「教育分野はオープンデータの共有を主導すべき」

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専門家によると、データサイエンスと人工知能の応用は、学習者の個別化と生涯学習の促進に役立つと同時に、教師を大いにサポートすることになるという。

人工知能は、多くの教育活動において教師を支援することができます。（出典：Linkedin）

教育訓練におけるデータサイエンスと人工知能の応用をどのように最大限に活用し、学習者を個別化して最高の教育成果をもたらし、生涯学習を促進するかが、8月16日午後、教育訓練省が主催した教育訓練におけるデータサイエンスと人工知能の応用に関するシンポジウムで専門家が集中的に議論した課題であった。

パーソナライゼーションと生涯学習

会議では、教育支援におけるAIアプリケーションについて共有し、Got Itの創設者兼会長であるトラン・ヴィエット・フン博士は、人工知能アプリケーションは、アイデアの考案、詳細な指導計画の作成、各生徒の採点と詳細なコメントの提供、コンテンツの他の言語への翻訳、生徒のティーチングアシスタントやチューターとしての役割、または豊富でパーソナライズされた教育コンテンツの作成など、教師を大いにサポートできると述べました。

これはハノイ工科大学のブイ・クオック・チュン博士の見解でもあります。チュン博士によると、人工知能のおかげで教育の質と個別化を向上させることができ、これはベトナムが高等教育だけでなく一般教育においても目指していることです。

チュン氏は、オンライン学習と生涯学習の潮流を踏まえ、教育と学習の質を向上させるために、ビッグデータ分析技術の応用と併せてオンライン学習活動を促進する必要があると述べた。そこでチュン氏は、教育訓練省に対し、大学やその他の教育機関の共通モジュール向けのオンラインコースの構築、効果的な学習の監視、分析、促進のためのデータ分析ツールの統合、システムに参加する研修ユニット向けのコースと分析の公開を提案した。

共通データの接続と共有という問題にも関心を持つハノイ工科大学情報技術・通信学部長のタ・ハイ・トゥン准教授は、データの接続と共有は時代の必然的な潮流であると述べました。そのため、トゥン准教授は、ベトナムが社会経済発展に貢献するためには、データへのアクセスと共有のための政策を整備し、プラットフォームを構築する必要があると考えています。

「教育分野にとって、オープン性は選択肢ではなく原則であり、オープンデータ共有の最前線にあるべきだ」とタ・ハイ・トン准教授は強調した。

同様の見解を共有したカーンアカデミーベトナムの代表は、オープンコースウェア（OCW）、オープン教育リソース（OER）、大規模公開オンライン教育（MOOC）が教育において積極的な役割を果たし、誰でもどこでも学習できる機会を創出することに貢献していると述べた。

今すぐ始める必要があります

会議で講演したホアン・ミン・ソン副大臣は、教育はデジタル変革全般、特に人工知能（AI）の影響を最も強く受ける分野の一つであると同時に、最も恩恵を受ける分野でもあると述べました。教育分野は、経営や教育に人工知能を活用するだけでなく、人材育成や研究にも取り組み、この分野の技術や製品を生み出しています。

ホアン・ミン・ソン副大臣は、人工知能の応用は教育分野にとって課題であると同時にチャンスでもあると断言した。（写真：教育訓練省）

ホアン・ミン・ソン副大臣は、人工知能は産業界にとって機会であると同時に課題でもあると断言した。教育分野が研究と応用を怠れば後れを取ることになるが、早急に研究を行い適切なアプローチを取れば、人工知能の利点を活かし、効果的かつ費用対効果の高い教育活動を実施できるだろう。「教育分野では、今すぐに着手する必要がある」とホアン・ミン・ソン副大臣は強調した。

ホアン・ミン・ソン副大臣は、デジタル変革を効果的に推進するには、データを保持し、継続的に更新・補完する必要があると述べた。さらに、メカニズムと政策を研究し、教師と管理者の研修に注力し、一定年齢の生徒が様々なレベルでツールを活用・活用できるよう知識を身につけ、指導する必要がある。

教育とトレーニングにおける仮想現実、拡張現実、人工知能の応用によるデジタル変革ソリューションに関するワークショップが、郵政電気通信技術アカデミーで開催されました。

教育訓練省の指導者らはまた、管理や教育に役立つ人工知能に関する新製品を継続的に生み出すための研究を検討する必要があると述べた。

肯定的な側面以外にも、会議では、数学高等研究所データサイエンス研究所所長、BKAIセンター科学ディレクターのホー・トゥ・バオ教授が、GenAIやChatGPTについて言及し、人工知能を教育に適用する際には、学習者がデジタル世界でどのような人間になるのかという意味についてより慎重に考える必要があると述べました。

杜氏は、学習者が人工知能（AI）アプリケーションに過度に依存し、批判的思考力や問題解決能力の発達が制限される可能性があると警告した。そのため、杜氏は、教育における人工知能の応用は、倫理的配慮を最優先し、潜在的な危害を最小限に抑えるための強力な保護対策を講じながら、慎重に実施する必要があると述べた。

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出典: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-nen-di-dau-trong-viec-chia-se-du-lieu-mo-post970933.vnp