ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​ចុះ​ពិនិត្យ​ការ​អនុវត្ត​សារាចរ​លេខ​២៩​នៅ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ

នាថ្ងៃទី ២១ ខែមីនា ក្រុមអធិការកិច្ចនៃ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ដឹកនាំដោយអនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានធ្វើការជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ (HCMC) ស្តីពីការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩/២០២៤/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី 30 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2024 របស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល 2024)។

ឈុតការងារ

អញ្ជើញចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ មានថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកសាលាវិទ្យាល័យ តំណាងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាមួយចំនួន និងតំណាងមាតាបិតានៅទីក្រុងហូជីមិញ។

ដូច្នេះឪពុកម្តាយមិនមានតម្រូវការ សិស្សមិនចាំបាច់ចូលរៀនបន្ថែមទេ។

រាយការណ៍អំពីការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Bao Quoc បានឲ្យដឹងថា៖ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានដាក់ពង្រាយឯកសារពាក់ព័ន្ធនឹងសកម្មភាពបង្រៀន និងសិក្សាបន្ថែមដល់គ្រឹះស្ថាន អប់រំ និងគ្រូបង្រៀនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ព័ត៌មានចាប់យកទាន់ពេលវេលាដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការបង្ហាញអវិជ្ជមាននៅក្នុងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម និងមានការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ដាច់ខាតមិនអនុញ្ញាតឱ្យការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមមិនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិកើតឡើងក្នុង និងក្រៅសាលា។ ស្វែងរក ដោះស្រាយ និងស្នើដំណោះស្រាយសមស្របចំពោះការលំបាក និងបញ្ហាក្នុងដំណើរការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Bao Quoc រាយការណ៍នៅកិច្ចប្រជុំ។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុង Thu Duc និងស្រុកនានាអនុវត្តយ៉ាងតឹងរឹងនូវការណែនាំ និងត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមក្នុងតំបន់។ ផ្តោតលើការអប់រំ សាលាបឋមសិក្សាឱ្យបានហ្មត់ចត់ អំពីការមិនរៀបចំការបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ដឹកនាំសាលាដើម្បីកែសម្រួល និងរៀបចំផែនការអនុវត្តកម្មវិធី 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ស្របតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ ពង្រឹង និងបន្ថែមសកម្មភាពក្លឹប សកម្មភាពអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យ (សិល្បៈ កីឡា ។ល។) ការបណ្តុះបណ្តាលបំណិនជីវិត ធានាបាននូវភាពសមស្របជាមួយលក្ខណៈមូលដ្ឋាន និងពេលវេលាទទួល និងចុះពីឪពុកម្តាយ។ ចាត់វិធានការដោះស្រាយតាមអាជ្ញាធរ ឬរាយការណ៍ទៅអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចអំពីការរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមនៅក្នុងតំបន់។

សាលារៀនពិនិត្យ និងកែសម្រួលការរៀបចំផែនការអប់រំ ដើម្បីធានាថា ការកំណត់ម៉ោងបង្រៀនរបស់គ្រូក្នុងសាលា ស្របតាមថវិកាដែលបានបែងចែក ហើយសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាអតិបរមា និងមានប្រសិទ្ធភាព រៀបចំសកម្មភាពអប់រំរបស់សាលា ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃធម្មនុញ្ញសាលាទូទៅ និងសេចក្តីណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។

រៀបចំសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយដើម្បីពង្រឹងការពិនិត្យឡើងវិញរបស់ពួកគេសម្រាប់ការប្រឡងចូល និងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាតាមផែនការអប់រំរបស់សាលា ដោយកំណត់ថានេះជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលាក្នុងការជួយសិស្សបំពេញតម្រូវការសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ និងថ្នាក់នីមួយៗស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Van Hieu បានមានប្រសាសន៍នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។

លោក Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា៖ នាពេលខាងមុខ វិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញនឹងបន្តអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីធ្វើឱ្យបរិយាកាសអប់រំរបស់ទីក្រុងកាន់តែស៊ីវីល័យ និងទំនើបឡើង ទំនួលខុសត្រូវរបស់សិស្សានុសិស្សក្នុងវិស័យអប់រំនៅទីក្រុងហូជីមិញ។ ដំណើរការ។

