ការ​ត្រួត​គ្នា​ក្នុង​ការ​ជ្រើសរើស​គ្រូ និង​ការ​បែង​ចែក តើ​ត្រូវ​ដោះស្រាយ​យ៉ាង​ណា?

នៅព្រឹកនេះ ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសម័យប្រជុំលើកទី៨ នៃ រដ្ឋសភា នីតិកាលទី១៥ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ត្រូវបានដាក់ជូនរដ្ឋសភា ដើម្បីផ្តល់យោបល់ដំបូង។ ចំណុចថ្មីគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននេះគឺខ្លឹមសារនៃការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។

អាស្រ័យហេតុនេះ អាជ្ញាធរជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសាធារណៈត្រូវដឹកនាំដោយទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រង ការអប់រំ ឬផ្ទេរសិទ្ធិឱ្យស្ថាប័នអប់រំ។ សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំស្វយ័ត នាយកសាលាទទួលខុសត្រូវលើការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ សម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំមិនមែនសាធារណៈ ការជ្រើសរើសបុគ្គលិកត្រូវបានដឹកនាំដោយសាលា ស្របតាមការរៀបចំ និងបទបញ្ជាប្រតិបត្តិការរបស់សាលា។

អំណាចត្រួតស៊ីគ្នាក្នុងការជ្រើសរើស និងរៀបចំគ្រូបង្រៀន។ (រូបភាព​គំនូរ)

ការ​ជ្រើសរើស​បុគ្គលិក​ជាន់​គ្នា​និង​ការ​ដាក់​គ្រូ

ទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋាន លោក Vu A Bang អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Dien Bien បានអត្ថាធិប្បាយថា ការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនរបស់រដ្ឋនៅមានកម្រិត និងមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់នៅឡើយ។

ការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ជាច្រើន (ច្បាប់ស្តីពីមន្ត្រីរាជការ ច្បាប់ស្តីពីនិយោជិតសាធារណៈ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ច្បាប់ស្តីពីការងារ។ល។) ដែលនាំឲ្យមានការលំបាកក្នុងការអនុវត្ត និងការរៀបចំនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។ ឯកសារនេះក៏មិនបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថា គ្រូបង្រៀនជាអ្វី ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគ្រូបង្រៀន វិសាលភាពនៃបទប្បញ្ញត្តិ និងមុខវិជ្ជានៃបទបញ្ញត្តិ។

លោក Bang បានអត្ថាធិប្បាយថា "ការគ្រប់គ្រងប្រាក់បៀវត្សរ៍នៅតែត្រួតស៊ីគ្នារវាងផ្នែកកិច្ចការផ្ទៃក្នុង និងវិស័យអប់រំ។ វិស័យអប់រំត្រូវបានផ្តល់ប្រាក់បៀវត្សរ៍សរុប ខណៈដែលអាជ្ញាធរជ្រើសរើសជាកម្មសិទ្ធិរបស់ផ្នែកកិច្ចការផ្ទៃក្នុង" ។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិវិមជ្ឈការបច្ចុប្បន្ន មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រប់គ្រងកម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សនៅកម្រិតវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ ហើយកម្រិតដែលនៅសេសសល់គឺគ្រប់គ្រងដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក។ ដូច្នេះ វិស័យអប់រំមិនសកម្មក្នុងការបែងចែក កៀរគរ និងរៀបចំការប្រើប្រាស់ (ជ្រើសរើសបុគ្គលិក លើកទីពីរ។ល។) របស់បុគ្គលិកគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសអនុវិទ្យាល័យ បឋមសិក្សា និងគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីអនុវត្តការងារប្រចាំឆ្នាំក្នុងចំណោមមូលដ្ឋានក្នុងខេត្ត។

ឧទាហរណ៍៖ សាលាមត្តេយ្យ A ក្នុងស្រុក B ខ្វះគ្រូសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ប៉ុន្តែវិស័យនេះមិនអាចប្រមូលផ្តុំ ឬបង្វិលគ្រូមត្តេយ្យពីស្រុក C មកពង្រឹងបានទេ ដោយសារអាជ្ញាធរគ្រប់គ្រង ក៏ដូចជាគោលនយោបាយដែលគ្រប់គ្រងដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក គ។

អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការសម្រួលការបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍នៅកន្លែងជាច្រើនដែលមិនភ្ជាប់ទៅនឹងគោលដៅលើកំណើនប្រជាជន ចំនួនសាលារៀន ចំនួនថ្នាក់ ប៉ុន្តែត្រូវបានកាត់បន្ថយដោយមេកានិចជំនួសវិញ។ ស្ថាប័នអប់រំជាច្រើននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ជួបការលំបាកខ្លាំង មិនធានាសមាមាត្រគ្រូ/ថ្នាក់តាមបទប្បញ្ញត្តិទេ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ទីក្រុង Dien Bien នៅតែខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនចំនួន 2,008 នាក់ ដែលក្នុងនោះមានគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន 980 នាក់ គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាចំនួន 533 នាក់ គ្រូបង្រៀនអនុវិទ្យាល័យចំនួន 233 នាក់ និងគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យចំនួន 262 នាក់។

