初等教育における英語教育の質の向上

現代教育の文脈において、小学校から英語を教えることは、国際統合の要件を満たし、外国語教育と学習を革新するための正しい政策です。早期の英語学習は、生涯にわたる学習能力、就労能力、そして文化・社会活動への参加能力の形成に役立ちます。さらに、それは次の教育レベルで英語学習を継続するための基盤を築き、将来的に他の言語を学ぶための基盤も築きます。

しかし、現実には、小学校レベルの英語教師のほとんどは、中学校向けのカリキュラムと指導法を習得した英語教育学の学位を取得しています。そのため、多くの小学校英語教師は混乱し、生徒に適した指導法を見つけるのに苦労しています。さらに、小学生の心理と発達を理解することは大きな課題です。なぜなら、この年齢の子供たちは、より生き生きとした興味深い学習方法を必要とすることが多いからです。絵本、教育ゲーム、インタラクティブなアクティビティなど、適切な教材やツールの不足も、授業の効果を低下させる要因となっています。

専門的な活動、教師のトレーニング。

上記の現実を踏まえると、小学校英語教育の質の向上は避けられない課題であり、管理職、教育機関、そして教職員全体から多くの実践的な解決策が求められています。管理職や教育機関にとって重要な解決策は、小学生の英語教育法に関する研修会、セミナー、そして教員向けの徹底的な研修を実施することです。これらの研修では、指導技術、教室運営、そして児童心理の理解に重点を置く必要があります。

さらに、小学校英語教師の採用後すぐに、教育能力を向上させるための研修計画を策定する必要があります。もう一つの重要な解決策は、教材と教材の開発に重点を置くことです。絵本、教育ゲーム、インタラクティブなアクティビティなど、小学校の年齢に適した教材と教材を提供することが不可欠です。教育機関、研修施設、書籍出版社は、学習教材、学習教材リポジトリ、最新の教材の提供または利用促進を通じて、教師を支援するための措置を講じるべきです。

次に、コア教員が経験共有セッションや効果的な指導法の模範授業を企画する役割を促進する必要があります。さらに、指導過程で生じる問題の解決に向けて、教員への定期的な支援と助言を提供することも重要な解決策となります。そのため、小学校英語教員間で指導戦略を共有し、課題を解決するために、教員支援グループや経験交換セッションを設置することが重要です。

最後に、生徒の学習進捗と教師の指導方法の有効性を監視するための評価・フィードバックシステムを確立する必要があります。これにより、様々な評価ツールと生徒、保護者、同僚からのフィードバックを活用し、指導方法を調整・改善することができます。

直接指導する教師は、まず第一に、子どもたちの心理的・生理的な発達特性に注意を払う必要があります。小学生は集中力が短く、気が散りやすい傾向があるため、学習への集中力とモチベーションを維持するために、短時間で興味深く、頻繁に変化のある学習活動が必要です。この年齢の子どもたちは、理論よりも実践的な経験やインタラクティブな活動を通して、より優れた認知能力と記憶力を発揮することが多いため、語彙や文法構造をゲームやインタラクティブな活動を通して学ぶ方が効果的です。

教育方法としては、遊びを通して学ぶことが最も効果的です。子供たちは楽しいゲームやアクティビティを通して最もよく学びます。教育ゲーム、歌、ロールプレイングなどのアクティビティを通して、子供たちは自然で楽しい方法で語彙や文法構造を学ぶことができます。動作を通して語彙を教える（Total Physical Response（TPR））ことも効果的で、動作や身振りを通して子供たちが語彙や文構造を学ぶのに役立ちます。物語や絵を使うことで、子供たちは文脈の中で語彙や文構造の意味を理解することができ、絵本や短編小説は最適な教材です。

指導技術も重視する必要があり、快適な学習環境を作り、活気のある学習教材を活用することが重要です。学習環境は、子どもたちの参加と創造性を促すものでなければならず、教室の魅力的な装飾や、フラッシュカード、知育玩具、インタラクティブツールなどの学習教材を活用することが重要です。アニメーション動画や学習アプリなどのメディアを活用することで、学習への関心を高めることができます。コミュニケーション能力と教室運営能力も重要な役割を果たします。教師は、子どもたちとコミュニケーションをとる際に、簡潔で明確な言葉を用い、指示や要求が分かりやすく、すぐに実行できるようにする必要があります。明確なルールと積極的な指導による効果的な教室運営は、秩序を維持し、前向きな学習環境を作り出すことにも役立ちます。

評価とフィードバックは継続的かつ肯定的なものであるべきです。筆記試験だけでなく、アクティビティやゲームを通して生徒の進歩を評価し、建設的なフィードバックを提供することで、子どもたちは学習に自信と意欲を持つことができます。参加を促し、努力に報いること、そして学習と実践を結びつけることによって、子どもたちのやる気を引き出す肯定的な姿勢を示すことが重要です。

上記のソリューションを適用することで、指導の質が向上するだけでなく、子供たちの将来の英語学習のための強固な基盤も構築されます。

出典: https://nhandan.vn/nang-cao-chat-luong-day-hoc-tieng-anh-o-cap-tieu-hoc-post823942.html