ការអប់រំឯកជនមិនឈរនៅម្ខាងទេ។

នេះមិនត្រឹមតែជាការទទួលស្គាល់ផ្លូវច្បាប់ប៉ុណ្ណោះទេ វាក៏ជាការជំរុញឱ្យសាលាក្រៅរដ្ឋក្នុងការវិនិយោគជាប្រព័ន្ធ និងផ្តល់វិជ្ជាជីវៈដល់បុគ្គលិករបស់ពួកគេផងដែរ។

ជំហានធំទៅមុខ

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ជាលើកដំបូងនៅក្នុងប្រព័ន្ធច្បាប់ អប់រំ របស់វៀតណាម គោលគំនិតគ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងស្មើភាពគ្នា ដោយមិនបែងចែករវាងសាលារដ្ឋ និងឯកជន។ គ្រូបង្រៀនទាំងអស់ ដោយមិនគិតពីប្រភេទនៃសាលាដែលពួកគេបង្រៀននៅក្នុង ត្រូវតែទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាល អនុវត្ត និងដំណើរការក្នុងក្របខ័ណ្ឌស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈរួម។

នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាជំហានដ៏ធំមួយឆ្ពោះទៅមុខរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូដែលចូលរួមចំណែកក្នុងការបង្កើតសមធម៌វិជ្ជាជីវៈ ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ និងការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍសូម្បីតែក្នុងចំណោមសាលារៀន។

លោកស្រី Phung Thi Loan - នាយកប្រតិបត្តិនៃវិទ្យាល័យ FPT School Da Nang បាននិយាយថា បទប្បញ្ញត្តិថ្មីបានបញ្ជាក់ពីជំហររបស់គ្រូបង្រៀនឯកជនក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ហើយស្របតាមទស្សនវិជ្ជានៃ "មនុស្សគឺជាធនធានដ៏សំខាន់បំផុត" ដែលសាលា FPT តែងតែខិតខំ។ អ្នកស្រី Loan បានចែករំលែកថា "ការធ្វើឱ្យស្របច្បាប់នូវស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ និងការបង្រួបបង្រួមប្រព័ន្ធពង្រឹងជំនឿរបស់យើងថា គុណភាពនៃការអប់រំត្រូវតែត្រូវបានធានាដោយយុត្តិធម៌ និងនិរន្តរភាព ដោយមិនគិតពីគំរូសាធារណៈ ឬឯកជន"។

ច្បាប់ថ្មីនេះបង្ហាញពីការគោរព និងការទទួលស្គាល់ដោយយុត្តិធម៌សម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀនដែលមិនមែនជាសាធារណៈ - ដែលកំពុងរួមចំណែកកាន់តែច្រើនឡើងក្នុងវិស័យអប់រំជាតិ។ សម្តែងមតិ លោក តុង ធៀនឡុង នាយកសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Sky-Line នៅទីក្រុង Da Nang (ប្រព័ន្ធអប់រំ

Sky-Line) និងវាយតម្លៃ៖ នៅពេលដែលស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបង្រួបបង្រួម គ្រូបង្រៀននីមួយៗមានឱកាសបញ្ជាក់ពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ រួមចំណែក និងត្រូវបានវាយតម្លៃប្រកបដោយតម្លាភាព។ នេះជាការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សាលាក្រៅរដ្ឋក្នុងការវិនិយោគយ៉ាងក្លាហានក្នុងផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍អាជីពប្រកបដោយនិរន្តរភាព ចាប់ពីការជ្រើសរើសបុគ្គលិករហូតដល់ការព្យាបាល។

នៅខេត្ត Dak Lak ជាកន្លែងដែលប្រព័ន្ធសាលាឯកជនត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំង ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយស្មារតីសកម្ម និងសាទរ។ លោក Nguyen Phu - នាយករងនៃអនុវិទ្យាល័យ Dong Du (Tan An, Dak Lak) បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "ច្បាប់ថ្មីនេះមិនត្រឹមតែជាការទទួលស្គាល់មុខតំណែងរបស់គ្រូបង្រៀនឯកជនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាកម្លាំងចិត្តសម្រាប់សាលាបន្តវិនិយោគយ៉ាងច្រើន និងអភិវឌ្ឍក្រុមស្របតាមទិសដៅនៃការអប់រំទំនើប"។

គ្រូបង្រៀននៃសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យជ័យជំនះ (ដាកឡាក់) ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

សកម្ម

ជំនួសឱ្យការបារម្ភអំពីតម្រូវការថ្មី សាលាឯកជនជាច្រើននៅតំបន់ Central Highlands ចាត់ទុកនេះជាឱកាសមួយក្នុងការធ្វើឱ្យបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់ពួកគេមានលក្ខណៈស្តង់ដារ និងទូលំទូលាយ។

នៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Dong Du ការពិនិត្យឡើងវិញនូវស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មីកំពុងត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ សាលាបង្កើតផែនការអភិវឌ្ឍជំនាញដែលសមរម្យសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ លើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យសិក្សា និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗដូចជា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការអប់រំ STEM ក្នុងការបង្រៀន។ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈក៏ត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។