លោក Nguyen Van Hieu មានប្រសាសន៍ថា “ការយកចិត្តទុកដាក់របស់ទីក្រុងចំពោះជីវិតរបស់គ្រូបង្រៀនគឺគ្រប់គ្រាន់ ដូច្នេះហើយគ្មានហេតុផលណាមួយក្នុងការធ្វេសប្រហែសម៉ោងបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ ដូច្នេះឪពុកម្តាយមិនមានតម្រូវការ ហើយសិស្សមិនចាំបាច់ចូលរៀនបន្ថែម”។

យោងតាមលោក Trinh Vinh Thanh ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Go Vap បានឲ្យដឹងថា ក្រោយរយៈពេលជាង ១ខែនៃការអនុវត្ត សារាចរណែនាំលេខ ២៩ មានស្ថិរភាព ហើយអ្វីដែលសំខាន់គឺត្រូវអនុវត្តដោយខ្ជាប់ខ្ជួន ជូនដំណឹងដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដើម្បីកំណត់ឲ្យបានច្បាស់នូវខ្លឹមសារនៃការបង្រៀន និងសិក្សាបន្ថែម ហើយសង្គមយល់អំពីអត្ថន័យមនុស្សធម៌នៃសារាចរនេះ។

លោក Trinh Vinh Thanh ប្រធាន​មន្ទីរ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ស្រុក Go Vap បាន​ពិភាក្សា​ក្នុង​កិច្ចប្រជុំ។

ដើម្បីជៀសវាងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមដែលរីករាលដាល លោក Trinh Vinh Thanh បានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវលើកកម្ពស់ ២វគ្គ/ថ្ងៃ ហើយបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាព។ លោក Trinh Vinh Thanh មានប្រសាសន៍ថា “សិស្ស និងមាតាបិតាមិនចង់ទៅថ្នាក់បន្ថែមព្រោះអស់កម្លាំង ប៉ុន្តែសាលាត្រូវបង្រៀនយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ប្តេជ្ញាចិត្តច្នៃប្រឌិត និងសាកល្បងតាមការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងមិនបង្កើតសំណួរបោកបញ្ឆោត…” ដោយពិភាក្សាលើខ្លឹមសារនេះ លោក Trinh Vinh Thanh មានប្រសាសន៍ថា៖ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Go Vap បានដាក់ពង្រាយការចុះត្រួតពិនិត្យនៅសាលា វគ្គទី២ ដើម្បីធានាគុណភាព។

លោកស្រី Le Than Dieu Ai នាយកសាលាបឋមសិក្សា Luong The Vinh ខណ្ឌ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា៖ សាលាអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវបទប្បញ្ញត្តិនៃសារាចរលេខ 29 ទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលាគឺធ្វើឱ្យមាតាបិតាយល់អំពីសារាចរ ធានានូវទំនួលខុសត្រូវក្នុងការពិនិត្យសិស្ស និងបង្កើតសំណួរសាកល្បងដែលសមស្របនឹងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស និងមិនដាក់សម្ពាធលើសិស្ស ...

មតិជាច្រើនបានផ្លាស់ប្តូរបង្ហាញពីការឯកភាព និងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ទីក្រុងហូជីមិញក្នុងការអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩។

ជាសាលាឯកជនដែលមានគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀនមិនចូលរួមក្នុងថ្នាក់បន្ថែម ដើម្បីបញ្ចៀសទំនាស់ផលប្រយោជន៍ ហើយសាលាធានានូវប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀន លោកស្រី Hoang Thi Diem Trang នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Dinh Thien Ly មានប្រសាសន៍ថា៖ សារាចរលេខ ២៩ បានទទួលការគាំទ្រពីក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ និងអាណាព្យាបាលរបស់សាលា។ ដោយ​អនុវត្ត​សារាចរ​លេខ ២៩ សាលា​បាន ​សាកល្បង ​គំរូ ​សហគមន៍​ការ​សិក្សា ​ដើម្បី​លើក​កម្ពស់ ​ស្មារតី​សិក្សា​ដោយ​ខ្លួន​ឯង ​របស់​សិស្ស ។ គំរូនេះបានបង្ហាញពីសញ្ញាវិជ្ជមាន ។

