តម្រូវការក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល
ប្រតិភូ រដ្ឋសភា ជាច្រើននាក់ មនុស្សជាច្រើន សារព័ត៌មានជាច្រើនបានលើកឡើងអំពីមូលហេតុដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនគួរចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតទៀត ហើយបានផ្តល់ហេតុផលគួរឱ្យជឿជាក់ជាច្រើន។ ត្រង់នេះ ខ្ញុំសូមបញ្ជាក់ថាតើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបន្ធូរបន្ថយការគ្រប់គ្រង ឬបាត់បង់តួនាទីនាំមុខរបស់រដ្ឋក្នុងការចងក្រងកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សា។
ការអនុវត្តកម្មវិធីមួយជាមួយនឹងសំណុំសៀវភៅសិក្សាជាច្រើន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានតួនាទីឈានមុខគេក្នុងការចងក្រង សាកល្បង វាយតម្លៃ និងអនុម័តសៀវភៅសិក្សា។
នៅក្នុងច្បាប់ ស្តីពីការអប់រំ ឆ្នាំ 2019 ជំពូកទី 8 ផ្នែកទី 4 មាត្រា 104 ចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីតម្រូវការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ក្រសួងសម្រាប់កម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សា។ ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់គោលដៅ កម្មវិធី និងខ្លឹមសារ អប់រំ ។ ក្របខ័ណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិ; ស្តង់ដារគ្រូ; ស្តង់ដារ និងបទដ្ឋានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈបរិក្ខារ បណ្ណាល័យ និងឧបករណ៍សាលារៀន។ ការចងក្រង និងការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សា និងកម្មវិធីសិក្សា; ការប្រឡង ការធ្វើតេស្ត ការចុះឈ្មោះ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការបណ្តុះបណ្តាល និងការគ្រប់គ្រងសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ; និងការទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រដែលចេញដោយស្ថាប័ន អប់រំ បរទេសសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងប្រទេសវៀតណាម។ មិនមានតម្រូវការផ្សេងទៀតសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងកម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សាទេ។
ដូចនេះ បើប្រៀបធៀបនឹងបទប្បញ្ញត្តិខាងលើនៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ យើងអាចឃើញយ៉ាងហោចណាស់ពីរចំណុច៖ ទី១ ទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមិនបានចែងថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវរៀបចំចងក្រងសៀវភៅសិក្សារបស់ក្រសួងនោះទេ។ ទី២៖ នាពេលកន្លងមក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុវត្តទាំងស្រុងនូវតម្រូវការលើការគ្រប់គ្រងរដ្ឋដែលមានចែងក្នុងផ្នែកទី៤។ ចាប់ពីការរៀបចំការចងក្រង និងវាយតម្លៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ ដល់បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីលក្ខខណ្ឌតម្រូវសម្រាប់ការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃសៀវភៅសិក្សា (សារាចរលេខ ៣៣) មានភាពតឹងរ៉ឹងបំផុត។
ការជជែកដេញដោលលើសៀវភៅសិក្សាក្នុងសភា៖ ភាពផ្ទុយគ្នានៃការធ្វើសង្គមកាន់តែខ្ពស់ តម្លៃកាន់តែខ្ពស់។
តើក្រសួងអនុវត្តតួនាទីគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ខ្លួនយ៉ាងដូចម្តេច?
ក្នុងការបង្កើតថ្មីនេះ កម្មវិធីអប់រំថ្មី គឺជាកត្តាច្បាប់ដ៏សំខាន់បំផុត សៀវភៅសិក្សាគ្រាន់តែជាសម្ភារៈសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺការដឹកនាំក្នុងការបង្កើតកម្មវិធី ការវាយតម្លៃ ការផ្សព្វផ្សាយ និងការអនុវត្តកម្មវិធី។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលក្រសួងបានដើរតួនាទីយ៉ាងសកម្ម និងដឹកនាំក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃកម្មវិធី។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទទួលបន្ទុកដឹកនាំការចងក្រង តេស្ត វាយតម្លៃ និងអនុម័តសៀវភៅសិក្សា។ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចេញសេចក្តីសម្រេចបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃជាតិ ដើម្បីពិនិត្យ និងអនុម័តសៀវភៅសិក្សាគុណភាព ដែលអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សា...
មាតាបិតាដែលកំពុងស្វែងរកទិញសៀវភៅសិក្សាតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018
តើរឿងទាំងនេះជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋឬ?
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្របសម្រួលជាមួយមូលដ្ឋាន ដើម្បីរៀបចំការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា; សំរបសំរួលជាមួយមូលដ្ឋានដើម្បីចងក្រង វាយតម្លៃ និងអនុម័តសម្ភារៈអប់រំក្នុងស្រុក។ រៀបចំឧបករណ៍បង្រៀន។ ក្រសួងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីរៀបចំគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងអប់រំ... ទាំងនេះក៏ជាសកម្មភាពគ្រប់គ្រងរដ្ឋផងដែរ។
ខាងក្រោមនេះក៏បង្ហាញពីការអនុវត្តការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្របសម្រួលជាមួយមូលដ្ឋាន ដើម្បីណែនាំការអនុវត្តកម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សាថ្មីៗ។ រដ្ឋមន្ត្រីចេញឯកសារអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ អនុវត្តនវានុវត្តន៍ក្នុងការបង្រៀន និងវាយតម្លៃក្នុងសាលា ដើម្បីបំពេញតម្រូវការកម្មវិធីឆ្នាំ ២០១៨; ណែនាំការអភិវឌ្ឍន៍ និងអនុវត្តផែនការអប់រំរបស់សាលា ធានាការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ មានភាពបត់បែន សមស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់នៃមូលដ្ឋាន និងស្ថាប័នអប់រំ...
ភ័ស្តុតាងជាច្រើនទៀតអាចត្រូវបានដកស្រង់ដើម្បីបង្ហាញពីការអនុវត្តយ៉ាងសកម្ម និងឈានមុខគេនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សា និងការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា។
ការចងក្រងកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សា យោងតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨ នៃរដ្ឋសភា បាននិងកំពុងប្រព្រឹត្តទៅកាន់តែមានស្ថេរភាព និងរលូន។ ជាការពិតណាស់ ការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សានៅតែមានបញ្ហាដែលត្រូវកែតម្រូវ និងកែតម្រូវ។ ត្រូវការមតិ ... ប៉ុន្តែជាមូលដ្ឋាន កម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សាឆ្នាំ 2018 បំពេញតាមតម្រូវការសំខាន់ៗដែលមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29 នៃគណៈកម្មាធិការកណ្តាល និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 88 នៃរដ្ឋសភា។
ជាការពិតណាស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតែមានដែនកំណត់ជាក់លាក់ ប៉ុន្តែមិនអាចនិយាយបានថាក្រសួងមានភាពធូររលុង ឬមិនបានដើរតួនាទីនាំមុខក្នុងការគ្រប់គ្រងកម្មវិធី និងសៀវភៅសិក្សារបស់រដ្ឋនោះទេ។
ប្រភពតំណ
![[រូបថត] Nghe An: ផ្លូវខេត្ត 543D បានបាក់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដោយសារទឹកជំនន់](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/8/5/5759d3837c26428799f6d929fa274493)
Kommentar (0)