高校入試結果から見る大衆教育

ベンチマークスコアと入学者数というパラメータは、州内の中等教育のかなり包括的な状況を示しています。

2025-2026学年度は、西ダクラク（旧ダクラク省）の公立高校が10年生の入学試験を実施する最初の年です。

そのため、ダクラク省西部の公立高校53校は、2024～2025年度において、中学校卒業生約2万3000人のうち、10年生を2万700人以上入学させるという目標を掲げている。しかし、受験者はわずか2万1148人、合格者はわずか2万163人であり、入学の「競争率」が低く、入学率も目標を達成していないことが分かる。

公立高校50校間のベンチマークスコアの差は非常に大きく（3つの専門学校を除く）、特に多くの学校はベンチマークスコアが低いにもかかわらず、十分な目標生徒を獲得できていません。たとえば、ハイバチュン高校（ティエンアン区）は、3科目あたり2.5ポイントという最低ベンチマークスコアですが、まだ3つの目標生徒数が足りません。クロンボン高校（クロンボンコミューン）は、第一希望のベンチマークスコアが3科目あたり2.75ポイントで、67の目標生徒数が足りません。カオバクアット高校（タンアン区）も、3科目あたり3.75ポイントという低いベンチマークスコアのグループに属しており、第一希望に合格し、第二希望の生徒数を獲得しましたが、まだ17の目標生徒数が足りません...

レ・クイ・ドン高校の試験委員会で、2025-2026年度10年生入学試験を受ける受験生たち。写真： T・フオン

ダクラク東部（旧フーイエン省）の公立高校32校では、長年にわたり入学試験を実施してきたが、2025～2026年度が10年生の入学試験を実施する初めての年となる（ただし、ルオン・ヴァン・チャン専門高校は引き続き10年生の入学試験を実施する）。

「入学者数の結果は、中等教育における明るい兆し、前向きな要素、そして学校と教師の努力を浮き彫りにしました。同時に、教育の質の向上における限界と課題も明らかにしました。ダクラク省教育訓練局（旧）とフーイエン省教育訓練局（旧）を統合し、ダクラク省教育訓練局を設立するプロジェクトを実施した後、教育部門は、国家発展の時代にダクラク省の教育を新たなレベルに引き上げるために、障壁を克服するための解決策を提案し、実施し続けています。」 -教育訓練局長。

教育訓練省によると、2025～2026年度、ドンダクラク省の公立高校32校では、9,837人が10年生に入学し、入学率は98.12%に達した。残りの生徒は職業訓練校またはズイタン高校に編入する。選抜方式を実施する公立高校31校のうち、グエンチャイ高校（トゥイホア区）とチューヴァンアン中高（スアンラン村）の入学点数が32点で最も高く、ヴォーヴァンキエット中高（ドゥックビン村）とグエンズー高校（ソンヒン村）の入学点数が22点で最も低かった（入学点数は中学生の各学年の訓練・学習成果に応じて換算）。

上記の結果は、地域、教育機関、そして保護者と生徒の学校選択における心理によって教育の質に差があることを示しています。このため、恵まれない地域にある学校や、まだブランドを確立していない学校の多くは、1年生への生徒募集に苦労しています。

教育界によれば、2025～2026年度には、全学年・全レベルの生徒が2018年一般教育計画に基づいて学習することになるため、学校や教師は生徒の資質・能力を伸ばす方向で積極的に授業計画を策定している。

教師は、生徒が積極的に学習できるように、指導方法を革新し、生徒の興味を引き出して対話する方法を見つけなければなりません。

多くの教師は、生徒の能力に応じて、教師は各科目に適した教授法を選択し、生徒のテストと評価に柔軟に対応し、生徒が効果的に学習する機会を作るべきだと考えています。

レロイ高等学校（ドンスアン村）物理科副校長のド・ダイ・ズイ氏は、生徒たちが積極的に学習に取り組むよう促すため、教師はグループに課題を与え、新しい授業を準備して授業で発表できるようにすると述べました。教師が生徒に与える知識は、彼らの能力の範囲内で選択する必要があります。同時に、物理現象のメカニズムに関連する簡単な電子部品を製作し、学んだ知識を応用することで、学習への興味を喚起します。

チュー・ヴァン・アン高校の試験委員会で試験を受ける受験者たち。写真： T・フオン

グエンフエ第二高校（トゥイホア区）のレ・タン・フオン校長によると、教育の質の向上と学校間・地域間の格差是正には、学校、教師、生徒、保護者の間の連携が不可欠です。学校は、生徒の身体的、知的、道徳的側面における包括的な教育を目指し、情報技術の活用を強化し、活気に満ちた魅力的な授業を創出する必要があります。また、協同学習、質疑応答、ディスカッションといった能動的な教育方法を適用し、生徒の自主学習や研究を奨励する必要があります。

タン・フオン - チュン・ヒエウ

出典: https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/giao-duc-dai-tra-nhin-tu-ket-qua-tuyen-sinh-lop-10-thpt-3fd1303/