ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ណែនាំគ្រឹះស្ថានអប់រំ អញ្ជើញអ្នកជំនាញ និងសិល្បករ ចូលរួមសកម្មភាពអប់រំ

GD&TĐ - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផ្តល់ការណែនាំស្តីពីការអញ្ជើញអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិកឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងសាលារៀន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានចេញលិខិតផ្លូវការលេខ 5215/BGD&DT-GDPT ចុះថ្ងៃទី 3 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2025 ណែនាំការអញ្ជើញអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិកចូលរួមសកម្មភាពអប់រំនៅតាមសាលារៀនទូទៅ។

ធានានូវតម្លាភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈ

ការចេញឯកសារខាងលើមានគោលបំណងបញ្ជាក់សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី២២ ខែសីហា ឆ្នាំ២០២៥ របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលទាមទារ “ការអប់រំដើម្បីធានាបាននូវសុខដុមរមនារវាងជាតិ និងឥស្សរជន ទូលំទូលាយ និងឯកទេស ជាតិ និងសកលលោក អភិវឌ្ឍការអប់រំលើមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌ និងប្រពៃណីជាតិ”។

នេះក៏ជាសកម្មភាពរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំលេខ ១៧/CT-TTg ចុះថ្ងៃទី៦ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥ របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ស្តីពីការរៀបចំ ០២វគ្គ/ថ្ងៃ នៃការបង្រៀន និងរៀបចំសកម្មភាពរដូវក្តៅសម្រាប់កុមារ និងសិស្សានុសិស្ស ដែលក្នុងនោះ គោលដៅនៃការបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ គឺដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃ ការអប់រំ ទូលំទូលាយ ក្រមសីលធម៌ បញ្ញា សុខភាព កាយសម្បទា ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព។ កម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។

កន្លងមក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញសេចក្តីណែនាំលេខ ៤៥៦៧/GD&DT-GDPT ចុះថ្ងៃទី០៥ ខែសីហា ឆ្នាំ២០២៥ ស្តីពីសេចក្តីណែនាំស្តីពីការបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ ដោយក្នុងនោះសេចក្តីណែនាំគឺផ្តោតសំខាន់លើការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃសកម្មភាពអប់រំទូលំទូលាយ ស្តីពីសីលធម៌-បញ្ញា-កាយសម្បទា សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីប្រមូលផ្តុំកម្លាំងសង្គមជាច្រើនឱ្យចូលរួមក្នុងសាលារៀន ជាពិសេសការអញ្ជើញអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិក ឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងសាលាទូទៅ គោលការណ៍ណែនាំជាក់លាក់គឺចាំបាច់ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគោលបំណង តម្រូវការ លក្ខខណ្ឌជាដើម និងនីតិវិធីអនុវត្ត ដើម្បីធានាបាននូវការផ្សព្វផ្សាយ តម្លាភាព និងប្រសិទ្ធភាពក្នុងការរៀបចំសកម្មភាព។ អនុលោមតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៃមូលដ្ឋាន សាលារៀន និងចិត្តវិទ្យារបស់សិស្ស។ និងមិនផ្ទុកលើសទម្ងន់សិស្ស និងភាគីពាក់ព័ន្ធ។

ពង្រឹងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន លើកកម្ពស់ការអប់រំទូលំទូលាយ

ឯកសារនេះត្រូវបានចេញដោយមានការណែនាំជាក់លាក់ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការសិក្សា និងទទួលបានបទពិសោធន៍ខាងមនោគមវិជ្ជា ប្រពៃណី សីលធម៌ រូបវន្ត សោភ័ណភាព ការអប់រំអាជីព និងសកម្មភាពអប់រំជំនាញទន់ តាមរយៈការចូលរួមពីអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិក ដើម្បីពង្រឹងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន រួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស និងលើកកម្ពស់ការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ។

