これは、応用科学やプロのロボット競技の分野にさらに深く関わりたい若者にとっての第一歩でもあります。
GART Robotics Camp 2025 は、アイデアの考案、授業計画の作成、場所の選定、書類の完成から、直接指導、ロジスティクスの管理、コミュニケーションまで、あらゆるステップを Ams Robotics チームが実行するプログラムです。
今年のサマーキャンプには、ハノイの多くの高校から11歳から15歳までの約60名のメンバーが参加し、若者自身が主導する教育プロジェクトの影響力を示しました。

GART ロボティクス キャンプでは、一日の活動中に、子供たちは理論のレッスンと、組織委員会が用意したロボット モデルを使った直接の練習に参加します。
生徒は、完全で完全に機能するロボットの概念化、設計、組み立て、プログラミングを段階的に進めていきます。
注目すべきは、サマーキャンプの講師陣は全員、国際舞台で数々の名誉ある賞に出場し、受賞したロボット工学チームのメンバーであるということです。
GARTロボティクスキャンプ2025のコンテンツ責任者であるホアン・トゥアン・コイ氏は、サマーキャンプの教材準備プロセスについて次のように語りました。「主な参考資料は、過去のキャンプで使用した授業計画と、元クラブメンバーによる専門的な指導です。しかし、今年の授業計画は、サマーキャンプに参加する様々な年齢層の生徒全員に合うように、私たち自身で全面的に調整しました。」
Khoi 氏によると、シームレスな 5 日間のプログラムを設計する上で重要な要素の 1 つは、コンテンツ チームのメンバー間で緊密なコミュニケーションを維持することです。
完璧な品質を実現し、プログラムを円滑に運営するために、組織委員会は丸一ヶ月間、継続的な編集とリハーサルを重ねる必要がありました。この努力のおかげで、プログラムは承認され、正式に採用されました。
GART ロボティクス キャンプ 2025 は、他のサマー キャンプと同様にキャンプ参加者に思い出に残る体験を提供するという目標に加え、知識思考を育成し、キャンプ参加者の STEM とロボティクスに対する情熱を喚起することも目指しています。
ハノイ・アムステルダム高等学校物理2の12年生で、GreenAmsロボティクスチームの代表であり、GARTロボティクスキャンプ2025の組織委員会委員長を務めるグエン・フイ・アン氏は、次のように語っています。「私たちにとって最大のプレッシャーの1つは、キャンプ参加者にSTEAMへの情熱をどのように伝えるか、そしてイベント全体を通して講義の質を保証し、子供たちにロボティクスに関する最高の体験を提供する方法です。」
GART Robotics Camp 2025 の重要なハイライトは、手順、プロセス、運用基準に関して高い要件を持つ国際ユニットである American Center との協力です。
11年生物理2の生徒で、運営担当の副主催者であるグエン・ドゥック・タンさんは、「イベント資料の準備やセンターとの授業計画の合意に加え、人材の管理や、プログラムがスムーズに運営されるよう常に情報を更新していく必要があります」と語った。
昨年副主催者を務め、今年はクラブのビジネスアドバイザー兼広報部長として復帰した12年生のグエン・タック・グエンさんは、次のように熱意を語ります。「私が最も望んでいるのは、昨年よりも多くの成果を上げたり、目立つことではなく、子供たちが学び、自信を持ってこの分野を追求できる、自由で刺激的なロボット工学サマーキャンプという中核精神を維持してほしいということです。」
グエン氏はまた、組織委員会のメンバーは皆非常に有能だが、最高の効率を達成するためには、グループ作業において効果的に調整し、より合理的に責任を分担する方法をまだ学ぶ必要があるとコメントした。
ハノイ第二教育大学付属教育中等高等学校に通う15歳のオン・ハイ・ハさんは、米国大使館のFacebookページでこのプログラムのことを知り、キャンプに初めて参加した参加者の一人です。彼はこう語りました。「サマーキャンプで、ロボット工学とプログラミングについて役立つ知識をたくさん学びました。講師の方々はとても熱心で、説明も分かりやすかったです。私たちのグループは、とても楽しく活動できました。」
GART Robotics Camp 2025 では、技術的な知識を伝えるだけでなく、学生自身が企画し、主導する独自の教育モデルを作成しました。
これにより、ベトナムの学生世代は、国内だけでなく国際レベルでも科学技術の分野を完全に習得できることが改めて確認されました。
出典: https://nhandan.vn/gart-robotics-camp-2025-truyen-cam-hung-lam-chu-stem-post896254.html
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