自発的な指導、ますます洗練されたつながり

必須…「任意」

現行の規則では、教育訓練省は小学生への追加教育を禁止しています。これは、小学生が既に1日2コマの学習を行っており、2018年度の一般教育プログラムでも生徒が学校で終日学習することが義務付けられていることを理由としています。

しかし、今日のハノイでは、小学校はあまりにも多くの科目と課外活動が学校に組み込まれているため、生徒たちが最も一生懸命勉強しなければならない段階となっています。時間割に組み込んでいるところもあれば、授業時間外に行っているところもありますが、学校には様々な方法で補習授業を公然と実施できる方法があります。

授業スケジュールには自主科目と合同科目が含まれており、保護者の不満を招いています。

ホアンマイ地区の小学校に通う子どもを持つ親は、子どもが1日に2回の授業に通っていると話した。これは、1回の授業で子どもがあまり多くの授業を受けなくて済むように負担を軽減することが目的だが、実際には学校は外部のセンターと連携してあまりに多くの科目を統合し、通常の授業時間外に保育を提供しているという。

学校の時間割が正しければ、子どもたちは毎日午後3時55分に学校を終えますが、学校が他の「任意」活動を許可しているため、金曜日を除いて午後5時に学校を終えます。保護者は、子どもが補習を受けるかどうかは任意であることを理解していますが、学年初めの保護者面談では、担任の先生は、生徒が補習を受けるのか、登録が必要なのか、全く触れませんでした。担任の先生は、保護者一人ひとりに白紙の用紙を印刷し、それを読み上げました。保護者は、費用がいくらになるのか分からなかったにもかかわらず、まるで口述筆記のように用紙を写し、子どもたちを補習に登録しました。「子どもたちの1日の学習時間を減らすため、我が家は『大胆にも』、学童保育の補習クラス2つを登録しませんでした。家族の申し込みを受けた後、担任の先生は何度も電話をかけ、子どもたちにこの2つのクラスを受講させるよう説得し、家族を非常に困難な状況に追い込みました」と、上記の保護者は述べています。

ホアンマイ郡のトゥイリン小学校に通う子どもを持つ別の保護者は、子どもはまだ1年生なのに、新学期の初めに先生から英語の教科書5冊を渡され、教科の合間に挟まれているという理由で無理やり勉強させられたと話した。もし家族が勉強を許さなければ、その時間には授業を抜け出さなければならなかったという。

同じ地区に住むある保護者は、子どもが毎週英語の授業を2回、英語と数学の授業を2回、STEM英語の授業を2回など、かなりの量の英語を勉強しなければならなかったと話しました。「昨年は、これらの科目は午後遅くに予定されていました。勉強しない子は午後4時10分に退校し、勉強する子は午後4時45分まで残らなければならなかったため、多くの生徒が勉強していませんでした。今年は、勉強時間が午前中遅くに変更され、子どもたちの学校スケジュールは寄宿舎生活に合わせたため、すべての科目を勉強しなければなりませんでした」と保護者は語りました。

多くの「奇妙な」主題

小学生向けの補習授業の実施が認められていないため、小学校ではこの形態を「知識強化サービス」など、様々な「奇妙な」名称で呼んでいます。ハノイのタン・コン・ア小学校では、通常の授業時間中に英語、数学、外国語英語、そして文化知識強化の授業を行っています。一方、ヴァン・フック小学校では、強化英語、知識強化、数学強化サービス、ベトナム語強化サービスといった科目を教えています…

小学生のための追加授業を編成することは許可されていないため、小学校ではこの形式に多くの「変わった」名前が付けられています。

一部の学校では、付属教科にさえ「ニックネーム」が付けられており、その名称は関係者にしか分かりません。ハノイのK.D小学校では、付属英語をメインカリキュラムに組み込んでいますが、コードは「英語T」「英語K」「英語LL」で、メインカリキュラムの英語は「英語BGD」と表記されています。…この学校では、付属英語に加えて、「知識強化」と呼ばれる2コマの実習時間を設けており、担任教師の報酬は生徒1人あたり月額12万ドンです。教科教師は7コマ目を担当しなければならないため、生徒からは「なぜ担任教師はメインカリキュラム中に補習授業ができるのに、教科教師は最後のコマを担当しなければならないのか？」という声が上がっています。…一部の学校では、教科教師が担任教師に補習授業の報酬として月額400万ドン以上が支払われている一方で、「追加教科」の教師には移動費という名目で月額50万ドンの「慰謝料」が支払われていると報告されています。

