ファム・ミン・チン首相は、2024年のベトナム教師の日を機に優秀な教師の代表者らと会談し、新時代に向けて、教育は引き続き国家の最重要政策であり、国の教育訓練のキャリアはより根本的かつ包括的に断固として改革され、制度上の突破口を開き、教育分野の発展のための強固な法的基盤を構築する必要があると強調した。
11月15日午後、ファム・ミン・チン首相は政府本部で、11月20日のベトナム教師の日を記念して2024年度優秀教師の代表者らと会談した。
また、レ・タン・ロン副首相、グエン・キム・ソン教育訓練大臣、グエン・ダック・ヴィン国会文化教育委員会委員長、省庁や中央機関の指導者の代表、全国160万人以上の教師を代表する60名の優秀な教師も出席した。
会議では、教師の「テト」の日であり生徒の喜びの日であるベトナム教師の日を祝う温かく友好的な雰囲気の中で演説し、ファム・ミン・チン首相は、この日が神聖な日であると述べ、教師に対する愛情、尊敬、愛情、誇りを表明し、ベトナム国民の「教師を尊重し、教育を重んじる」伝統を確認した。
「この日、誰もが誇りを感じ、忘れられない思い出とともに先生や学校についてより深く考える」と首相は語った。
首相は、生徒、教師、保護者の気持ちで、全国160万人の教師と教育管理者を代表し、教育と研修の分野に多大な貢献を果たした模範的な教師たちを歓迎した。
首相は心からの気持ちと深い感謝の気持ちをもって、会議に出席した教師たちを温かく迎え、全国の教師の世代に敬意と温かい敬意と最良の願いを心から伝えた。
国の歴史を作った「教師たち」
首相は、勤勉さ、教師への尊敬、才能ある人々への評価の伝統は、私たちの民族の深い人道的価値であり、ベトナムの知性、道徳、文化、国民を形成する重要な要素であると述べた。
「 『先生がいなければ何もできない』『子どもたちが未来の長い道をしっかり歩めるように道を示してくれた先生に感謝』『お父さんのご飯、お母さんの服、先生の言葉、恋しい日々をどう埋め合わせようか考えよう』など、先生を称える多くの民謡やことわざが代々受け継がれてきました」と首相は述べた。
首相は、敬愛するホー・チ・ミン主席――偉大な国家の教師――が生前、教育における教師の役割を常に高く評価していたことを想起した。彼は次のように強調した。 「10年の利益のために木を植え、100年の利益のために人を育てよ」「教師なしに教育はなし。教育、幹部なしに文化や経済は語れない」「彼らの名前が新聞に掲載されることも、勲章を授与されることもなくても、優れた教師は陰の英雄である…」
首相によれば、国家の建設と防衛の歴史を通じて、教育は常に民族の長年にわたる文化に寄り添い、それを育み、それぞれの時代の祖国の建設と防衛の要求に応え、非常に重要な貢献を果たしてきた。
古来より、学者のイメージは知性と優雅な気質の象徴となり、人々に慕われてきました。新年の初めに学者に書をお願いすることは、美しい伝統であり、意義深い文化活動となっています。
国家の独立と統一のために闘争してきた数年間、教育部門は無知の解消、文盲の解消、人材の育成、才能の育成、理想の醸成、夢と野心の育成などの任務を成功裏に達成し、国家の革命事業に大きく貢献しました。
「そして、国家の歴史を作った歴史上の『教師』たちがいます。ドゥックタン学校の若き教師、グエン・タット・タン氏は、情熱的な愛国心と、祖国を救う道を見つけるために身を捧げる鉄の意志を持ち合わせていました。ヴォー・グエン・ザップ氏は、チョークを置き、ベトミン戦線に加わり、軍と人民と共に『五大陸に名を馳せ、大地を揺るがした』ディエンビエンフーの勝利を成し遂げることを決意しました。そして、ペンを置き、戦争へと赴いた何世代にもわたる教師と生徒たちです…」と首相は述べた。
首相によると、教育分野は革新の過程において、思考、意識、方法において継続的に発展し、革新を遂げ、教育と学習の規模と質の両方において、国の革新と統合の過程に大きく貢献してきた。我が国は、戦争によって甚大な被害を受けた貧困で後進的な国から、2023年には世界第34位の経済大国へと変貌を遂げた。人口の90%以上が非識字で「飢餓と無知」と闘わなければならなかった国から、世界最大の米輸出国となり、教育の質において世界第59位にランクインした。首相によると、その重要な理由の一つは、英雄的な文化的・歴史的伝統、教育の基盤、愛国心、困難を乗り越えて立ち上がる精神、圧力が大きければ大きいほど努力も増えるという精神である。
特に、教育訓練事業は、教育訓練の根本的かつ全面的な革新に関する決議第29-NQ/TW号を含む党の諸決議を実行し、重要な成果を達成し、人々の知識の向上、人材の育成、産業化、近代化、国際統合の促進に積極的に貢献しました。
首相は、教育訓練施設の規模やネットワークが幅広く発展し、国民の多様な学習ニーズにますます応え、自己啓発、努力、就学、貢献、自己主張、自己限界の克服の欲求に応えているなど、いくつかの顕著な成果を評価した。