ឯកសារខាងលើក៏ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ភ្ជាប់សាលារៀនជាមួយសហគមន៍សិល្បៈ សិប្បកម្មប្រពៃណី អង្គការវប្បធម៌ និងសង្គម។ រួមចំណែកដល់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូតាមរយៈសកម្មភាពរួមបញ្ចូលគ្នារវាងការបង្រៀន និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈជាមួយអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិក។

លើសពីនេះ ឯកសារណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជួយធានាថា ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិក ត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងម៉ត់ចត់ មានប្រសិទ្ធភាព ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ជំរុញឱ្យមានការចូលរួមពីអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន និងកងកម្លាំងសង្គម ដើម្បីកសាងការអប់រំប្រកបដោយសុខដុមរមនា និងនិរន្តរភាព រួមបញ្ចូលគ្នារវាងជាតិ និងឥស្សរជន ទូលំទូលាយ និងឯកទេស ជាតិ និងសកលលោក។

ទម្រង់អង្គការចម្រុះ

យោងតាមឯកសារណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល សម្រាប់មុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ដែលរៀបចំបង្រៀនក្នុងវគ្គទី១៖ សាលារៀនអាចអញ្ជើញអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិក មកចូលរួមក្នុងការបង្រៀនតាមមេរៀន ឬប្រធានបទ ដើម្បីធានាបាននូវផែនការអប់រំ ផែនការមុខវិជ្ជា សកម្មភាពអប់រំរបស់សាលា និងបំពេញតម្រូវការស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

សម្រាប់សកម្មភាពបង្កើនបទពិសោធន៍ ក្លឹបសិល្បៈ កីឡា បំណិនជីវិត ការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌... ដែលរៀបចំក្នុងវគ្គទីពីរ៖ សាលាអាចអញ្ជើញអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក អត្តពលិក មកចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំតាមផែនការអប់រំដែលបានអនុម័តរបស់សាលា។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរអំពីតម្រូវការក្នុងការធ្វើពិពិធកម្មទម្រង់ស្ថាប័ន៖ ការរៀបចំសិក្ខាសាលា សិក្ខាសាលា វគ្គបណ្តុះបណ្តាល ការសម្តែង ការប្រកួតប្រជែង ការផ្លាស់ប្តូរសិប្បកម្មប្រពៃណី។ល។ ផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគោលដៅនៃការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ និងការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សតាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាល ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងការចែកចាយបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងវប្បធម៌ សិល្បៈ កីឡា របៀបរស់នៅ និងតម្លៃសីលធម៌ ជួយបង្កើតកន្លែងបត់បែនដើម្បីភ្ជាប់សិស្សជាមួយនឹងការពិត អភិវឌ្ឍទេពកោសល្យ និងបំផុសការរៀនសូត្រ។

ក្រុមអ្នកជំនាញចំនួន 4 ក្រុម សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិកត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពក្នុងការអញ្ជើញ

យោងតាមឯកសារណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលារៀនត្រូវមានផែនការជាក់លាក់សមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងរបស់សាលា ទាក់ទងនឹងតម្រូវការអញ្ជើញអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិក។

មានការឯកភាពគ្នាក្នុងចំណោមកងកម្លាំងដែលចូលរួម; នៅពេលចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យា ចាំបាច់ត្រូវពិភាក្សា និងយល់ព្រមលើទស្សនៈ ខ្លឹមសារ កម្មវិធី វិធីសាស្រ្ត រចនាប័ទ្មគរុកោសល្យ បទប្បញ្ញត្តិ និងច្បាប់នៃឧស្សាហកម្ម និងស្ថាប័នអប់រំ ព្រមទាំងធានានូវស្តង់ដារ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់អ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិកតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

មានការសម្របសម្រួល និងយន្តការហិរញ្ញវត្ថុច្បាស់លាស់ និងតម្លាភាព ដើម្បីធានាការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ស្ថិរភាព និងនិរន្តរភាព។

