ចាំបាច់ត្រូវមានច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

វិញ្ញាបនបត្របង្រៀនត្រូវបានរំពឹងថានឹងលើកឋានៈគ្រូបង្រៀន។ រូបថត៖ Quang Vinh។

ទាក់​ទង​នឹង​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ថា​តើ​ការ​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​វិញ្ញាបនបត្រ​អនុវត្ត​សម្រាប់​គ្រូ​គឺ​ជា​ប្រភេទ​អនុ-អាជ្ញាប័ណ្ណ? លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបានគណនាផែនការផ្លាស់ប្តូរអំណោយផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនចំនួន 1.6 លាននាក់ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសចូលក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ មុនពេលច្បាប់ចូលជាធរមាន។ អាស្រ័យហេតុនេះ គ្រូទាំងនេះនឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តដោយធម្មជាតិ ដោយមិនចាំបាច់វាយតម្លៃ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត គ្រូបង្រៀនដែលចូលនិវត្តន៍ ប្រសិនបើពួកគេប្រាថ្នា ក៏នឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តផងដែរ ដើម្បីទទួលស្គាល់ការលះបង់របស់ពួកគេចំពោះអាជីព អប់រំ ឬបន្តសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

តំណាងគណៈកម្មាធិការព្រាងគម្រោងច្បាប់គ្រូបង្រៀនបានចែករំលែកថា តាមរយៈការសិក្សាបទពិសោធន៍អន្តរជាតិ និងវិស័យ/វិស័យមួយចំនួន គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងបានស្នើ និងរំពឹងថា វិញ្ញាបនបត្រការអនុវត្តមូលដ្ឋាននឹងមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានដល់គ្រូបង្រៀន និងស្ថាប័នអប់រំ។ វិញ្ញាបនបត្រការអនុវត្តមានសុពលភាពទូទាំងប្រទេស ដូច្នេះមិនថាគ្រូបង្រៀននៅទីណាទេ ពួកគេមិនចាំបាច់អនុវត្តរបបសាកល្បងនោះទេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការមានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តនឹងកាត់បន្ថយនីតិវិធីសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅពេលផ្ទេរ និងចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាការងាររយៈពេលមិនកំណត់ កិច្ចសន្យាមានកាលកំណត់ ការបង្រៀនជាភ្ញៀវ ឬការបង្រៀននៅអន្តរសាលា។

គណៈកម្មាធិការព្រាងគ្រោងនឹងដកចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីវិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាលស្របតាមស្តង់ដារបច្ចុប្បន្នសម្រាប់មុខតំណែងគ្រូបង្រៀន។ វិញ្ញាបនបត្រការអនុវត្តធានាបាននូវតម្រូវការជាច្រើននៃសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ជួយសម្រួលដល់ការផ្លាស់ប្តូរគ្រូបង្រៀនរវាងប្រទេសនានា ជាពិសេសការត្រួតពិនិត្យគុណភាពរបស់ជនបរទេសដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំនៅវៀតណាម។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ អ្នកជំនាញជាច្រើនមានមតិដូចគ្នា៖ ត្រូវតែមានខ្លឹមសារលើក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីចេញច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Thi My Loc អតីតនាយកសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ ) មានប្រសាសន៍ថា វាមិនមែនដោយចៃដន្យទេ ដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបានសង្គមគោរព។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀន​ដែល​ចង់​ប្រកប​វិជ្ជាជីវៈ​ត្រូវ​មាន​ក្រមសីលធម៌​វិជ្ជាជីវៈ។ ក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនគឺទាំងកិត្តិយស ទំនួលខុសត្រូវ និងបង្កើតតួនាទីគ្រូបង្រៀន។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Le Thai Hung - នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា ការដាក់ចេញនូវបទប្បញ្ញត្តិជាចាំបាច់ស្តីពីការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រអនុវត្តការបង្រៀននឹងជាការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានដែលរួមចំណែកធានាគុណភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនទាក់ទងនឹងចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ។

ដោយយល់ស្របជាមួយនឹងគំនិតដែលថាគ្រូបង្រៀនត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្រនៃការអនុវត្ត លោកបណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien បាននិយាយថា នៅក្នុង ពិភពលោក នៅពេលដែលវិស័យមួយក្លាយជាវិជ្ជាជីវៈ វាគឺជាជំហានដ៏សំខាន់សម្រាប់គំនិតមួយ។ ដើម្បីឱ្យការងារក្លាយជាវិជ្ជាជីវៈ ក្រុមការងារត្រូវមានក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ លិខិតបញ្ជាក់ការអនុវត្ត និងអង្គការវិជ្ជាជីវៈ។ នៅពេលដែលការបង្រៀនត្រូវបានប្រកាសថាជាវិជ្ជាជីវៈ វានឹងជំរុញឱ្យមានការបង្រៀន និងបង្ខំឱ្យគ្រូបង្រៀនមានវិញ្ញាបនបត្រនៃការអនុវត្ត។

លោក Tien បាន​បញ្ជាក់​ថា​៖ «​នេះ​បញ្ជាក់​ថា​ការ​បង្រៀន​លែង​ជា​សកម្មភាព​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​ទៀត​ហើយ​ ប៉ុន្តែ​ជា​សកម្មភាព​វិជ្ជាជីវៈ​ ហើយ​គ្រូ​ក៏​ក្លាយ​ជា​គ្រូ​អាជីព​»។

យោងតាមអ្នកជំនាញ វិញ្ញាបនប័ត្រវិជ្ជាជីវៈដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈមិនត្រឹមតែជួយលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងការពារសិទ្ធិរបស់អ្នកសិក្សាដោយធានាថាពួកគេទទួលបានការអប់រំដោយអ្នកជំនាញដែលមានសមត្ថភាព និងក្រមសីលធម៌ខ្ពស់។ ការអនុលោមតាមតម្រូវការទាំងនេះក៏ជួយបង្កើនទំនុកចិត្តរបស់សង្គមលើប្រព័ន្ធអប់រំ និងគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/can-thiet-phai-co-luat-nha-giao-10280697.html