ពីចំណុចខ្វះខាតខាងលើ អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Dien Bien បានឯកភាពលើសំណើពិចារណាវិមជ្ឈការនៃការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការជ្រើសរើស ប្រើប្រាស់ និងគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនពីថ្នាក់កណ្តាលដល់មូលដ្ឋាន។ ជាពិសេស ប្រគល់សិទ្ធិអំណាចដល់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីធ្វើជាអធិបតីក្នុងការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀននៅថ្នាក់ខេត្ត រៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ បង្កើនចំនួនមុខតំណែងគ្រប់គ្រងរដ្ឋសម្រាប់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់ស្រុក។ ក្នុងករណីចាំបាច់ និយតកម្មគ្រូបង្រៀនទូទាំងប្រទេសគឺស្ថិតនៅក្រោមអំណាចរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លោកបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ពិចារណាកុំកាត់បន្ថយចំនួននិយោជិតដែលទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ពីថវិការដ្ឋ ដូចមានចែងក្នុងដំណោះស្រាយលេខ ៣៩-NQ/TW សម្រាប់ខេត្តដែលការរស់នៅរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៅតែមានការលំបាក និងមិនមានលទ្ធភាពបង្កើតសាលាក្រៅរដ្ឋ ដូចខេត្ត Dien Bien នោះទេ”។

អ្នក​ជំនាញ និង​ប្រតិភូ​រដ្ឋសភា​បាន​ឯកភាព​លើ​សំណើ​ផ្ទេរសិទ្ធិ​ជ្រើសរើស​គ្រូបង្រៀន​មក​កាន់​វិស័យ​អប់រំ។ (រូបភាព​គំនូរ)

ស្រាយចំណងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន

អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា លោកស្រី Nguyen Thi Mai Hoa ក៏បាននិយាយផងដែរថា ការចាត់តាំងអាជ្ញាធរជ្រើសរើសបុគ្គលិកដល់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងជួយបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រ គម្រោង ផែនការអភិវឌ្ឍន៍ និងបុគ្គលិកសរុបរបស់គ្រូបង្រៀនក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្លួន។ ពីទីនោះ វានឹងអាចចាប់យកបុគ្គលិកទាំងមូល ការព្យាករណ៍តម្រូវការ តុល្យភាពសមហេតុផលនៃដំណាក់កាលនៃការចុះឈ្មោះ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ និងគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនភ្លាមៗ និងសមហេតុផល។

គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Mai Hoa បាននិយាយថា “ប្រសិនបើគោលការណ៍នេះត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន វាអាចយកឈ្នះលើកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុកដែលបាននិងកំពុងកើតឡើងក្នុងការអនុវត្តនាពេលថ្មីៗនេះ។

ដោយយល់ស្របនឹងសំណើផ្តល់សិទ្ធិដល់វិស័យអប់រំក្នុងការសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ប្រតិភូរដ្ឋសភា លោក Thai Van Thanh ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nghe An មានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីឲ្យការជ្រើសរើសបុគ្គលិកមានប្រសិទ្ធភាព ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ខ្លឹមសារ ទម្រង់បែបបទ និងតម្រូវការលើលក្ខខណ្ឌ និងស្តង់ដារជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យត្រូវតែស្របតាមលក្ខណៈនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន កាត់បន្ថយតម្រូវការផ្នែករដ្ឋបាល និងសេវាសាធារណៈ និងពង្រឹងតម្រូវការ និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពគរុកោសល្យ។

ទាក់ទងនឹងសិទ្ធិជ្រើសរើសបុគ្គលិក ស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានផ្ទេរសិទ្ធិឱ្យធ្វើការជ្រើសរើស ប្រសិនបើបំពេញតាមតម្រូវការ។ ក្នុងករណីដែលវាមិនបំពេញតាមតម្រូវការ ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំដែលគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំដោយផ្ទាល់នឹងធ្វើការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។

នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបានតែងតាំងជាអ្នកគ្រប់គ្រង ពួកគេត្រូវតែមានយោបល់ពីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងផ្ទាល់។ លើសពីនេះ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការគណនា និងគ្រប់គ្រងការរក្សាទុកគោលនយោបាយមួយចំនួនសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានតែងតាំងជាអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។

លោក ថៃ វ៉ាន់ថាញ់ បានវាយតម្លៃថា “សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់លើកកម្ពស់មុខតំណែង និងតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន បង្កើតការលើកទឹកចិត្តដល់ពួកគេក្នុងការបំពេញការងារដោយសន្តិភាពផ្លូវចិត្ត រួមចំណែក និងលះបង់ជាច្រើនក្នុងបុព្វហេតុអប់រំប្រជាពលរដ្ឋ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានស្នើឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលត្រូវបង្កើតចាប់ពីឆ្នាំ 2022។ មានគោលនយោបាយចំនួន 5 ដែលស្នើឡើងដោយទីភ្នាក់ងារនេះ រួមមានៈ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ ស្តង់ដារ បទប្បញ្ញត្តិ សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀន។ ការជ្រើសរើស ការប្រើប្រាស់ និងការគ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀន; ការរៀបចំផែនការ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន; ការគោរព និងគោរពគ្រូបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់គ្រូបង្រៀន។

ច្បាប់​គ្រូបង្រៀន​ត្រូវ​បាន​គេ​រំពឹង​ថា​នឹង​ត្រូវ​លើក​យក​មក​ពិភាក្សា​និង​អនុម័ត​ជា​ពីរ​វគ្គ (​វគ្គ​ទី​៨ និង​ទី​៩ រដ្ឋសភា​នីតិកាល​ទី​១៥)។

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/chong-cheo-trong-tuyen-dung-va-phan-bo-giao-vien-thao-go-the-nao-ar906316.html