国の教育制度は、国際基準に近づくよう、開放的かつ相互連携的な方向へと改善が進んでいます。あらゆるレベルの教育の質は向上し続けています。
教育へのアクセスの公平性は、特に少数民族、農村労働者、政策受益者、困難な状況にある人々にとって、大きく進歩しました。
ベトナムの高等教育機関は、権威ある国際ランキングで高い評価を維持し、順位を上げています。ベトナムは、国際オリンピックにおいて世界トップ10の成績を収めている国の一つです。
職業教育は規模、量、質の面でますます発展しており、ベトナム人労働者のスキル向上、労働生産性の向上、経済成長の促進、国家競争力の強化、そして発展の推進力の創出に貢献しています。ベトナム人労働者は徐々に参加し、以前は外国人専門家が担っていた多くの職種に就いています。
教師と教育管理者のチームが標準化され、その資格もますます向上しています。
政府首脳は次のように断言した。「戦争による荒廃、包囲や禁輸による困難を乗り越え、ベトナムの教育部門は成長し、自らを主張し、経済規模、一人当たりの平均所得、施設に比べて非常に誇らしい成果を達成した。」
「教育と訓練のキャリアの黄金のページは、何世代にもわたる教師たちによって書かれてきた。彼らは常に職業への情熱を持ち続け、職業に情熱を燃やし、職業を愛し、常に研鑽に努め、絶えず能力を向上させ、多くの困難を克服し、多くの課題を乗り越え、知識の種を蒔き、夢を育み、情熱を喚起し、創造性を刺激し、多くの世代の学生たちの未来を築くために最善を尽くしてきたのだ」と首相は強調した。
教師たちが自らの人生や職業について真摯かつ感動的に語るのを通して、首相は、会議に出席した教師たちは教育と訓練のキャリアにおいて典型的な多くの傑出した業績を持つ教師であり、学生たちに良い価値観を広め、動機とインスピレーションを生み出す中核的な存在であり、道徳心、自学自習と創造性、人々を教育するキャリアへの献身と熱意の真に輝かしい模範であると指摘した。
グエン・フイ・バン氏（ヴィン大学）、グエン・ヴァン・クアン氏（ハノイ第二教育大学）、ディン・ティ・タン・ハイ氏（ハノイ薬科大学）などの例は称賛に値する。彼らは専門職や管理職として優れた業績を挙げているだけでなく、積極的に研究し、科学を応用し、教育と学習の質を向上させるために実践で革新を起こし、多くの科学論文を発表し、国内外で多くの権威ある賞を受賞し、社会活動に積極的に参加し、学生や地域社会のためにボランティア活動を行い、国の教育と科学技術分野の発展に貢献している。
授業で優れた指導を行うだけでなく、多くの優秀な学生を指導・育成し、彼らが参加して多くの国際的な賞を受賞できるようにし、国の教育の栄光に貢献し、ホアン・ティエン・フック氏（タイ・グエン）、グエン・アン・ニャット氏（ハナム）、チョン・キム・ニュン氏（ソクチャン）などのベトナム人学生の勇気、才能、知性を示す教師がいることは、誇りです...
首相は、「レ・ティ・クアンさん（ゲアン省）、グエン・ティ・チュエンさん（ディエンビエン省）、レ・ティ・ティンさん（ライチャウ省）らの模範を見るのは本当に素晴らしいことです。故郷への思いを捨て、愛する人々を恋しく思いながらも、仕事への情熱を失わず、粘り強く川を渡り、峠を越え、「手紙を山に運ぶ」ことを決意し、高地、僻地、少数民族地域へと赴き、毎日粘り強く「村に留まり、集落に留まり」、人々と共に食事をし、生活し、働き、各家庭を訪問し、一人ひとりと出会い、子供たち一人ひとりに学校に行くよう奨励することで知識をますます深め、子供たちや孫たちがますます勉強を好きになるように努めた人々…」と述べ、他にも多くの典型的な例があると語った。
首相は、政府と首相は、過去数年間、特にCOVID-19パンデミックの間の教師の困難と苦難を理解し、共感し、共有しており、特に教職員、そして一般的に国の教育訓練システム全体のたゆまぬ努力と献身を改めて認識し、賞賛すると述べた。
新しい時代に向けて、教育は引き続き国家の最重要政策であり続けます。
首相は、豊かで繁栄した国家を築くという新たな時代に向かって、教育は引き続き国家の最重要政策であり、国の教育訓練はより根本的かつ全面的に抜本的に改革され、真の質と創造性を備え、第四次産業革命やデジタル技術、人工知能の急速な発展に適応し、ベトナムの教育訓練が2030年までにアジア地域の先進レベル、2045年までに世界の先進レベルに到達できるようにする必要があると強調した。
上記の極めて重く、かつ極めて栄えある任務を成功裏に遂行するため、首相は各省庁、各地方自治体に対し、「生徒を中心・主体とし、教師を原動力とし、学校を支えとし、家庭を支点とし、社会を基盤とする」というモットーの下、教育訓練事業に引き続き注力し、尽力するよう要請した。特に、以下の重点課題に重点的に取り組むこととした。
