2025年から高校入試において外国語は必修科目ではなくなり、IELTSなどの国際資格を入学基準とする大学が増えるため、試験対策市場はますます活況を呈しています。英語センターや私立学校だけでなく、ホーチミン市の多くの公立学校も、手頃な価格でIELTSを教える「競争」に参入しています。ただし、対象となるのは新しい一般教育課程の生徒のみです。
多くの学生を惹きつける
グエン・ティ・ミン・カイ高校（ホーチミン市3区）では、現在10年生と11年生が8時間の英語授業を受けています。そのうち5時間は新しい一般教育プログラムに基づいたものです。残りの3時間のうち1時間は、校内教師によるIELTS試験対策、2時間は外国人教師による対策です。「校内教師は主に文法と語彙を教え、ネイティブ教師はスピーキングとライティングに重点を置いています」と、11A12年生のグエン・ティ・タン・ミーさんは語りました。
ほとんどの学校では外国人を交えて英語レッスンを行っています。
マイ氏によると、IELTSレッスンの特徴は、このコースでは「Complete IELTS Bands 5-6.5」という別のテキストを使用し、体育科目と同様に合否レベルでテストとスコア計算が行われることです。テストの構成と所要時間は実際のテストと同様で、リスニング、スピーキング、リーディング、ライティングの4技能が含まれ、複数の連続したレッスンで実施されます。ライティングスキルと同様に、生徒は2日間でテストを受けます。スピーキングテストの場合は、ネイティブ講師が直接面接を行います。
現在、センターでIELTS試験対策を学んでいるマイさんは、授業で学んだことは目新しいものではないものの、この試験を初めて受ける人にとって役立つものだと評価しました。「IELTSの勉強は必須で、7.5点や8.0点を取った人でも免除されるわけではありません。しかし、学校はIELTSの指導には追加料金を請求せず、年度初めに保護者と合意した通り、ネイティブ講師による英語強化クラスの授業料として月額21万ドンを徴収するだけです」と、この女子生徒は語りました。
「私たちの多くは、学校でのIELTS教育を支持しています。なぜなら、センターで勉強するほど費用をかけずに試験について知ることができるからです。また、外国語の資格と組み合わせた入学方法を導入する学校が増えている中、大学入学にも適しています。教室でのIELTS授業も、見せかけではなく、真剣な交流を通して、継続的なコミュニケーションを伴います」とマイ氏は付け加えた。
チャン・カイ・グエン高校（第5区）11A5年生のハ・ドゥック・クオンさんは、学校では通常の授業ではIELTSを教えていないものの、生徒が自主的に登録できる放課後講座を開講していると話した。授業料は目標スコアに応じて数百万ドンからとなっている。「この活動は多くの生徒を引きつけ、受験スキルの向上に大きく役立っています」と、試験対策センターで学ぶ男子生徒は語った。
クオン氏によると、現在多くのセンターは、宣伝文句を巧みに使い、生徒が約束通りの成果を達成できるようサポートできないという。そのため、学校でIELTSを学ぶことには多くの利点がある。「まず、透明性と信頼性のある情報が得られます。次に、家族は学校と連携して、お子様の学習成果をモニタリングし、話し合うことができます。最後に、慣れ親しんだ環境で学ぶことで、生徒はよりスムーズに適応できます」とクオン氏は述べた。
制限事項
市内のいくつかの学校の生徒にアンケートをとったところ、多くの生徒が、自分の学校の教師はIELTSを教えておらず、この仕事は外国人教師か提携センターが担っていると答えました。
グエン・フー・トー高校（第4学区）の10年生、HAP君は、週2回の母語クラスでIELTSの形式に沿ったスピーキングスキルを学んでいると話した。「先生は発音を矯正し、つっかえずに長く話せるように考えを組み立てる方法を教えてくれます」とP君は語った。
しかし、Pさんによると、実際に勉強する生徒はわずか数人で、50人近くのクラスのうちごく一部だったという。残りの生徒に対して、外国人教師は「音を立てなければ何をしてもいい」とあっさり言った。「私は勉強したい生徒なので、先生とよくやり取りをしています。そうすることで、より良く、より体系的にコミュニケーションをとることができます。IELTSも今回初めて知りました。IELTSの資格を取るつもりはないからです」と、この男子生徒は語った。
チャン・ダイ・ギア高等学校（第1区）では、特別クラスの生徒によると、学校の教員が特別クラス（英語を除く）の一般カリキュラムに沿って4コマの英語を教え、同時に外部からベトナム人教員が来て、約3コマのIELTS対策授業を行い、 「Mindset for IELTS 」という教材を使用する予定だという。
DH氏は、IELTSの授業は月曜日から金曜日までの時間割に含まれており、必修科目とみなされ、たとえ高得点を取得しても免除はできないと付け加えた。また、当校ではIELTS対策授業に追加の授業料は徴収していない。
IELTS試験対策をしてきたDHは、学校の授業には教師の能力だけでなく、多くの限界があると感じました。例えば、学校はレベル別にクラス分けをしておらず、IELTSを勉強した生徒は古い知識を聞かざるを得ず、時間の無駄になっていました。授業時間は短く、多くのスキルをカバーしていました。また、プログラムは非常に初歩的で分かりにくく、公式試験のような難しい演習もあまりありませんでした。
「初めて学校でIELTSの練習をする機会があった時は、とても驚きました。同時に、現状ではIELTSの勉強が不可欠であることを実感しました。しかし、生徒全員が勉強しなければならないので、学校にはその限界を克服するための様々な対策を講じてほしいと思います」とDHさんは期待を寄せています。
ホーチミン市の多くの公立学校では、カリキュラムにIELTS教育を取り入れています。
なぜ学校でIELTSを教えるのですか?