ត្រូវ​តាំងចិត្ត​ជាមួយ​នឹង​ការ​បង្រៀន និង​ការ​រៀន​បន្ថែម​យ៉ាង​ទូលំទូលាយ ដើម្បី​ស្វែង​រក​សុភមង្គល​ក្នុង​ការ​អប់រំ

ថ្លែងមតិក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលារៀននានានៅទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩។ ស្មារតីនៃការសាងសង់ និងការឯកភាពខ្ពស់ត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់តាមរយៈមតិដែលបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។

យោងតាមលោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី សារាចរណែនាំលេខ ២៩ ត្រូវបានចេញ ដើម្បីឲ្យសាលាធ្វើបានល្អ ក្នុងការបង្រៀនកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ ដើម្បីឱ្យមាតាបិតា មិនចាំបាច់ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងថវិកាលើការបង្រៀនបន្ថែម ដែលមិនមានប្រសិទ្ធភាព និងរីករាលដាល។ «យើង​មាន​គោល​បំណង​ដើម្បី​សិស្ស គ្រូ​ដើម្បី​បាន​ការ​អប់រំ​ល្អ ដូច្នេះ​អ្នក​រាល់​គ្នា​មក​ដល់​ការ​អប់រំ​ដើម្បី​សុភមង្គល មិន​បារម្ភ»។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ថ្លែងក្នុងកិច្ចប្រជុំ

ដោយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមមានភាពទូលំទូលាយ លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានលើកឡើងថា លក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនធម្មតាមិនទាន់បានបំពេញតាមតម្រូវការនៃបទបញ្ញត្តិរបស់សាលាទេ ចំនួនសិស្សមានច្រើន; គុណភាពរវាងសាលារៀនមិនស្មើគ្នា។ សម្ពាធលើពិន្ទុ និងការវាយតម្លៃមិនសមរម្យសម្រាប់កម្មវិធី។ ការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គមមិនល្អ...

“ផលវិបាកនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមដែលរីករាលដាលគឺធំធេងណាស់។ ជាយូរយារណាស់មកហើយ យើងបានចាត់ទុកការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមជាផ្នែកធម្មជាតិនៃការអប់រំដោយមិនឈប់មើលថាការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមបាននាំមកនូវអ្វីជាបន្តបន្ទាប់ តើជាបញ្ហាដែលសម្រេចបានជាបន្តបន្ទាប់មែនទេ? វាមិនមែនជាលទ្ធផលដែលមិននឹកស្មានដល់ទេ ជាពិសេសប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស? ប្រសិនបើយើងបន្តពឹងផ្អែកលើគ្រូ និងការរៀនបន្ថែម យើងនឹងបាត់បង់សមត្ថភាពខ្លួនឯងជារៀងរហូត។ តំបន់​សុវត្ថិភាព​តូច ហើយ​នៅ​ពេល​ពួកគេ​ចេញ​ចូល​ក្នុង​សង្គម ពួកគេ​នឹង​មាន​ភាព​ច្របូកច្របល់ និង​ក្លាយ​ទៅ​ជា​គ្មាន​សុវត្ថិភាព»។

ដើម្បីគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព អនុរដ្ឋមន្ត្រីជឿជាក់ថា សារាចរណែនាំលេខ ២៩ មិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែធ្វើសមកាលកម្មដំណោះស្រាយ។ ឯកឧត្តមទេសរដ្ឋមន្ត្រី បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងមានការច្នៃប្រឌិតនូវវិធីសាស្រ្តបង្រៀន បង្កើតគោលដៅអប់រំ ចំណេះដឹងរបស់មនុស្សមានការរីកចម្រើនជារៀងរាល់ថ្ងៃ គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែបង្រៀនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្រៀនវិធីសាស្រ្តផងដែរ ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងគឺសំខាន់ យើងត្រូវមានគោលបំណងនោះ អ្វីដែលសប្បាយចិត្តបំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺធ្វើយ៉ាងណាក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីបំផុត សិស្សមិនត្រូវពឹងផ្អែកលើពួកគេ”។

អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកដឹកនាំសាលា និងឪពុកម្តាយមួយចំនួនធំបានចូលរួមកិច្ចប្រជុំនេះ។

ដោយយោងទៅលើដំណោះស្រាយភ្លាមៗ និងរយៈពេលវែងក្នុងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានសង្កត់ធ្ងន់លើដំណោះស្រាយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងល្អ ដើម្បីឱ្យសង្គមមើលឃើញពីផលវិបាកនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។ ដំណោះស្រាយលើការងារវិជ្ជាជីវៈ ដូចជាការធានាម៉ោងសិក្សាទៀងទាត់ គ្រូដែលជំរុញទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្ស សិក្សាដោយខ្លួនឯង ការច្នៃប្រឌិតការធ្វើតេស្ត ការវាយតម្លៃ សំណួរប្រឡងក្នុងកម្មវិធី ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្ត្រចូលរៀន...

"កុំឱ្យកុមារទៅមណ្ឌលដើម្បីសិក្សាកម្មវិធីស្នូលបន្ថែម។ ប្រសិនបើរឿងនេះកើតឡើង វាជាការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូ"។ មានការកត់សម្គាល់នេះ លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានលើកឡើងអំពីដំណោះស្រាយទាក់ទងនឹងការរៀបចំផែនការ ការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ ធានាសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ ការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកបង្រៀនសមរម្យ ការអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ ការត្រួតពិនិត្យ ការពិនិត្យ ត្រាប់តាម និងការងារផ្តល់រង្វាន់។ល។

«យើងត្រូវវាយតម្លៃឲ្យបានត្រឹមត្រូវនូវផលប៉ះពាល់នៃការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមដែលរីករាលដាល ឃើញការខ្ជះខ្ជាយនៃការបង្រៀនបន្ថែម និងការរៀនបន្ថែម ដើម្បីបញ្ចប់វាឱ្យបានឆាប់រហ័សដោយការប្តេជ្ញាចិត្ត និងឯកភាពពេញប្រព័ន្ធទាំងមូល។ អ្វីដែលយើងនិយាយត្រូវតែធ្វើ គឺយើងត្រូវតាំងចិត្តអនុវត្តវាឱ្យសម្រេចបានតាមគោលដៅខ្ពស់បំផុតគឺដើម្បីសិស្ស ដើម្បីគុណភាពអប់រំពិតប្រាកដ និងរក្សាមុខមាត់ និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់វិស័យអប់រំ»។

ជាមួយនឹងគុណសម្បត្តិនៃសម្ភារៈបរិក្ខារល្អ សាលារៀនមួយចំនួនធំដែលមាន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ និងការយកចិត្តទុកដាក់លើគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន អនុរដ្ឋមន្ត្រីសង្ឃឹមថា គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញនឹងលះបង់ខ្លួនសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងម៉ោងសិក្សាធម្មតា ដូច្នេះហើយទើបឆ្ពោះទៅរកការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលា លែងមានការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមដែលរីករាលដាលតទៅទៀត។

“ខ្ញុំសង្ឃឹមថា វិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ ពីថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរ អង្គភាព និងសាលារៀន នឹងឯកភាពគ្នាក្នុងការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩ រួមចំណែកកសាងប្រព័ន្ធអប់រំប្រកបដោយសុខភាពល្អ ដើម្បីឲ្យសិស្សានុសិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមាតាបិតាអាចចូលរៀនបានប្រកបដោយភាពសប្បាយរីករាយ បង្កើតអនាគតសមស្របតាមលក្ខខណ្ឌ និងគុណភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ”។

ប្រភព៖ https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10396