11月15日午後、ファム・ミン・チン首相は、ベトナム教師の日を祝うため、優秀な教師や教育関係者の代表者と会談しました。会談では、教師や教育関係者の代表者が首相と様々な経験、困難、そして抱負を共有しました。
ファム・ミン・チン首相は、教師という職業の性質上、すべての教師が常に努力し、新たな知識と技能を磨き、資質、理想、そして信念を育むことが求められると認識した。首相は、生徒の立場、元教師、そして保護者の立場から、教職にまつわる数々の思い出を語った。
「11月20日は、何世代にもわたる生徒たちが師匠への感謝と感謝の気持ちを表す日です。これは、師匠を敬うという国民の文化であり伝統です」と首相は強調した。国家の歴史を通して、教育は常に文明を築き育み、民族の文化的アイデンティティを守る上での根本的な柱であり続けてきた。最も困難な時期こそ、教育は輝きを放ち、あらゆる困難と逆境を乗り越え、国民と共に奇跡を起こすのだ。
ファム・ミン・チン首相が優秀な教師たちと面会。（写真：VGP）
封建時代以来、翁道の姿は知性と気品の象徴となり、民衆の憧れの的となってきました。民族解放闘争の時代において、教育界は「無知を撲滅し、文盲をなくす」という使命を着実に達成し、人材育成、優秀な人材の育成、理想の創造、夢と志の育成に尽力し、祖国統一の事業に多大な貢献を果たしました。
教師が歴史の選択として現れた時もありました。それは、ドゥックタン学校の若い教師、グエン・タット・タンの祖国を救う道を見つけることに身を捧げる鉄の意志でした。チョークを置いてベトミン戦線に加わり、軍と人民と共に「五大陸に名を馳せ、大地を揺るがした」ディエンビエンフーの勝利を成し遂げようと決心したのは、ヴォー・グエン・ザップ教師でした。また、祖国を守るために学業を中断し戦いに赴いた何世代にもわたる教師とその生徒たちでもありました。
教育分野は、革新と統合のプロセスにおいて、人々の知識の向上、人材の育成、国家の発展と国際統合の成功に貢献する人材の育成という教育開発戦略の主要目標を実現するために、絶えず研究と革新を行っています。
特に、第11回党大会の決議と教育訓練の根本的かつ全面的な革新に関する決議第29-NQ/TW号を実施して以来、教育分野は大きな成果を達成しました。
首相は、教育と訓練の質がますます向上していることを喜ばしく思い、常に向上を目指し、貢献を願うというこの国の勤勉さの伝統を強調した。 「教育と訓練の黄金のページは、何世代にもわたる教師たちによって書かれてきた」と述べ、教育分野が多くの困難と課題を乗り越え、自らの地位を確立してきた努力を認め、称賛した。
教師たちの話を聞いた首相は、教師は生徒たちにとって模範となる輝かしい存在であると確信しています。模範的な教師は数多くおり、その中には教育、科学研究、そして経営管理の両面で優れた成果を上げている教師もいます。
遠く離れた、孤立した、特に恵まれない地域の多くの教師たちは、個人的な関心事を脇に置いて毎日村に行き、手紙を山の上に運び、同胞に知識の光をもたらしています。
「政府は、近年、特に新型コロナウイルス感染症のパンデミックの間、教師が直面してきた困難と苦難を理解し、共感し、共有しています」と首相は、教師と教育部門全体のたゆまぬ貢献を認め、称賛した。
「生徒を中心および主題とし、教師を原動力とし、学校を支えとし、家族を支点とし、社会を基盤とする」というモットーを強調し、首相は、教師法の草案作成にあたって教育部門はト・ラム事務総長の指示を吸収すべきだと提言した。同法は公布されれば、教師にとって歓迎され、刺激的なものでなければならない。
教育分野は、教員法草案の公布後、積極的に指導文書を策定する必要がある。首相は、教育分野の制度が適切性、実現可能性、包括性、包括性を確保し、教育分野の発展促進に貢献できるよう整備する必要があると要請した。
さらに、先進国と同等の水準まで教育・学習施設を整備するために、資源を動員するメカニズムが必要です。首相は、教員の質と専門性を高め、職務への情熱をさらに高めることを期待しています。
優秀な教師の代表者が講演しました。
会議で演説したグエン・キム・ソン教育訓練大臣は、党、国家、政府は教師の育成を根本的かつ包括的な教育革新のプロセスにおける重要な要素とみなし、常に特別な注意を払い、優先していると述べた。
大臣はまた、教員生活の保障、地域間における適切な教員構成の保障、多くの地方における教員不足など、教員育成における困難と課題を率直に提起した。この時期の最大の課題の1つは、教員の役割、地位、権利を保障するための法的根拠を確立することである。
大臣によると、上記の制約を克服するためには、教育訓練分野は、実施すべき短期および長期の課題を明確に特定することに重点を置く必要がある。同省は内務省と連携し、2024～2025年度の教育分野の人員補充に向け、中央政府に報告する人員目標数と地方自治体の現在の教員数を検討していく。同時に、地方自治体に対し、所管官庁から割り当てられた職員を十分に採用し、教員不足を解消するよう指導する。
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出典: https://vtcnews.vn/thu-tuong-chinh-phu-thau-hieu-va-chia-se-voi-kho-khan-cua-giao-vien-ar907681.html
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