ベトナムの教育における AI モデルとは何ですか?

教室では、AIロボットISAACがティーチングアシスタントとして教壇に立っています。その下では、生徒たちがデジタルレッスンに沿って、英語で楽しく会話したり、チャットをしたり、グループ活動に参加したりしています。AI Speakテクノロジーのおかげで、正確な発音を練習しています。

これは、テクノロジー全般とAIを教育に応用する先駆者の一つであるiSMART Education（iSMART）の教室でよく見られる光景です。iSMARTのCEOであるグエン・ティエン・トリン氏によると、ISACCロボットに加えて、2025～2026年度には、iSMARTは「バーチャルキャラクター」の導入を継続し、エンゲージメントを高め、体験をパーソナライズする予定です。これには、保護者を24時間365日サポートするAIコンサルタント「ジェシー」や、生徒が魅力的で体験的な授業を探求できるよう指導するバーチャルティーチャー（AIティーチャー）などが含まれます。

iSMARTだけでなく、他の多くの教育機関でも、AIはかつてないスピードで教育プロセスに浸透しています。

教育の「チャンスの窓」

これまでベトナムの教育におけるAI活用は、「活用するかどうか」という問題から、「どのように活用するか」という問題へと変化してきました。これは、ベトナムの教育界がテクノロジーによる変革を迫られている時期にあることを示しています。

「ベトナム教育技術白書2024」によると、ベトナムでは教育技術（EdTech）製品の最大60％がAIを使用しており、この数は日々増加し続けています。

ベトナムの教育はテクノロジーの導入によって変革しなければならない時期を迎えています。

この急速な成長は、いくつかの要因によって推進されています。まず、インフラとユーザーが「転換点」に達しています。ベトナムのインターネットユーザーは約7,980万人で、人口の約80%に相当します。小学校の90%がインターネットにアクセスできており、2025年までに100%にするという目標は目前に迫っています。

iSMARTのテクノロジー統合教室

さらに、近年、あらゆるレベルの指導者が教育におけるテクノロジーとAIの推進を強く推進する政策を打ち出しています。2024年12月22日付の政治局決議第57-NQ/TW号は、イノベーション、科学技術、デジタルトランスフォーメーションが国家発展における戦略的ブレークスルーであると明確に指摘しています。教育訓練省も、全国規模の研修プログラムや専門フォーラムを通じて、教師と管理職のデジタルおよびAI能力向上計画を実施しています。近年、教師向けのAIに関するワークショップ、セミナー、講座が継続的に開催されています。

デジタル講義にAIスピーク機能が統合され、学生が発音を練習するのに役立ちます

国際的な競争圧力も、教育におけるAI活用を推進する要因の一つです。世界が加速する中、ベトナムも傍観することはできません。北米では、IBM Watson EducationとEdmodoが提​​携し、教師が生徒のニーズを理解し、知識格差を最小限に抑えられるよう、AIを活用しています。アジアでは、シンガポールと韓国がAIを活用し、生徒の課題の修正から学習パスの個別化まで、教育の質の向上に取り組んでいます。アラブ首長国連邦（UAE）も、2025～2026年度から公立学校のカリキュラムにAIを正式科目として導入する予定です。インドでは、EmbibeがAI技術を教育に活用し、複雑な数学や科学の概念をより分かりやすく解説しています。

これらすべてがベトナムの教育にとって「好機」となり、教育機関は迅速な変革を迫られ、そうでなければ後れを取ることになります。しかし、これは容易な問題ではありません。多くの教育機関はテクノロジーとAIアプリケーションへの多額の投資に前向きですが、大きな問題は、正しい方向性がどこにあるかということです。

教育における AI モデルとは何ですか?

現代において、教育はAIを段階的に深く活用していくべき環境であることは誰もが承知していますが、モデルや学習方法の選択は容易ではありません。

ベトナムにおける教育のデジタル変革を推進するため、世界有数のテクノロジー企業と提携しているAI Educationの共同創設者であるブン・トラン氏は、学生への人工知能（AI）導入・育成において非常に重要なポイントの一つは、学生がAIを効果的に活用し、課題遂行における協力者となることができるよう、適切かつ正しいプラットフォームとマインドセットを設計・提供することだと述べている。二つ目は、「指示を出す」といった業務に重点を置くのではなく、まずデジタル能力を身につけさせることで、AIを活用するスキルを身につけることだ。ツールを使うのはあくまでも最終的な応用であり、ツールセットを身につける前に、マインドセットとスキルセットを身につける必要がある。AIの活用においてこれを正しく実践する教育機関は、他の教育機関にとって模範となるだろう。

生徒たちは教室のAIティーチングアシスタントであるISAACロボットと親しむ

教育へのテクノロジーの応用を非常に早くから開始したユニットの一つがiSMART Educationです。同社は12年前から、英語から数学、理科に至るまでの教育にテクノロジーを導入してきました。10年以上にわたり、iSMARTは教育テクノロジーのエコシステムを構築し、生徒の多様な学習ニーズに応える多くの製品を提供してきました。そこにはAIが深く包括的に統合されています。

自宅で生徒を指導するAI教師

iSMARTのCEO、グエン・ティエン・トリン氏は、自身の部署のストーリーについて次のように語っています。「私たちは常に、教育は真剣に取り組まなければならないことを念頭に置いています。デジタル講義への投資、学生への適合性と効果を担保するための知識やプログラムへの投資は、まさに真剣です。今日のAIの活用は、突然の転換点ではなく、iSMARTの創設者が当初から描いてきた道の延長線上にあるのです。それは、テクノロジーの応用を先導し、英語を学習機会拡大の鍵として活用することです。過去12年間、iSMARTは常に最新の技術革新を研究し、プログラムに導入してきました。それは、学生に最高かつ最も適切な学習体験を提供することを唯一の目標としています。」

テクノロジーは、iSMARTが学生の最大限の利益のために構築する「架け橋」であると言えます。学生は中心となり、中核製品であるデジタル講義を通して学習し、そこから包括的なエコシステムにアクセスします。このエコシステムは、質の高い学術コンテンツ、最新のテクノロジープラットフォーム、多様な展開モデル、そして権威ある国際認定といった重要な要素によって保証されています。

出典: https://thanhnien.vn/hinh-mau-nao-cho-ai-trong-giao-duc-viet-nam-185250823083724657.htm