ឱកាសលើកកម្ពស់ស្មារតីសិក្សាដោយខ្លួនឯង។

នៅថ្ងៃទី១៨ ខែកុម្ភៈ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបន្តផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែមស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម និងខ្លឹមសារ អប់រំ ទូទៅមួយចំនួននៅក្នុងសន្និសីទសារព័ត៌មានកណ្តាល។ នៅទីនេះ ក្រសួងបានបន្តសង្កត់ធ្ងន់លើទស្សនៈ និងគោលការណ៍មួយក្នុងចំណោមគោលការណ៏ទាំង៥ ក្នុងការកសាងសារាចរណែនាំលេខ ២៩៖ "ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមត្រូវស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដោយក្នុងនោះ សិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យសកម្ម ភាពច្នៃប្រឌិត និងមានទម្លាប់សិក្សាដោយខ្លួនឯង គ្រូមានតួនាទីជាអ្នករៀបចំ អធិការ និងណែនាំ"។

តើសិស្សរៀនដោយខ្លួនឯងដោយរបៀបណា?

នៅខាងក្រៅកម្មវិធីប្រឹក្សាយោបល់រដូវកាលប្រឡង ដែលទើបរៀបចំឡើងដោយកាសែត Thanh Nien នៅ Dong Nai និង Binh Duong យើងបានសម្ភាសន៍សិស្សថ្នាក់ទី 12 មួយចំនួនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សិស្សតិចតួចណាស់ដែលនិយាយថាពួកគេ "សិក្សាដោយខ្លួនឯង 100%" ដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យសម្រាប់ការចូលសាកលវិទ្យាល័យ។

- Ảnh 1. — សិស្សថ្នាក់ទី 12 បានសួរសំណួរជាច្រើនអំពីការសិក្សា ការតំរង់ទិសអាជីព ... ដល់អ្នកជំនាញក្នុងកម្មវិធីប្រឹក្សាយោបល់រដូវកាលប្រឡងឆ្នាំ 2025 នៅទីក្រុង Binh Duong កាលពីចុងសប្តាហ៍មុន។

Pham Tuan Anh (ថ្នាក់ 12C1, វិទ្យាល័យ Tran Van On, Binh Duong) មានគោលបំណងទៅសិក្សាផ្នែកគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្មនៅសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ ដូច្នេះគាត់សិក្សាគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស។ សិស្សប្រុសនិយាយថា "ខ្ញុំរៀនកាន់តែច្រើន ដើម្បីឱ្យកាន់តែមានទំនុកចិត្តនៅពេលប្រឡង។ ចាប់ពីសប្តាហ៍នេះទៅសាលាខ្ញុំឈប់បង្រៀនពេលរសៀល ដូច្នេះខ្ញុំនឹងរៀននៅផ្ទះនៅពេលនោះ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើខ្ញុំរៀនដោយខ្លួនឯង ខ្ញុំនឹងអាចប្រលងចូលសកលវិទ្យាល័យបាន ប៉ុន្តែពិបាកចូលសាលាកំពូលៗ"។

Le Hoang Tuyet Nhung (វិទ្យាល័យ Tran Van On, Binh Duong) កំពុងរៀនបន្ថែមគណិតវិទ្យា អក្សរសិល្ប៍ និងភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីដាក់ពាក្យសុំបន្សំ D01 ដើម្បីសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅបណ្ឌិត្យសភាអាកាសចរណ៍។ លើសពីនេះ ញ៉ុង ក៏សិក្សាភូមិសាស្ត្រដើម្បីប្រឡងជាប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដោយមានទំនុកចិត្ត។ លោក Nhung ចែករំលែកថា៖ «សិស្សថ្នាក់ទី១២ប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធជាច្រើន តាំងពីការសិក្សារហូតដល់ជ្រើសរើសសាលា ដោយបារម្ភពីអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលអ្វីៗប្រែប្រួល និងប្រែប្រួលឥតឈប់ឈរ។

