知識、経験、愛情、責任感を持った教師は、若い世代が常に発展し、また変動に満ちた世界に自信を持って踏み出せるよう導きます。
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| 准教授のト・バ・チュオン博士は、良い教師とは知識を伝えるだけでなく、生徒に刺激を与え、成長を助ける人であると信じています。 |
AIは教師の代わりにはならない
デジタル時代の教師は、多くの課題に直面すると同時に、多くの機会にも直面しています。教師としての地位を維持するためには、教師自身が常に学び、研究し、新しい知識やスキルをアップデートし、学生が興味深く効果的な学習体験を得られるように、講義の質を向上させる努力をしなければなりません。
提起されている課題の一つは、ベトナムの学生の国際競争力を向上させる必要性です。そのためには、カリキュラムや教授法の革新といった側面に重点を置く必要があります。カリキュラムは、学問的な知識の偏りを減らし、実践的な内容、批判的思考力、創造性を高める必要があります。学生が主体的に学習に取り組むよう促すような方向で、教授法を革新していく必要があります。
さらに、言語はベトナムの生徒がグローバルな知識にアクセスし、国際的なつながりを築く上で重要なツールです。小学校から国際基準の英語カリキュラムを導入し、生徒が自信を持って学習やコミュニケーションに英語を活用できるようにする必要があります。
同時に、コミュニケーション、チームワーク、問題解決、変化への適応といったソフトスキルやスキルの育成に重点を置くことは、統合という文脈において不可欠です。課外プログラム、体験活動、スキル練習は、生徒のより包括的な成長に役立ちます。
さらに、今日では多くの学校が創造性と起業家精神を促進し、生徒たちが創造的なコンテストや科学研究、スタートアッププロジェクトに参加することを奨励し、創造性と自分の能力に対する自信を育むのに役立てています。
国際社会への統合には、生徒の自学自習能力と生涯学習の精神が不可欠です。教師は、生徒が自ら探求する能力、情報を評価する能力、そして効果的な学習方法を身につけられるよう指導することに重点を置き、生徒が将来に向けて自学自習し、成長できるよう支援する必要があります。
もう一つの非常に重要な課題は、子どもたちに倫理、ライフスタイル、寛容さ、そして社会的な責任について教育することです。これは、生徒たちが国際社会に溶け込むための基盤となると考えられています。
| 優れた教師とは、知識を伝えるだけでなく、学習への情熱を掻き立て、生徒の自己成長を促し、能力や人格の向上を促す人です。実際、教師において人工知能（AI）が決して代替できないものが一つあります。それは、生徒への愛です。 |
ベトナム教師の日（11月20日）を記念した教師や教育関係者との会合で、ト・ラム書記長は次のように強調した。「世界は今、画期的な変化の時期を迎えており、大国間の競争はますます激化しています。人材の質をめぐる競争が各国の発展機会を決定づけ、その核心となっています。第4次産業革命、知識基盤型経済・知識基盤型社会の形成、経済モデルの広さから深さへの転換、質、効率、そして高い競争力に向けた経済構造の再構築といった要請は、教育革新を世界的な潮流へと押し上げており、ベトナムもこの潮流から外れてはいません。」
事務総長は、情熱と熱意があり、熟練した、知識が豊富で、知識を伝えることができ、学習意欲があり、革新的で、学生が学び従うべき真の模範となるような、徳と才能のある教師と教育管理者のチームを構築することに重点を置いていると述べた。その数は十分であり、組織は一貫している。
「勤勉さと才能の尊重の伝統を持つ国と国民、仕事を愛し、犠牲をいとわず、職業に献身する献身的な教師チーム、そして政治システム全体の断固たる一致団結した参加があれば、教育分野全体があらゆる困難を克服し、あらゆる課題を克服し、教育訓練改革を成功させるだろう」とト・ラム事務総長は断言した。
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| 教師は知識を教えるだけでなく、生徒にとって道徳的な模範でもあります。（写真：ミン・ヒエン） |
