ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្ហាញពីទស្សនៈចុងក្រោយ ស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម

TPO - ទស្សនៈរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺនៅសាលារដ្ឋ គ្រូបង្រៀនមិនបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម ដើម្បីយកលុយពីឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។ បទបញ្ជាស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ក៏ដើម្បីរក្សាមុខមាត់ និងធានានូវសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន និងវិស័យអប់រំផងដែរ។

TPO - ទស្សនៈរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺនៅសាលារដ្ឋ គ្រូបង្រៀនមិនបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម ដើម្បីយកលុយពីឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។ បទបញ្ជាស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ក៏ដើម្បីរក្សាមុខមាត់ និងធានានូវសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន និងវិស័យ អប់រំ ផងដែរ។

ការយល់ដឹងអំពីទស្សនវិស័យនៃការច្នៃប្រឌិតអប់រំ

ក្នុងសន្និសីទ ផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋាន លេខ៩១ និងសេចក្តីសម្រេចលេខ៥៧ របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នារសៀលថ្ងៃទី៦ ខែកុម្ភៈ លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានសង្កត់ធ្ងន់លើការអនុវត្តសារាចរណែនាំស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម (សារាចរណែនាំលេខ ២៩) ដែលទើបចេញដោយក្រសួងថ្មី ជំនួសសារាចរលេខ ១៧ (លេខ២៧)។

សិស្ស​ចូល​រៀន​បន្ថែម​បន្ទាប់​ពី​ម៉ោង​សិក្សា​នៅ​មជ្ឈមណ្ឌល​បណ្ដុះបណ្ដាល​វប្បធម៌​ក្នុង​ទីក្រុង​ហាណូយ។ រូបថត៖ Nghiem Hue

លោក ធួង បានផ្តល់យោបល់ថា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវស្វែងយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវទស្សនៈនៃការច្នៃប្រឌិតអប់រំ ដោយផ្តោតលើគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ សារាចរលេខ 29 ចាប់យកខ្លឹមសារចំនួន 5 យ៉ាងហ្មត់ចត់៖ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 និងកម្មវិធីអប់រំឆ្នាំ 2018 ។ បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង កសាងសង្គមសិក្សាពេញមួយជីវិត; ការរៀនបន្ថែមមិនប៉ះពាល់ដល់ការសិក្សានៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅសំខាន់ៗនៅក្នុងសាលារៀន ដូចជាគ្មានការកាត់ ឬចម្លង។ ស័ក្តិសមសម្រាប់ចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស ដោយមិនបង្ខំសិស្សឱ្យរៀនបន្ថែមក្នុងទម្រង់ណាមួយឡើយ។ បង្កើតវិធីសាស្រ្តសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងទម្លាប់សិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្សបន្តិចម្តងៗ។

លោក ធួង បានមានប្រសាសន៍ថា “បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសារាចរនេះក៏មានគោលបំណងរក្សានូវមុខមាត់ និងធានានូវសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់គ្រូបង្រៀន និងវិស័យអប់រំ។ គ្រូបង្រៀនដែលមានឆន្ទៈ ស្មោះត្រង់ និងមានសមត្ថភាព នឹងមិនបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែមនោះទេ។ ដូច្នេះបទប្បញ្ញត្តិប្រកបដោយតម្លាភាពគឺដើម្បីការពារសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់វិស័យ និងគ្រូបង្រៀន”។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានមានប្រសាសន៍អំពីទស្សនៈរបស់ក្រសួងស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។

ហាម​ឃាត់​តែ​សកម្មភាព​បង្រៀន​ខុស​ច្បាប់។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានបញ្ជាក់ថា តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ គ្រូបង្រៀនមានការមមាញឹកជាមួយនឹងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ដែលត្រូវតែគោរពតាមច្បាប់ស្តីពីការវិនិយោគអាជីវកម្មតាមលក្ខខណ្ឌ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមពិតការបង្រៀនបន្ថែមគឺជាសកម្មភាពអប់រំទាក់ទងនឹងវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ដូច្នេះក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវទទួលខុសត្រូវក្នុងការចេញបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីគ្រប់គ្រងសកម្មភាពនេះតាមច្បាប់ឯកទេសស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងៗ។