Quynh Phuong (ជាសិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅទីក្រុង Thuan An ខេត្ត Binh Duong) ចូលរៀនតែថ្នាក់គណិតវិទ្យាបន្ថែម ហើយសិក្សាអក្សរសាស្រ្ត ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងភូមិសាស្រ្តដោយខ្លួនឯង ដើម្បីដាក់ពាក្យសុំបន្សំ C00 ទៅមុខជំនាញទេសចរណ៍នៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ)។ “ក្រៅពីសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងអនុវត្តសំណួរ ខ្ញុំសិក្សាពីខ្សែភាពយន្តប្រវត្តិសាស្ត្រតាមអ៊ីនធឺណិត។ សប្តាហ៍នេះ សាលាខ្ញុំក៏មិនបង្រៀនពេលរសៀលដែរ ដោយសារកម្មវិធីសារាចរលេខ ២៩ ដូច្នេះសិស្សត្រូវសិក្សាដោយខ្លួនឯងបន្ថែមទៀត ខណៈខ្ញុំមិនដឹងថា សំណួរប្រឡងនឹងទៅជាយ៉ាងណាទេ យោងតាមកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលធ្វើឲ្យខ្ញុំព្រួយបារម្ភ”។

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ Tran Ha Nam (ថ្នាក់ 12C05, វិទ្យាល័យ Le Hong Phong, Bien Hoa, Dong Nai) ជ្រើសរើសការសិក្សាដោយខ្លួនឯងជាចម្បង។ Nam ចូលរួមក្នុងថ្នាក់អនឡាញមួយចំនួនរបស់គ្រូល្បីៗ ចូលរួមសហគមន៍សិក្សាដោយខ្លួនឯងជាមួយសិស្សពូកែគ្រប់ទីកន្លែង។ "ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងតាមអនឡាញជួយឱ្យខ្ញុំរំលឹកឡើងវិញនូវផ្នែកដែលខ្ញុំមិនយល់ រៀនពីគ្រូល្អៗជាច្រើន។ ពេលជួបបញ្ហាលំបាក ខ្ញុំគិតរកដំណោះស្រាយដោយខ្លួនឯង ពង្រឹងសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហារបស់ខ្ញុំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គុណវិបត្តិគឺប្រសិនបើខ្ញុំមិនផ្តោតលើបរិយាកាសអ៊ីនធឺណិតទេ វាងាយនឹងមានការរំខាន" ។ និស្សិតប្រុសរូបនេះសង្ឃឹមថានឹងរៀនជំនាញវិស្វកម្មមេកានិកនៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ហើយក៏មានបទពិសោធយោងទៅលើគន្លឹះក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណនិងការដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាពីមិត្តភ័ក្ដិក្នុង TikTok។ លោក Nam បានបន្ថែមថា "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះអាចត្រូវបានធ្វើបានលុះត្រាតែអ្នកយល់ពីស្នូលនៃបញ្ហាឱ្យបានហ្មត់ចត់ដើម្បីកំណត់ថាតើចំណេះដឹងដែលបានចែករំលែកពីអ៊ីនធឺណិតគឺត្រូវឬខុស" Nam បានបន្ថែម។

ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងពិតជាមានប្រសិទ្ធភាពប្រសិនបើធ្វើបានត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះតើអ្នកដែលធ្លាប់ទៅមុនមានយោបល់យ៉ាងណា?

Siết dạy thêm, học thêm: Cơ hội thúc đẩy tinh thần tự học - Ảnh 1. — និស្សិតក្នុងតំបន់សិក្សាដោយខ្លួនឯងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ

ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង មិនមែនអង្គុយសរសេរអត្ថបទដោយអសកម្មទេ អានសៀវភៅ

