ハノイの多くの大学では、講師に高額の旧正月ボーナスを支給しています。(出典:VGP) |
国民経済大学のファム・ホン・チュオン学長は、今年のボーナス水準は例年と同水準を維持すると述べた。これにより、役職や階級に関わらず、幹部、講師、職員全員に2500万ドンのボーナスが支給される。1100人分のテトボーナス総額は約270億ドンとなる。
チュオン氏によると、この金額は、事務職員の削減による剰余金を含む、年間の活動による経費節減によるものだという。かつて国立経済大学には400人以上の事務職員がいたが、現在では情報技術の導入により、その半数しか削減されていない。
学校の職員は、旧正月ボーナスに加えて、13ヶ月目の給与も受け取ります。現在、講師の月額給与は1,500万~3,000万ドン、事務職員は1,300万~2,000万ドン、専門職員は900万~1,900万ドンです。
そのため、テトボーナスと13ヶ月目の給与を含めると、国民経済大学の職員は最高で約5,500万ドン、最低で3,500万ドンの給与を受け取っています。運輸大学では、副学長のグエン・タン・チュオン准教授が、今年、職員と講師一人当たりの福利厚生費は平均2,000万ドンを超え、昨年より増加したと述べました。
さらに、従業員は2023年に、各人の係数と役職に応じて13ヶ月目の給与として追加収入を受け取ることになります。チュオン氏によると、これらの金額も支出貯蓄計画の適切な実施の結果です。
商科大学の関係者は、今年、同校の職員と講師全員に、1人当たり2,500万ドンの旧正月手当と、1人当たり500万ドンの旧正月手当を支給すると発表した。また、同校の職員と講師には、旧正月手当に加えて、2023年の13ヶ月目の給与も支給される。
学校職員および講師には、2023年の旧正月手当および13ヶ月目の給与が2024年1月末までに支給されます。また、テト手当(1人あたり500万ドン)は2024年2月20日から21日まで支給されます。
現在、同校の講師の給与は月額1,500万~3,000万ドン、事務職員の給与は月額1,300万~2,000万ドン、専門職員の給与は月額1,000万~2,000万ドンです。したがって、旧正月手当と13ヶ月目の給与を合計すると、商科大学の職員の給与は最高で約6,000万ドン、最低で4,000万ドンとなります。
2024年の旧正月であるザップティンを記念して、ハノイにあるベトナム国家大学自然科学大学は、公務員や従業員に最高額800万ドン(2023年1月1日から計算して、就業期間が9か月以上)、最低額200万ドン(就業期間が3か月未満)の贈り物を支給すると発表した。
同校の講師は、さらに、各講師は2023年に職位係数に応じて追加収入も受け取る予定だと語った。
この人物の計算によると、講師一人当たり、その年の係数と労働生産性に応じて、1,200万~2,000万ドンの追加手当が支給される。したがって、これら2つの金額を合計すると、労働契約を締結し、1年以上勤務した自然科学大学の講師および職員一人当たり、2,000万~2,800万ドンの手当が支給されることになる。
同様に、ハノイ大学の幹部は、辰年を記念して、職員と講師に13ヶ月目の給与と2,000万ドンのボーナスを支給すると発表した。ハノイ大学の13ヶ月目の給与は1,400万ドンから5,000万ドンの範囲であるため、最高額のボーナスを受け取る人は約7,000万ドンとなる。
鉱山地質大学では、同校学生課長のレー・スアン・タン氏が、内部支出規定に従って、職員と講師全員に2024年の旧正月を記念した500万ドンのボーナスと2023年の13か月目の給与が支給されると語った。
タン氏によると、各職員と講師の係数と給与水準に基づいて、13ヶ月目の最高給与は約1,600万ドン、最低給与は400万~500万ドンとのことです。したがって、鉱業地質大学の職員と講師が受け取る給与総額は、1,000万ドンから2,000万ドン以上まで変動します。
運輸大学副学長のグエン・タン・チュオン准教授は、学校には旧正月のボーナスはなく、今回は福祉資金のみ支給されると語った。
「毎年、スタッフと講師は1人当たり約1,000万ドンを受け取っており、今年は約2,000万ドンに増加すると予想されています」とチュオン氏は述べた。
電気大学の学長代理を務めるディン・ヴァン・チャウ准教授は、同校には約500人の幹部、講師、職員がいると述べた。旧正月を記念して、同校の幹部、講師、職員には2回のテトボーナスが支給される。
まず、内部支出規定に基づくテトボーナスは500万ドンです。次に、これは福祉資金から差し引かれる追加ボーナスです。年間12ヶ月勤務した人には、昨年より500万ドン増額の3,000万ドンのボーナスが支給されます。
ディン・ヴァン・チャウ准教授によれば、ボーナスの増額は支出節約計画の適切な実施の結果でもあり、職員が学校の発展に貢献するための奨励と動機付けでもあるという。
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