芸術は潜在能力を引き出す
児童美術展の3年間の歩みを振り返ると、芸術を通して障がいのある子どもたちに寄り添い、寄り添うための、静かに、しかし着実な歩みが見えてきます。今年の展覧会では、全国12の特別支援教育施設から70点以上の作品が展示されましたが、それらすべてに共通点があります。それは、それぞれの絵が物語であり、世界であり、沈黙からの解放であるということです。
障害のある子どもたちの作品を展示するスペース。
展覧会の初期からキュレーションを担当してきたビジュアルアーティスト、ゴ・ディン・バオ・チャウ氏によると、重要なのは形や技法ではなく、真摯な気持ちだ。「パターンも限界もなく、ただ感情があるだけです。両親を思い出しながら落書きで絵を描く子もいれば、青で塗りつぶす子もいます。青は、それぞれのやり方で平和の色です。それは教えられるものではなく、感じられるものです。」
多くの子どもたちは、恵まれない子どもたちを理解し、共感するために、両親に連れられて展覧会にやって来ます。
ここで芸術は「芸術家を養成する」ことではなく、生徒たちが語り、感じ、そして他者に感じてもらうための扉を開くことを目指しています。これは、生徒たちが知識を習得するだけでなく、自分らしく豊かに生きることを育む、人文教育の重要な側面です。
障害のある子どもたちの多彩なアートの世界。
SSISインターナショナルスクールで美術教師を務め、特別支援が必要な児童の教師を直接指導しているノマー・アドナ氏は、次のように断言しました。「障害のある生徒に絵を描くよう指導する中で、必要なのは技術ではなく、忍耐強く耳を傾けることだと気づきました。障害のある子どもたちは、自分の考えを言葉で表現できないことが多いですが、絵を描くこと、そして自分の気持ちを表現することはできるのです。」
絵は子どもたちの気持ちに触れさせるものです。
多くの先進国では、障害児のための早期介入プログラム、情緒療法、統合教育の一環として、芸術の深い価値が認められています。ベトナムでは、児童美術展のような展覧会を通して、芸術は障害を治癒するものではなく、障害児が自分たちの世界でより「自由」になる助けとなることが、ゆっくりとではありますが、徐々に証明されつつあります。これは小さなことのように思えますが、非常に重要なことです。
全国の作家から寄せられた、障がいのある人たちの本や恵まれない子どもたちに関する本を展示するコーナー。
社会が違いを認識することを学ぶとき
今年の展覧会の大きな特徴の一つは、多感覚体験空間です。芸術作品を「見る」だけでなく、「触れ、聞き、理解する」体験を提供します。「感覚過負荷シミュレーション」エリアでは、混沌とした音、光、映像によって、鑑賞者は制御不能な状態に陥り、自閉スペクトラム症（ADHD）の子どもたちが常に抱える感情をシミュレートします。
ディン・ティエン・リー地域支援基金副理事長のタ・ティ・タン・トゥイ氏が、今回の展覧会と今後のプロジェクトについての情報を共有しました。
同様に、石原式色覚テストを用いた「色彩を通して視覚を探る」エリアでは、視覚障害者の色の知覚の違いを来場者が認識できるように支援します。これは学習環境や生活環境の設計において見落とされがちな問題です。
しかし、最も深い感動を与えてくれるのはホロボックス3Dです。鑑賞者は、名前や説明なしに、直感的に、そして感情的に作品を「読み取る」必要があります。芸術は、この曖昧さの中にこそ、人々に心で見ることを強いるのです。
それぞれの作品は、夢と大志、そして恵まれない子どもたちとの分かち合いの世界です。
「内容を読み、イラストを鑑賞し、生き生きとした音を聞くことができるので、この体験はとても有益だと思います。恵まれない環境にある生徒たちにとって、作品の内容や意味を何となく感じることができるので、さらに有益だと思います」と、ファン・トランさん（ホーチミン市タントゥアン区）は、多感覚読書を体験した後の感想を語りました。
ナムサイゴン中等学校の生徒であるレ・カンさんは、この展覧会が彼女に多くの感情と思考を与えてくれたと語った。
この体験は大人だけのものではない、という点も特筆すべき点です。展覧会を訪れた多くの生徒たちは、教科書では教えられない共感について学びました。ナムサイゴン中学校の生徒、レー・カンさんは、「あらゆる色が見えたり、あらゆる音が聞こえたりするなど、私たちにとっては当たり前のことなのですが、障害のある生徒たちにはそうした経験の機会がありません。絵画を鑑賞し、生徒たちの自信に満ちた言葉を読んでいると、もっとペースを落として、この人生のあらゆることに感謝しなければいけないと感じます」と語りました。
子どもは、障害のある友達の芸術へのアクセスをよりよく理解するために交流を経験します。
この展覧会から、障害の問題に対する社会の取り組み方の新たな側面がわかります。それは、癒しや分類に焦点を当てるのではなく、違いが存在し、それぞれの人が声を上げることができる環境を徐々に作り出すことを学んでいるということです。
展覧会を主催したディン・ティエン・リー地域支援基金の副理事長、タ・ティ・タン・トゥイ氏によると、「適切な支援がなければ、障がいのある子どもたちは家族や社会にとって容易に負担になりかねません。しかし、芸術と敬意を持って接すれば、彼らは自己表現できるだけでなく、地域社会にも価値をもたらすことができるのです。」
この展示会では、恵まれない子どもたちをよりよく理解するための役立つ情報が数多く紹介されています。
財団は、展覧会をきっかけに、障害のある子どもたちのために、直感的で分かりやすい視点からデザインされたデジタルブックシリーズを開発しています。これは、現在のカリキュラムに大きく欠けている情緒教育を取り入れた、真にインクルーシブな教育への第一歩となるでしょう。
展示会の展示エリア。
2025年児童美術展は、物語、絵画、そして観客の感情を刺激へと変え、影響を与えます。この展覧会から、大きな教訓が生まれます。より寛容な社会へと向かうためには、教育、芸術、そしてコミュニティは切り離して考えることはできない、ということです。
障害のある子どもたちの内面世界を線と色彩で表現しています。
生まれ持った障害は変えられませんが、それに対する見方を変えることはできます。時には、絵を描いたり、触れたり、ゆっくりと見つめ合ったりといった、ごくシンプルなことから始めるだけで、違いを深い敬意を持って受け止められる共通の世界が開けるのです。
出典: https://baoangiang.com.vn/nghe-thhuat-canh-cua-mo-ra-the-gioi-cua-tre-khuet-tat-a424119.html
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