授業料は無料ですが、全額お支払いいただく必要があります

ハノイの保護者フォーラムでは、小学校の授業料が無料であるにもかかわらず、依然としてすべての費用を負担しなければならないことに多くの保護者が不満を抱いています。以前は、2学期目の授業料は月額10万ドンでした。今年は、小学校で1日2コマの学習が義務付けられている規則により、学校は2学期目の授業料を徴収できなくなりました。しかし、ビジネスやサービスの授業が含まれていない場合、一部の学校は「知識補足」として生徒一人につき月額12万ドンを請求しています。この費用を「教科知識補足」と呼ぶ学校もあります。ある費用を削減すると別の費用を補填するため、実際には保護者はより多くの費用を負担しなければなりません。

主要科目と教科間科目のスケジュールは組み合わされています。

保護者の中には、授業料を支払う必要はないが、食事や寄宿費のほかに、生活技能教育サービスに生徒 1 人あたり月額 288,000 ドン、課外教育サービス、文化科目の知識強化に生徒 1 人あたり月額 144,000 ドン、英語の習熟とサポートに生徒 1 人あたり月額 150,000 ドン、STEM ロボット工学統合英語に生徒 1 人あたり月額 180,000 ドンなど、その他の費用がかかるという人もいます...

C実装の問題

学校に教育サービスを導入することの是非は言うまでもありませんが、学校のやり方が全く良くないことは指摘しておく価値があります。教育訓練省の規則によると、小学生は1日に7時間以上勉強してはいけません。学校が午前4時間、午後3時間の授業を組み、午後3時半から4時までに下校するのであれば、この時間帯は適切です。しかし、多くの学校は午前5時間、午後2時間の授業を組み、午後2時半から3時までには下校しなければなりません。この時間帯は、多くの保護者にとって仕事の調整が難しく、子どもを迎えに行くのに苦労します。そのため、学校はこの時間を利用して追加授業を設け、その時間に子どもを迎えに行けず、かつ学校の意向に「従う」保護者は、追加授業やサービスなどに子どもを登録することができます。

一方、一部の施設は合同授業を正規のカリキュラムに組み入れたくないとしているものの、その理由は合同授業の実施単位にある場合もある。ハノイ市内のある地区の教育訓練局長は、合同授業の実施単位は多くの学校と契約を結ぶものの、全ての学校が正規の授業時間外にこれらの科目の授業を義務付けている場合、十分な数の教員を配置できないと述べている。そのため、多くの学校は規則違反と知りながらも、交互の時間割を組まざるを得ない状況にある。

学校は中核となるカリキュラムだけを教えるべきでしょうか?

多くの保護者は、学校に「こっそり」と導入される自主的な共同教科・教育活動にうんざりしていると訴えています。世論が反発すると、管理機関が対応し、学校はしばらく活動を停止した後、通常通りに戻ります。あまりにもうんざりした保護者の中には、教育訓練省が学校への課外教科や共同教科の導入を禁止するよう求める「心のこもった手紙」をタンニエン新聞に送った者もいます。学校は教育訓練省が定めた正式なカリキュラムに沿って教科を実施すべきです。お子様に追加教科や追加授業を受けさせたい生徒や保護者は、各家庭のニーズと貢献度に合った外部のセンターやサービスを自由に選択でき、不必要な不満を招くことはありません。

教育訓練省初等教育局元局長で、ベトナム教育革新支援基金理事長のダン・トゥ・アン博士は、自主学習科目には独自の時間割を設けることが原則であると述べた。自主学習は非常に稀であるため、クラスや学校の生徒の100％が参加することは稀である。通常の授業時間外に授業を組織する場合、場所は学校の内外を問わず可能である。学校は、自主学習に参加しない生徒のために適切な活動を管理・組織するための具体的な計画を立て、生徒に過度の負担をかけず、管理に負担をかけないように自主学習時間のバランスをとる必要がある。学校はまた、困難な状況にある生徒に対しては免除や減額を行い、生徒の授業料にも注意を払う必要がある。

自発的な授業と強制的な授業を明確に区別し、両者が重複しないように空間や時間を調整する必要がある。

出典: https://thanhnien.vn/day-hoc-tu-nguyen-lien-ket-ngay-cang-tinh-vi-185241015215850052.htm