バクニン省のある保護者は、省教育訓練局に懸念と不満を訴えた。「うちの子は1日2コマしか勉強していないのに、先生は毎日たくさんの宿題を出してくるんです。私たちは働いているので毎日遅く帰宅します。夜9時に子供に勉強させても、夜11時まで終わらないこともあります…」
子どもが1日2回授業で勉強するのに対し、宿題は毎晩深夜までやるので、親たちは怒っています。
バクニン省電子情報ポータルのファンページには、多くの人が上記の意見に共感し、「教育訓練省は、子どもたちの負担を軽減するよう、すべての学校に徹底して周知させる必要がある。子どもたちは学校の勉強のせいで、子ども時代全体を失っているのだ」と提案するコメントが多数寄せられた。
「子供が小学1年生の時の親の苦しみ。授業中に書いて、その後大量の宿題を出して書き直させる。夜7時から10時まで勉強するが、それでも終わらない。寝るのは遅く、翌朝早く起きて学校に行く。土日になると、先生は生徒たちが暇を持て余してしまうことを心配して、宿題をもっと出す」と別の人がコメントした。
バクニン省教育訓練省は書面による回答で次のように述べている。「教育訓練省は毎年、小学校レベルでの専門指導や小学校の学年課題の実施状況を検査する際に、1日2回の授業を実施する場合は、各授業の最後に生徒が教室で授業を完了できる時間を確保するよう学校に指示している。」
教師は生徒に、自宅で学んだ知識を応用することだけを割り当てます。たとえば、1 年生は長さの単位である cm について学び、自宅ではレンガやテレビのリモコンの長さを測る練習をします。または、本当に必要な場合と特定の生徒に対してのみ宿題を割り当てます。
バクニン省教育訓練局も、今後も教育訓練局と小学校に対し、この内容を実施するよう指導し続けると明言した。
教育活動を組織する際の学校と保護者の連携を改善するため、コメント、提案、要望がある場合は、市民は学校や教師と直接話し合い、学校と教師がタイムリーな調整を行い、生徒にとって最良の教育環境と条件を作り出すことが求められます。
教育訓練省が2014年11月3日に発行した初等教育における追加授業および学習の状況の是正に関する指令5105/CT-BGDDTには、次のように規定されています。「1日2コマの授業を行う学校およびクラスでは、生徒が授業で学習内容を完了するように指導する必要があります。生徒に宿題を与えることは固く禁じられています。生徒が教室に本や学習教材を置いておくようにすることが推奨されます。」
1 日 1 コマの授業を行う学校やクラスでは、1 日 2 コマ勉強する生徒と同じ量の宿題のみを割り当てます..."。
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