これまで、党と国家は、教師が社会保障を確保し、安心して働き、社会に貢献できるよう、政策と制度の整備に注力してきました。しかし、新たな時代を迎え、国家の発展、教育、訓練の時代は、より根本的かつ全面的に抜本的に改革されなければなりません。デジタル技術と人工知能（AI）の急速な発展に適応するために、教育は実質的で創造的なものでなければなりません。
優れた教師とは、知識を伝えるだけでなく、生徒を鼓舞し、学習への情熱を掻き立て、学習者の自己成長を助け、能力や個性を伸ばす人です。実際、AIが教師に取って代わることのできないものが一つあります。それは、生徒への愛情です。
教師は職業倫理と献身を保つべきです。
人々を教育し、若い世代に刺激を与えるというキャリアで成功するためには、すべての教師が職業倫理と責任感を維持する必要があると思います。教師は知識を教えるだけでなく、生徒に倫理的な模範を示す必要があります。したがって、すべての教師は常に専門的な基準を維持し、誠実で公正な態度を保ち、生徒に肯定的で永続的な影響を与える必要があります。
教師という職業は長く困難な道のりです。教師という職業への情熱と愛は、困難を乗り越え、常に仕事への熱意を持ち続け、絶えず学び、成長していく原動力となります。時代遅れにならないために、教師は常に知識を深め、新しい教授法を習得し、テクノロジーにも精通していなければなりません。これは、授業を刷新するだけでなく、生涯にわたって学ぶ意欲を示し、生徒たちの模範となることにもつながります。
仕事と生活のバランスは、教師が心身の健康を維持し、生徒と接する際に常に穏やかな精神と前向きな姿勢を保つのに役立つことは特筆に値します。優れた教師は、生徒一人ひとりがそれぞれの個性と強みを持っていることを理解しなければなりません。傾聴、共感、そして忍耐は、教師が生徒と密接な関係を築き、自信を育み、生徒一人ひとりの潜在能力を伸ばすのに役立ちます。
創造性と職業への献身をもって、すべての教師は物語や実体験を通して生徒にインスピレーションを与えなければなりません。物語や実体験を講義に取り入れることで、生徒は知識をより容易に吸収し、実践的な学習意欲を高めることができます。教師は、授業と生活を結びつけ、講義をより生き生きと意義深いものにする方法を見つけるべきです。
生徒のやる気を引き出す最も効果的な方法の一つは、生徒が主体的に考え、創造性を発揮し、自信を持って意見を表現できるように促すことです。教師は、生徒が安心して自信を持って知識を探求できる、開かれた学習環境を整えるべきです。若い教師は、たゆまぬ努力と生徒への愛情を通して、生徒を鼓舞し、彼らの人生に前向きで永続的な影響を与えることができます。
2024年11月20日のベトナム教師の日を記念して、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は次のように述べました。「おそらく最大の課題は、教育革新のプロセスにおける内部からの挑戦です。それは、発展のための変革として、自己を克服し、自己を否定する革新の挑戦です。国家成長の時代を迎えるにあたり、教育は内部からの変革を必要としています。より質の高い教育、つまり人々を総合的に育成し、良き市民と質の高い人材を育成する教育へと向かう必要があります。教育革新は、古い習慣、考え方、思考と行動を変え、画期的な発展のための限界を克服しなければなりません。」
教育部門の責任者は、教師たちにこう語りかけた。「課題が大きければ大きいほど、変化が激しくなり、新しいものが導入されるほど、教育は学習者に最も基本的で根本的なものを定着させ、身につけさせる必要があります。教育の最も核となる価値観は、愛、誠実さ、優しさ、美しさといった価値観にしっかりと根ざしており、さらに時代の新しい能力やスキルも必要です。それは、不変のものを常に変化するものに対応させることです。」
教師は、知識と経験、愛、そして責任感を持って、知識と人格の象徴として、若い世代が自信を持って、常に発展しながらも変動に満ちた世界に踏み出せるよう導いてくれると信じています。
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