សម្រាប់អ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក អត្តពលិក ការបញ្ជូនជាផ្លូវការរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីតម្រូវការ៖ គុណសម្បត្តិល្អ សមិទ្ធិផល កិត្យានុភាព; សមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង បទពិសោធន៍ និងជំនាញគរុកោសល្យសមស្របទៅនឹងអាយុរបស់សិស្ស។ ជាពិសេស សាលាផ្តល់អាទិភាពដល់ការអញ្ជើញ៖

- អ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ សញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រសមស្របទៅនឹងឧស្សាហកម្ម ឬក្រុមនៃឧស្សាហកម្ម។ មានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យដែលពាក់ព័ន្ធ។ មានសមិទ្ធិផល និងការងារស្រាវជ្រាវដែលទទួលស្គាល់។

- សិប្បករ និងសិល្បករដែលសម្រេចបានងារដែលរដ្ឋប្រគល់ឱ្យ ឬបានទទួលពានរង្វាន់នៅថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រី ឬថ្នាក់ខេត្ត ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬពីសមាគមវិជ្ជាជីវៈ។ មានការរួមចំណែកទទួលស្គាល់ដោយអ្នកជំនាញ និងសាធារណៈជន។

- គ្រូបង្វឹកមានសញ្ញាបត្រ ឬវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់ការបង្វឹកដែលចេញដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ឬមានសមិទ្ធិផលក្នុងការបង្វឹកអត្តពលិកដើម្បីឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតកីឡាដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់; មានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការបង្វឹក និងបណ្តុះបណ្តាល។

- អត្តពលិកដែលសម្រេចបានកម្រិតអត្តពលិកកម្រិត 1 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ឬឈ្នះមេដាយ និងរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតកីឡាដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។

ទាក់ទង​នឹង​យន្តការ​សម្របសម្រួល ឯកសារ​បាន​បញ្ជាក់​យ៉ាង​ច្បាស់​ថា​៖ គ្រូបង្រៀន​នៅ​សាលា​មាន​តួនាទី​ដឹកនាំ និង​គ្រប់គ្រង​ថ្នាក់រៀន។ អ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិកដើរតួនាទីក្នុងការផ្តល់នូវចំណេះដឹងឯកទេស ជំនាញជាក់លាក់ និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ដើម្បីបំពេញបន្ថែម និងគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងសាលាក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ ដើម្បីធានាបាននូវស្តង់ដារលទ្ធផល។ យន្តការសម្របសម្រួលត្រូវតែបង្ហាញឱ្យឃើញយ៉ាងច្បាស់តាមរយៈការចាត់តាំងភារកិច្ច ការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈ ការគ្រប់គ្រង ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈបរិក្ខារបង្រៀន និងការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការសម្របសម្រួល។

ទាក់ទងនឹងហិរញ្ញវត្ថុ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលណែនាំ៖ ប្រើប្រាស់ថវិការដ្ឋតាមការប៉ាន់ស្មានដែលបានអនុម័ត; ទន្ទឹមនឹងនោះ ការកៀងគរ និងប្រើប្រាស់ធនធានសង្គមស្របច្បាប់។ ការទូទាត់ត្រូវតែជាសាធារណៈ តម្លាភាព និងអនុវត្តស្របតាមកិច្ចសន្យាការងារ ធានាបាននូវបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ ដែលចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់ភាគី ពេលវេលាអនុវត្ត និងប្រាក់បំណាច់ (ប្រសិនបើមាន)។

ចាំបាច់ត្រូវចេញស្តង់ដារ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងគោលការណ៍អនុគ្រោះ