まず、党中央委員会の決議第29-NQ/TWの継続実施に関する結論第91-KL/TWに述べられ、実践からまとめられたすべての戦略的任務を、教育部門がますます遂行できるよう、引き続き配慮し、見守り、支援します。
国会の関連機関と緊密に連携し、組織、専門家、科学者、特に国会議員の意見に耳を傾け、教師法の完成、制度上の突破口の創出、教育分野全般、特に教職員の発展のための強固な法的基盤の構築を、事務総長トゥ・ラムの指示に従って行う。 「教育法は教師が真に意欲と誇りを感じ、献身的な姿勢を持てる条件を整えるものでなければならない。」
同時に、教員法の施行を導く文書を積極的に起草し、国会での可決後、直ちに公布・施行します。
第二に、資源を動員し、有効活用して施設、特に厨房への投資を行い、学校の保健衛生と学校衛生を確保し、校内暴力の予防と抑制を推進し、学校文化の構築と発展を継続する。
第三に、教育訓練に携わる教員と職員の質の向上を図る。教員の採用、雇用、報酬制度の見直しと改善に重点を置き、特に幼稚園教諭、へき地や恵まれない地域で働く教員、過酷で危険な職業を教える教員など、教員がその努力に見合った給与を享受できるよう努める。特に、地方における教員不足を速やかに解消し、「生徒あるところに教員あり」の精神を合理的に実践する必要がある。
首相は、次の3つの問題を要約し、強調した。ベトナムの条件と状況に合わせて教育訓練システムを完成し、実現可能性、包括的、包括的であることを確保すること。先進国と同等の教育訓練施設をますます改善するために、リソース（国家リソース、社会的リソース、官民パートナーシップリソース、およびその他の法的リソース）を動員するメカニズムを構築すること。ますます高品質で、ますます包括的で、新しい状況に適しており、新しい要件を満たし、職業への愛着、学生への情熱、職業への誇りを高める教師チームを育成すること。
首相は、省庁、支部、地方自治体の取り組みに加え、特に教員の役割が重要であると述べました。教職員の方々と意見交換し、首相は、我が国は新たな歴史的瞬間、新たな時代、国家の成長、繁栄、そして富の時代を迎えていると述べた。教育界全体、特に教師は、教育界の輝かしい伝統を継承し、絶えず献身し、創造性と革新性を発揮し、自らの資質、理想、そして革命的信念を高め続けなければならない。さらに努力を重ね、手を携え、団結して、国民がますます豊かになり、幸福になる、豊かで力強く、繁栄したベトナムを築くために、より一層努力を重ねなければならない。
優秀な生徒を育てるには、優秀な教師が不可欠です。有能で献身的で責任感があり、適切な指導法を持つ教師の指導と指導を受けることで、生徒は最も効果的に知識を習得できます。同時に、私たちは違いと多様性を尊重し、創造性を奨励し、批判的思考力、探究心、貢献意欲を持ち、生徒一人ひとりの潜在能力、知性、そして資質を最大限に引き出す必要があります。
教師一人ひとりは、若い世代に情熱と熱意の炎を灯し、大志を育み、高く飛ぶための翼を与え、革新と創造の精神を喚起するための尽きることのないインスピレーションの源となる必要があります。若い世代に理想、倫理、真・善・美の価値観、国家文化と人類文化の真髄を育み、育み、伝え、ベトナム国民の優れた資質の形成に貢献する必要があります。
したがって、すべての教師は、徳を培い、才能を磨き、職業を愛し、人々を愛すること、常に勉強し、教養を磨き、知識と経験を蓄積し、職業資格を向上させること、積極的かつ創造的であること、科学技術を応用すること、教育と学習に新しいアプローチを持つことの輝かしい模範となるべきである。そうすることで、すべての授業が本当に有益で興味深いものとなり、すべての学校生活が本当に幸せな日となる」と首相は表明した。
この機会に、首相は国内外の組織や個人、すべての人々、すべての家族、すべての親に、教育訓練部門と手を携え、教師と手を携えて「人を育てる」という崇高な大義を掲げ、手を携えて国の未来の世代を全面的に発展させ、国の千年の文化と歴史の伝統にふさわしく、英雄的で不屈の精神を持ち、強く繁栄した国と繁栄し幸せな国民の建設に貢献するよう呼びかけました。
会議における提案及び勧告については、首相は関係機関に対し、それぞれの権限に基づき処理するよう指示した。関係機関が権限を超えた場合には、政府及び首相に報告し、困難や障害を除去しなければならない。
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出典: https://baotainguyenmoitruong.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-tao-dot-pha-ve-the-che-de-phat-trien-nganh-giao-duc-383203.html
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