グエン・ティ・ミン・カイ高校のグエン・ヴァン・バ副校長は、同校では2年前からIELTSの指導を行っており、新プログラムを履修する学年に適用していると述べた。その目的は、英語コミュニケーション能力を向上させ、特にベトナム人学生を直接募集するインターナショナルスクールが増えている状況において、国内外の大学で競争力を高めるための最良の準備を生徒にさせることである。
「多くの教師はIELTS試験対策の経験があり、近年は出題傾向を把握するために頻繁にIELTS試験を受けています。また、生徒のリスニングとスピーキング力を向上させるため、ネイティブ講師を招いて指導を行っています。さらに、生徒からの意見を聞き、内容、指導方法、教師を定期的に適切に調整し、プログラムをさらに改善しています」と巴氏は語った。
ある高校教師は、旧プログラムで12年生にIELTSを教えていない理由は授業時間が足りないためだと述べた。新プログラムでは10年生と11年生のように一部の科目だけを組み合わせなければならないのに対し、新プログラムでは全科目を勉強しなければならないからだ。「もう一つの理由は、新プログラムがリスニング、スピーキング、リーディング、ライティングの4技能を通して生徒のコミュニケーション能力を育成することを目指しているからです。これはIELTSテストやその他の国際資格試験の評価目標でもあります」とこの教師は述べた。
国際資格取得スクール、コミュニケーションスクールのみ
ギフテッド高校（ホーチミン市国立大学付属）のリーダーは、新学期の初めに全校生徒を対象に英語力調査を実施し、それに基づいて各生徒グループを支援するための適切な方針を実施していると述べた。
学校関係者によると、ギフテッド・ハイスクールは2023年5月より、ホーチミン市国家大学から大学入試委員会（College Board）と連携し、国際AP（Advanced Placement Test）資格試験の試験実施を試験的に開始することを承認された。さらに、学校は教育機関と連携し、SAT（Scholastic Assessment Test）受験スキル向上のための授業や、IELTS、日本語、ドイツ語などの外国語資格試験対策のための復習授業も実施している。
学校の指導者によると、生徒のニーズを満たすために追加のスキル活動が提供され、授業料の補助により快適な学習環境が整えられているとのことだ。
一方、ホーチミン市にあるレ・ホン・フォン英才高等学校のファム・ティ・ベ・ヒエン校長は、英語専攻クラスと非専攻クラスの生徒は、教育訓練省のプログラムに従って学習していると述べた。同校では、中国語、フランス語、日本語などを専門とするクラスで、生徒にとって最も都合の良い日課で英語コミュニケーションプログラムを実施している。
ビック・タン
ホーチミン市教育訓練局は何と言っていますか？
一部の高校が国際外国語資格取得のための教育プログラムをプログラムに導入している現状を受け、ホーチミン市教育訓練局の責任者は、同校は2018年度一般教育プログラムに準拠した教育サービスを提供していると述べた。さらに、ホーチミン市の教育は、市内および南部地域において、質の高い競争力の高い人材を育成することを特徴としており、同校のプログラムは国際基準に近づき、国際基準を志向している。同時に、ホーチミン市には具体的な成果基準を定めた外国語および情報技術プロジェクトがあり、各校はそれらの実施に努めている。したがって、保護者の合意と生徒の積極的な学習によって、同校のプログラムが効果的に実施されれば、「二重の目標」を達成できるだろう。
ビック・タン
2022年のベトナムのIELTSアカデミック平均スコアは6.2で、世界平均の6.3を下回っています。
ベトナム人の99%は4.0以上のスコアを獲得し、9.0の満点を取ったのは少数で、残りのほとんどは6.0（22%）でした。
IELTS の学習者はますます若くなってきており、主に 16 ～ 22 歳の学生です。
ブリティッシュ・カウンシルの調査によると、
IDP教育とケンブリッジ英語検定
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