លោក ធួង ធួង បានបញ្ជាក់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនហាមឃាត់គ្រូបង្រៀនមិនឲ្យបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនោះទេ គឺគ្រាន់តែហាមឃាត់សកម្មភាពបង្រៀនបន្ថែមដែលមិនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានបញ្ជាក់ថា "ទស្សនៈរបស់ក្រសួងគឺនៅសាលារដ្ឋ គ្រូមិនបង្រៀនបន្ថែមថ្នាក់ដើម្បីប្រមូលលុយពីឪពុកម្តាយ និងសិស្សទេ។ នៅសាលារដ្ឋមាន 3 ក្រុមដែលទទួលបានចំណេះដឹងបន្ថែម (មិនមែនថ្នាក់បន្ថែម)៖ បង្រៀនសិស្សដែលមិនបានតាមស្តង់ដារ បង្រៀនសិស្សពូកែ និងបង្រៀនសិស្សដែលប្រឡងជាប់"។

ដូច្នេះហើយ លោកថា ក្រសួងជំរុញឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលណែនាំខេត្ត ជួយឧបត្ថម្ភថវិកាដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដើម្បីចូលរួមក្នុងការបង្រៀនបន្ថែមដល់សិស្សានុសិស្សចំនួន៣ក្រុមនៅតាមសាលារដ្ឋ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានពិភាក្សាជាមួយទីស្តីការនាយករដ្ឋមន្រ្តី ដើម្បីបញ្ជូនតេឡេក្រាមទៅខេត្ត ដើម្បីអនុវត្តបញ្ហានេះ រួមទាំងខ្លឹមសារដែលគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត-ក្រុងរៀបចំថវិកា ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។

"វាជាទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀន និងសាលារៀនក្នុងការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ស្របតាមស្តង់ដារចំណេះដឹង និងសម្រេចបាននូវស្តង់ដារលទ្ធផល។ ទម្ងន់នៃកម្មវិធីគ្រាន់តែជាការយល់ឃើញផ្ទាល់ខ្លួនតែប៉ុណ្ណោះ នៅឆ្នាំនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងធ្វើការសង្ខេប និងវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ ផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅសិក្សា ឬកម្មវិធីអប់រំ។

លោក​បាន​អធិប្បាយ​ថា កន្លង​មក​មាន​បាតុភាព​គ្រូ​ល្អ​មាន​ចិត្ត​ខ្លាំង ត្រូវ​បាន​គេ​រិះគន់ និង​ឈឺចាប់។ សារាចរ​ដែល​ទើប​ចេញ​ថ្មី​នេះ​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​កន្លែង​ខ្លះ​ធូរ​រលុង។ បើតាមលោក ទំនួលខុសត្រូវរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលារៀន គឺត្រូវធានាថា សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ ដែលប្រឡងជាប់ និងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បំពេញតាមស្តង់ដារចំណេះដឹង។ សិស្សដែលមិនទាន់បានបំពេញតាមស្តង់ដារត្រូវតែបំពេញបន្ថែម។

ទាក់ទិននឹងរឿងរ៉ាវនៃការរៀនបន្ថែម និងការបង្រៀន លោក ធួង បានមានប្រសាសន៍ថា គួរតែមានដំណោះស្រាយសមកាលកម្មដូចជា៖ ការបង្កើតការវាយតម្លៃ និងការវាយតម្លៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ការបញ្ចប់ស្ថានភាពនៃការសួរសំណួរដែលពិបាក និងផ្តល់ចម្លើយដ៏លំបាក។ ការរៀបចំគុណភាពគ្រូបង្រៀនស្មើៗគ្នាក្នុងចំណោមសាលារៀន មិនប្រមូលផ្តុំគ្រូបង្រៀនល្អនៅក្នុងសាលាសំខាន់ៗ (ដែលនឹងបញ្ចប់ស្ថានភាពនៃការទទួលយកថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីប្រឡងចូលសាលាសំខាន់ៗ); ធានាកន្លែងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្ស; ដំណោះស្រាយពិនិត្យ និងសាកល្បង។

ង្វៀន ហឿ

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/bo-gddt-neu-quan-diem-moi-nhat-ve-day-them-hoc-them-post1714934.tpo