一般教育の質に関する国家レベルの広範囲な評価に関する規則案

この通達案は、教育訓練大臣による一般教育機関における学生の学習成果の全国定期評価を規制する 2011 年 11 月 3 日付通達 51/2011/TT-BGD&DT に代わるものです。

大規模評価の実施における困難、障害、限界を克服する

現在の通達は、一般教育機関における学生の学習成果を評価するためにベトナムが主導する国家定期評価にのみ適用され、ベトナムが参加する国際評価にはまだ調整されていません。

しかしながら、ベトナムは過去そして今後数年間、PISA（OECDの15歳児童生徒の学習到達度調査）、SEA-PLM（東南アジア小学生調査）、TALIS（OECDの国際教授学習評価プログラム）といった多くの国際評価プログラムに参加しており、今後も参加を続ける予定です。これらのプログラムはすべて教育訓練省が主導し、各省、各市、各教育機関において、真摯かつ同期的かつ統一的に実施されるよう指導されています。

実情に鑑み、新たな通達案は「国内全体にわたる評価」と「国際全体にわたる評価」（第2条で説明）の両方を含むように拡張され、この内容は現在、第10条「国際協定の実施」に明記されています。

大規模評価の組織と管理について：本草案は、関係当事者の権限と責任の分権化を明確に規定している。同時に、執行委員会、国家技術委員会の構造、構成、機能、任務、権限、実施方法、ならびに省・市調査評議会の構成と任務（草案第4条および第5条に規定）を具体的に規定している。

実施プロセスについて：本草案は、評価の内容と形式の両方を調整する。具体的には、評価内容は、現行の一般教育課程に規定されている、評価対象となる科目が達成すべき要件となる（草案第7条第1項に基づく）。

評価の形式は多様化しており、紙媒体、コンピュータ、または両方の形式を組み合わせた調査を実施することができる（草案第8条第3項に基づく）。国家管理上の要請に応じる必要がある場合、教育訓練大臣は、定期的な国内調査および国際調査に加えて、調査期間を追加することができる。

その他の注目すべき新しい点

評価内容について：評価は、現行の一般教育課程に規定されている評価対象科目の要件に基づきます。草案では、学習や生活に関する課題解決において知識と技能を応用する生徒の能力を評価することに重点が置かれています。さらに、第9学年（9年生）と第11学年（11年生）の生徒を対象とした英語の評価が追加されます（草案第7条に規定）。

教育訓練部の責任について：教育訓練部は、中央政府直轄地の省・市人民委員会に対し、規定に基づき国家レベルの大規模評価プログラムを実施するために、地方予算の確保、またはその他の合法的な資金源（もしあれば）の動員について助言する責任を負う。同時に、地方機関、部局、支局に対し、教育部門と連携してこれらのプログラムを実施するための計画および文書を発布する（第12条第1項に規定）。

実施に関して：国家レベルの大規模評価プログラムの実施のための資金は、各省庁、中央機関、地方機関によって手配され、予算法および関連する現行の法律文書の規定（草案第 14 条第 2 項に規定）に従って、国家予算および国内外の組織や個人からの法的支援源から使用されます。

2011 年 11 月 3 日付通達 51/2011/TT-BGD&DT に代わる新しい通達の発行は、ベトナムで国家レベルの大規模な評価システムを構築するという目標を実現する上で大きな意義を持ちます。

この新しい通達が発行されると、一般教育の質に関する客観的で信頼できる情報を定期的に提供することに貢献するとともに、教育と学習活動を革新し、一般教育プログラムの実施要件を満たし、ベトナムの一般教育の質を向上させ、国際統合を促進するための政策と解決策を提案するための基礎となるでしょう。

出典: https://giaoducthoidai.vn/du-thao-quy-dinh-danh-gia-dien-rong-cap-quoc-gia-chat-luong-giao-duc-pho-thong-post739019.html