កុមារកំព្រាតាំងពីកំណើត លោក Le Hoang Phong (បច្ចុប្បន្នជានាយកសិក្សានៃអង្គការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល YOUREORG) មិនមានឱកាសរៀនបន្ថែម គ្មានអ្នកណាមកបង្រៀនគាត់បន្ទាប់ពីរៀន ប៉ុន្តែគាត់នៅតែទទួលបានភាពជោគជ័យជាច្រើន។ ជាឧទាហរណ៍ គាត់ត្រូវបានជ្រើសរើសពីបេក្ខជនជាង 9,000 នាក់ ឱ្យក្លាយជាអ្នកប្រាជ្ញវៀតណាមម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកប្រាជ្ញវៀតណាម 4 នាក់ ដើម្បីចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអនាគតអ្នកដឹកនាំអនាគតរបស់ក្រុមប្រឹក្សាអង់គ្លេសនៅឆ្នាំ 2021 ហើយក៏ជាអ្នកប្រាជ្ញនៃកម្មវិធី YSEALI Professional Fellowship ដែលឧបត្ថម្ភដោយក្រសួងការបរទេសសហរដ្ឋអាមេរិកនៅឆ្នាំ 2022។ គាត់មិនមានតម្លៃសិក្សាបន្ថែមនោះទេ ប្រសិនបើអ្នកបដិសេធ។ ជំនាញសិក្សាដោយខ្លួនឯង អ្នកណាក៏អាចទៅបានឆ្ងាយដែរ។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “គោលដៅចុងក្រោយនៃការសិក្សាគឺមិនមែនស្វែងរកវិធីដើម្បីសិក្សាបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែត្រូវសិក្សាឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ ហើយដើម្បីសិក្សាកាន់តែល្អ ស្នូលមិនថាអ្នកសិក្សាបន្ថែម ឬមិនសិក្សានោះទេ ប៉ុន្តែសមត្ថភាពក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ដែលជាគុណភាពកំណត់ភាពជោគជ័យរបស់នរណាម្នាក់” ។

លោក Phong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងមិនមែនគ្រាន់តែអានសៀវភៅ ឬធ្វើកិច្ចការផ្ទះដោយអសកម្មនោះទេ។ វាគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការសួរសំណួរ គិតពិចារណា ស្វែងរកព័ត៌មាន និងអនុវត្តវិន័យផ្ទាល់ខ្លួន"។ គាត់បានលើកឧទាហរណ៍មួយថា កាលគាត់នៅជាសិស្សវិទ្យាល័យ ពេលគ្មានគ្រូ ឬថ្នាក់បន្ថែមជួយគាត់ គាត់ស្វែងរកចំណេះដឹងតាមរយៈបណ្ណាល័យ ឯកសារតាមអ៊ីនធឺណិត និងរៀនពីមនុស្សជុំវិញគាត់។ គាត់បានឆ្លៀតយកឱកាសទាំងអស់ដើម្បីរៀនតាមរយៈបទពិសោធន៍ក្នុងជីវិតពិត ចាប់ពីការងារតូចបំផុត រហូតដល់កម្មវិធីសហគមន៍។

“បើយើងពឹងតែលើការបង្រៀន យើងប្រហែលជាត្រូវកំណត់ដោយគ្រូ កម្មវិធី និងពេលវេលាសិក្សា ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមានសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង យើងនឹងបង្វែរពិភពលោកទាំងមូលទៅជាថ្នាក់រៀន។ ខ្ញុំជឿថា ការអប់រំទំនើបត្រូវផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍ពីការផ្តល់ចំណេះដឹងមកពង្រឹងសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង ព្រោះទាល់តែសិស្សរៀនដោយខ្លួនឯង ទើបពួកគេអាចគ្រប់គ្រងអនាគតរបស់ពួកគេបាន”។

"លទ្ធផលនឹងផ្អែមល្ហែម"

លោក Master Vinh San នាយកផ្នែកទំនាក់ទំនងនៃប្រព័ន្ធ DOL English បានរំលឹកឡើងវិញនូវការសង្កេតរបស់គាត់ ដែលជាមនុស្សសំណាងដែលបានដើរលើទ្វីបទាំង 5 ហើយបានឃើញភាពចម្រុះនៃកត្តាវប្បធម៌ ការកម្សាន្ត និងការអប់រំនៃប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ និងតំបន់ និងដែនដី។ យោងទៅតាមគាត់ ចំណុចរួមមួយនៅក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើន គឺប្រជាជនមានសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង។

