៅក្លឹប STEM ដោយមានគោលដៅចូលទៅជិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាពីជំនាញមូលដ្ឋានបំផុត។ ទោះជាយ៉ាងណាមួយរយៈក្រោយមក នាងមិនពេញចិត្តនឹងកម្មវិធីសិក្សារបស់មជ្ឈមណ្ឌលនោះទេ។
ដោយដឹងពីសារៈសំខាន់នៃ AI ចំពោះអនាគតកូនរបស់គាត់ អ្នកស្រី ភួង បានស្រាវជ្រាវព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិត បន្ទាប់មកបានស្វែងរកឪពុកម្តាយដែលមានគោលដៅស្រដៀងគ្នាដើម្បីបង្កើតក្រុម STEM និងស្វែងរកគ្រូសម្រាប់កូនរបស់គាត់។ យោងតាមលោកស្រី Phuong ឪពុកម្តាយកាន់តែច្រើនកំពុងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តរយៈពេលខ្លីនេះ ដើម្បីអប់រំកូនៗរបស់ពួកគេអំពី AI ក្នុងបរិបទដែល AI មិនទាន់ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សានៅតាមសាលាទូទៅ។
“ក្រុម STEM របស់កូនប្រុសខ្ញុំគ្រាន់តែជាដំណោះស្រាយបណ្ដោះអាសន្នប៉ុណ្ណោះ។ តាមការពិត ពួកគេនឹងចូលទៅជិតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាតាមប្រធានបទជាក់លាក់ មិនមែននៅក្នុងប្រព័ន្ធដែលជាប់លាប់ និងគ្មានថ្នេរនោះទេ។
នាងខ្ញុំ និងឪពុកម្តាយជាច្រើនកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំសាលាវិទ្យាល័យបំលែងឌីជីថល ដោយនាំយក AI ចូលទៅក្នុងការបង្រៀនទូទៅ ដើម្បីឲ្យកុមារអាចរៀនអំពីបញ្ញាសិប្បនិមិត្តតាមរបៀបជាប្រព័ន្ធបំផុត ដោយមិនបាត់បង់ពេលវេលា និងឱកាសមាសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់មធ្យមសិក្សាជំនាញ AI”។
ប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ស្ថាប័នអប់រំទូទៅមួយចំនួនក្នុងប្រទេសវៀតណាមចាប់ផ្តើមបញ្ចូល AI ទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេ។ គួរកត់សម្គាល់ថាប្រព័ន្ធអប់រំ FPT បានប្រកាសផែនការអនុវត្តខ្លឹមសារបញ្ញាសិប្បនិម្មិតសម្រាប់សិស្សពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 12 ដោយចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានរចនាឡើងយ៉ាងបត់បែនសម្រាប់ក្រុមអាយុនីមួយៗ ដោយធានាថាសិស្សបានស្គាល់ AI ចាប់ពីកម្រិតមូលដ្ឋានដល់កម្រិតខ្ពស់ ដោយមានរយៈពេលអប្បបរមា 10 មេរៀនក្នុងមួយឆ្នាំ។
ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 AI នឹងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់សិស្សទាំងអស់នៃប្រព័ន្ធអប់រំនេះចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 12 ដោយមានរយៈពេលអប្បបរមា 10 ដងក្នុងមួយឆ្នាំ។
អ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការអប់រំ AI ដំបូងសម្រាប់សិស្សដូចជា FPT នឹងបង្កើតប្រព័ន្ធអេកូអប់រំទំនើប ដោយបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំនៅក្នុង AI សម្រាប់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកជំនាញកត់សម្គាល់ថា សាលារៀនក៏ត្រូវបង្កើតគោលការណ៍ណែនាំ AI ដូចជាប្រទេសជប៉ុន ឬសាកលវិទ្យាល័យតិចសាស់ (សហរដ្ឋអាមេរិក) ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ខណៈពេលដែលធានាបាននូវក្រមសីលធម៌ យុត្តិធម៌ និងសុវត្ថិភាព។
FPT
Kommentar (0)