一部の学校が親に対し、子どもが10年生の高校入学試験を受けないように登録することを「強制」している状況に直面し、ハイズオン省教育訓練局は、2024-2025年度から、10年生入学試験の平均点を計算し、中学校を卒業した生徒の総得点/数によるランキングの方向で、地域と学校の競争を考慮することを決定しました。
地元の圧力を軽減する
毎年高校1年生の入学時期になると、多くの地域で、担任教師から高校入試への不登録を自主的に申し出るよう「強制」され、保護者が憤慨しているという報告があります。保護者が同意しない場合、子どもたちの学業成績に影響が出る可能性があり、私立学校や専門学校への入学願書に学業成績を活かすことが難しくなります。勉強と受験はすべての生徒の正当な権利であるという考えから、多くの保護者がこの措置に反対しています。なぜなら、受験しないことで勉強がおろそかになり、家庭が子どもを躾けることが難しくなると生徒は感じるからです。
その理由は、担任教師が高校1年生の入学試験に不合格となった生徒の割合について校長に責任を負い、個人の成績や学校自体の成績に影響を与えるという「成績病」に起因しています。指導の質さえも評価の対象となり、学校やその教師の評判に悪影響を及ぼします。
近年、中学校卒業後の生徒の進路変更は、教育界全体、特に学校において重視されています。しかし、選抜入学制度がないため、多くの学校では、高校10年生への合格率は学校の教育の質だけでなく、生徒自身の努力と家庭の支援にも大きく左右されます。そのため、教師が生徒に綿密な指導と適切な進路指導を行い、家庭と連携して有益な助言を与えるだけでなく、一部の教師は生徒に試験を受けさせず、成績証明書を私立高校に提出するよう「強制」し、保護者の不満を募らせています。
こうした状況を打開するため、ハイズオン省教育訓練局は2024-2025年度から、10年生入学試験の平均点を算出し、地域や学校の競争を考慮し、総得点／中学校卒業生数で順位付けする方向で調整することを決定した。専門家によると、この方法は、従来のように生徒の合格率や不合格率に圧力をかけることなく、学校間の公平性を確保するのに役立つという。多くの意見では、学校は生徒が享受してきた正当な権利に基づき、昨年よりも多くの生徒に10年生試験の受験を勧めるだろうと予想されている。合格か不合格かという最終結果は生徒自身の選択と達成にかかっており、誰も彼らから受験機会を奪うことはできない。したがって、中学校卒業後の生徒の選抜活動には影響がない。各学校および各地域の10年生入学定員は固定されており、変更がないため、受験者数の増減は大きな影響を与えないからである。生徒は尊重され、試験を受けるかどうかを選択する権利があります。学校と教師の役割は、生徒が自分の強みと弱みを認識し、正しい方向に進むことができるよう、適切なアドバイスと指導を提供することです。
候補者への平等な機会
2025年2月14日に発効した中学校および高校入学規則では、10年生の高校の入学点数は、各科目およびテストごとに10点満点で計算された科目とテストの合計点であると規定されています。基準点の発表は、試験点の発表と同時に行われます。したがって、今年度から、10年生の入学点の計算は正式に係数の乗算がなくなり、全国的に統一されます。以前の学年では、地域によっては、数学と文学の各科目の入学点を同じまたは2倍に計算するという規制があり、3番目と4番目の科目の係数は1でした。
例えば、 ハノイ、ハイズオン、ハナム、ナムディン、クアンニンなどでは、2024年度の10年生の入学試験の点数は、文学と数学の合計点数の2倍に、外国語の点数と優先ポイント（該当する場合）を加算した点数となります。一方、ホーチミン市、ビンズオン、バクザン、ニンビンなどでは、3科目・試験の点数を10点満点で算出する方法が採用されています。
各地域によって異なるため、数学と文学の係数を2倍にすると、学校の入学点数が高いという誤解が生じやすく、学生と社会は学生が3つの科目で高いスコアを持っていると誤解する可能性がありますが、実際には、係数を乗じずに上限スコアを見ると、学生のスコアが明確に反映されます。
また、2018年度一般教育課程は、主教科、副教科を問わず、生徒一人ひとりの資質・能力の育成に重点を置いたものであるため、ある教科の係数を2倍にし、別の教科の係数を1倍にすることは、生徒や保護者が他の教科よりもこの教科の復習に重点を置くことになり、教科学習の不均衡を助長する要因となる。係数をなくすことで、生徒の能力評価の公平性を確保し、すべての生徒に平等な機会を創出することができる。英語は得意だが数学と文学は得意だが外国語は苦手な生徒よりも、英語は得意だが数学と文学は得意な生徒が不利になることがない。このような入学試験の点数算出方法から、2018年度一般教育課程の目標である、中等学校段階での学習の偏りのない総合的な発達、生徒一人ひとりに必要な基礎知識の育成が促進される。
[広告2]
出典: https://daidoanket.vn/thi-vao-lop-10-giam-ap-luc-cho-nha-truong-hoc-sinh-10298824.html
コメント (0)