"ក្នុងឆ្នាំ 2005 ខ្ញុំបានទទួលអាហារូបករណ៍ពេញលេញពី British Council ទៅសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ Salford (UK)។ ក្នុងសប្តាហ៍ដំបូង ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំត្រូវបានគេបោកប្រាស់ ព្រោះគ្រូបង្រៀនបានបង្រៀនតិចតួចណាស់ ភាគច្រើនសុំឱ្យសិស្សអានមុន បន្ទាប់មកសួរសំណួរដើម្បីពិភាក្សាទៅវិញទៅមក។ នៅពេលនោះនៅប្រទេសវៀតណាម សាលារៀនជាកន្លែងដែលសិស្សភាគច្រើនស្តាប់ និងកត់ចំណាំ"។ ក្រោយមក ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ក៏ដឹងគុណយ៉ាងខ្លាំងចំពោះវគ្គសិក្សានេះ ព្រោះវាបានផ្តល់ឱកាសឱ្យគាត់ព្យាយាមស្វែងរកចម្លើយដោយខ្លួនឯងជាមុន ខណៈដែលគ្រូបានត្រឹមតែជួយពង្រីក និងស៊ីជម្រៅនូវបញ្ហាប៉ុណ្ណោះ។ ប្រការនេះបានជួយឱ្យគាត់ក្លាយជាគណៈប្រតិភូសារព័ត៌មានតែមួយគត់ពីប្រទេសវៀតណាមដែលត្រូវបានឧបត្ថម្ភឱ្យចូលរួមក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ HLF ដ៏ល្បីល្បាញនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ចំនួន 7 ដង។

“នៅពេលដែលយើងត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យរៀនដោយខ្លួនឯង ទោះបីវាលំបាកជាងការចិញ្ចឹមគ្រប់ព័ត៌មានតាំងពីដំបូងក៏ដោយ លទ្ធផលនឹងផ្អែមល្ហែមណាស់ ព្រោះអ្វីក៏ដោយដែលតម្រូវឱ្យយើងតស៊ូ និងស្វែងរកប្រភពឱ្យយល់ ក៏មានន័យថាយើងនឹងចងចាំវាបានយូរ និងជ្រៅណាស់ ហើយនៅពេលដែលយើងត្រូវធ្វើការដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងសមុទ្រនៃចំណេះដឹងជាប្រចាំ នោះអ្នកសិក្សាក៏នឹងមានការស្ទាបស្ទង់មតិល្អច្រើនផងដែរ ជំនាញនៃការគិតបែបរិះគន់មានច្រើន ។ ការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI)” នេះបើតាមសម្តីរបស់លោក Vinh San។ (ត្រូវបន្ត)

ជំនាញសំខាន់បំផុត

លោក Vinh San ក៏បានរំលឹកពីការចែករំលែករបស់សាស្ត្រាចារ្យ Klaus Schwab ប្រធាន និងជាស្ថាបនិកនៃវេទិកាសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក (WEF) ក្នុងឱកាសជួបសំណេះសំណាលជាមួយនិស្សិតនៅទីក្រុងហូជីមិញ កាលពីខែតុលា ឆ្នាំ 2024។ សាស្ត្រាចារ្យ Klaus Schwab បានសង្កត់ធ្ងន់ថា យើងស្ថិតនៅក្នុងពិភពនៃការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយជំនាញសំខាន់បំផុតមួយដែលយុវជនត្រូវអភិវឌ្ឍដើម្បី "រស់រានមានជីវិត" គឺការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងអាយុវែង។ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ Gen Z ជាងជំនាន់មុន ដោយសារការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា អ៊ីនធឺណិត វគ្គសិក្សាល្អៗ និងឥតគិតថ្លៃជាច្រើននឹងបង្ហាញដោយគ្រាន់តែចុចតែម្តងប៉ុណ្ណោះ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/siet-day-them-hoc-them-co-hoi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-185250219190930571.htm