នៅ Sky-Line ផែនការស្តង់ដារត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ និងស៊ីជម្រៅ។ សាលាបង្កើតផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍អាជីពផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់គ្រូនីមួយៗ ភ្ជាប់ជាមួយអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងអនុវត្តក្រុមជំនាញស្នូលរួមមានៈ ជំនាញជ្រៅជ្រះ ក្រមសីលធម៌ - អាកប្បកិរិយា ការរចនាកម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួន កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ - ជំនាញអភិវឌ្ឍអាជីព សមត្ថភាពរួមបញ្ចូល និងបច្ចេកវិទ្យា។ វិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលដែលអាចបត់បែនបាន (ក្រៅបណ្តាញ អ៊ីនធឺណិត ការណែនាំ 1:1) រួមផ្សំជាមួយនឹងការវាយតម្លៃ និងការធ្វើតេស្ត ជួយគ្រូរៀនគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង។

សម្រាប់សាលា FPT វិទ្យាល័យ Da Nang វប្បធម៌សិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាស្នូល គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗត្រូវបញ្ចប់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងយ៉ាងហោចណាស់ 35 ម៉ោងក្នុងមួយឆ្នាំតាមរយៈវេទិកា Coursera ។ សាលាក៏រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង បែងចែកជាក្រុម។ រួមបញ្ចូលគ្នានូវការផ្លាស់ប្តូរ ការបណ្តុះបណ្តាលអន្តរសាលារៀន និងគម្រោងបទពិសោធន៍ ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញជាក់ស្តែង។

ដូចគ្នានេះដែរ សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យជ័យជំនះ (ប៊ុនម៉ាធឿត ដាកឡាក់) កំពុងជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលផ្ទាល់ខ្លួន។ យោងតាមលោក Nguyen Minh Phat - នាយករង អង្គភាពបានសហការយ៉ាងសកម្មជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងអ្នកជំនាញអប់រំដ៏មានកិត្យានុភាព ដើម្បីរៀបចំសិក្ខាសាលាស្តីពីវិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិត និងសមាហរណកម្មបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀនស្របតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។ វប្បធម៌នៃការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតត្រូវបានរក្សាដោយការលើកទឹកចិត្តគ្រូឱ្យចែករំលែក និងផ្សព្វផ្សាយស្មារតីនៃការសិក្សានៅទូទាំងសាលា។

ការបង្រួបបង្រួមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀនសាធារណៈ និងឯកជន យោងតាមអ្នកគ្រប់គ្រង បង្កឲ្យមានសម្ពាធ និងឱកាស។ សម្រាប់សាលាឯកជន នេះតម្រូវឱ្យមានការវិនិយោគជាប្រព័ន្ធលើធនធានមនុស្ស ជំនួសឱ្យការពឹងផ្អែកតែលើភាពបត់បែនដូចពីមុន។

ប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការថ្មី លោកស្រី Phung Thi Loan បានទទួលស្គាល់ថា៖ “បើគ្មានប្រាក់កម្រៃសមរម្យ និងវប្បធម៌រៀបចំជាវិជ្ជមាន សាលាឯកជននឹងពិបាករក្សាគ្រូល្អ ដូច្នេះហើយ ការវិនិយោគលើប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសិក្សា វគ្គបណ្តុះបណ្តាល ការអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍វិជ្ជាជីវៈ និងសុខុមាលភាពទូលំទូលាយគឺជាកត្តាសំខាន់មួយ”។

លោក តុង ធៀនឡុង ក៏បានមានប្រសាសន៍ថា លែងមាន “តំបន់សុវត្ថិភាព” ទៀតហើយ ដែលមានន័យថា សាលាឯកជនត្រូវតែបំពេញតាមស្តង់ដារគ្រប់ជ្រុងជ្រោយចាប់ពីជំនាញ ក្រមសីលធម៌ដល់ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ លោក ឡុង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "Sky-Line ចាត់ទុកស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈមិនត្រឹមតែជាគោលដៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍក្រុមរយៈពេលវែងផងដែរ។ យើងមានបំណងបង្កើតក្រុមដែលដឹកនាំការច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយសមត្ថភាពពិត និងស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈ" ។

យោងតាមលោក Luu Tien Quang អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Dak Lak បានឲ្យដឹងថា ក្នុងតំបន់មានសាលាក្រៅសាធារណៈជាង ១០០។ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែបញ្ជាក់ពីតួនាទីស្មើគ្នារបស់គ្រូបង្រៀនសាធារណៈ និងឯកជនក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបើកទិសដៅថ្មីសម្រាប់សាលាឯកជនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពនៃក្រុម។ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបានទទួលស្គាល់ វិនិយោគ និងអភិវឌ្ឍឱ្យបានត្រឹមត្រូវ នោះមានន័យថា គុណភាពនៃការអប់រំត្រូវបានកែលម្អយ៉ាងច្រើន និងក្នុងរយៈពេលវែង។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html