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ណែនាំយ៉ាងសកម្មដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនរាជធានី-ខេត្ត ដើម្បីអនុវត្តដំណោះស្រាយជាច្រើន រួមមានៈ បង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយបទដ្ឋាន លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងគោលនយោបាយផ្តល់ប្រាក់បំណាច់ជូនអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិក ស្របតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់មូលដ្ឋាន និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់។ ការលើកទឹកចិត្ត និងសម្រួលដល់សង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការកៀរគរធនធានច្បាប់ពីសហគមន៍ អាជីវកម្ម និងអង្គការសង្គមនានា ឱ្យចូលរួមស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានផ្តាំផ្ញើដល់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំកម្មវិធីសម្របសម្រួលរវាងវិស័យអប់រំ និងទីភ្នាក់ងារ វប្បធម៌ សិល្បៈ កីឡា អង្គការមហាជន និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ដើម្បីកៀរគរអ្នកមានទេពកោសល្យក្រៅកម្លាំងបង្រៀន ឱ្យចូលរួមក្នុងការបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ។ បង្កើតគំរូសាកល្បង វាយតម្លៃ រាយការណ៍ ទាញមេរៀន និងចម្លងតាមមូលដ្ឋាន។ បង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យ និងរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញគរុកោសល្យជាមូលដ្ឋាន សមស្របតាមអាយុរបស់សិស្ស ទៅតាមកម្រិតថ្នាក់សម្រាប់អ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិក មុនពេលចូលរួមក្នុងការបង្រៀន។

ឯកសារនេះក៏ណែនាំដល់ស្ថាប័នអប់រំទូទៅ សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវជាមួយសាលាទូទៅ ដើម្បីអនុវត្តនីតិវិធីវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីអញ្ជើញអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិក ទៅតាមយន្តការនៃការបង្រៀន និងភ្ញៀវកិត្តិយស ដើម្បីធានាបាននូវក្រមសីលធម៌ សុវត្ថិភាព គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាព។ ជាពិសេស សាលារៀនត្រូវធ្វើការស្ទង់មតិតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់សិស្ស និងមាតាបិតា ហើយរៀបចំផែនការសាលារៀន និងផែនការបង្រៀនជាក់លាក់សមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងរបស់សាលា ដើម្បីចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យា និងទទួលខុសត្រូវក្នុងការជូនដំណឹងជាសាធារណៈអំពីចំណូល និងចំណាយទាក់ទងនឹងការអញ្ជើញអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិក។

ជា​មូលដ្ឋាន​សម្រាប់​កៀរគរ​អ្នក​មាន​ទេពកោសល្យ​នៅ​ក្រៅ​កម្លាំង​បង្រៀន​ឱ្យ​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​បង្រៀន។

ឯកសារដែលបានផ្សព្វផ្សាយបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់មូលដ្ឋាន សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ (ជាមួយសាលាទូទៅ) ដើម្បីអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្ម និងយន្តការអប់រំដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងសិទ្ធិអំណាចរបស់ពួកគេ។ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅដើម្បីធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន និងរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ និងប្រមូលផ្តុំការចូលរួមពីកម្លាំងសង្គមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំទូលំទូលាយ។

ខ្លឹមសារនៃគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការអញ្ជើញអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងអត្តពលិកឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងសាលាទូទៅ គឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់មូលដ្ឋានក្នុងការកំណត់អាទិភាព និងចេញគោលនយោបាយ និងកម្មវិធីសម្របសម្រួលរវាងវិស័យអប់រំ និងទីភ្នាក់ងារ វប្បធម៌ សិល្បៈ កីឡា អង្គការ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។ អាស្រ័យហេតុនេះ កៀរគរអ្នកដែលមានទេពកោសល្យនៅខាងក្រៅកម្លាំងបង្រៀន ឱ្យចូលរួមក្នុងការបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

នេះក៏ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើត និងដាក់ជូនក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីសម្រេចចិត្ត បញ្ជាក់ពីយន្តការ គោលនយោបាយ និងថវិកាសម្រាប់អនុវត្តគោលនយោបាយអញ្ជើញអ្នកជំនាញ សិប្បករ សិល្បករ គ្រូបង្វឹក និងកីឡាករ-កីឡាការិនី ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ។ ធានាធនធានសម្រាប់ការអនុវត្តទៀងទាត់ ស្ថិរភាព និងរយៈពេលវែង។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-co-so-gd-moi-chuyen-gia-nghe-si-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-post748547.html