しかし、現在ホーチミン市では、 教育分野におけるテクノロジーの応用は、資格のある講師の不足、プロジェクト入札のための政策メカニズムの欠如、トレーニングフレームワークの研究不足など、依然として多くの障壁に直面しています。
8月8日午前、ホーチミン市創造的起業家センター（Sihub）が「教育技術分野で解決が必要な問題と課題の共有」と題した会議を開催した。
教育におけるテクノロジーは、教育・学習方法の変革において重要な役割を果たしてきました。しかしながら、教育分野におけるテクノロジーの活用は、資格を有する講師の不足、プロジェクト入札のための政策メカニズムの欠如、研修フレームワークに関する研究の不足など、依然として多くの障壁に直面しています。
ホーチミン市教育訓練局情報教育プログラムセンター所長のヴォ・ティエン・カン氏によると、テクノロジーの活用は教育・学習方法を革新し、よりダイナミックで効果的な教育環境を生み出しています。1,000万点以上のデジタルリソースを備えた膨大な学習教材・資料ライブラリに学生はアクセスでき、効率は45%以上向上しています。また、自動化ツールによって教師の時間を節約し、eラーニングプラットフォームを基盤とした柔軟な学習をいつでも利用できます。
「統計によれば、都心部の教育機関ではデジタルツールに精通した教師の割合が郊外部よりも大幅に高い」とヴォー・ティエン・カン氏は語った。
解決策について、Cang氏は、デジタルインフラの整備、デジタル科学リソースの開発、あるいは教師の技術スキル向上のための研修への投資が必要だと述べた。さらに、戦略的かつ包括的なソリューションに焦点を当てた、同期ロードマップの実施が目標達成の鍵となる。さらに、デジタルスキルを十分に身に付けた生徒の割合を高めるためのソリューションを効果的に実施する必要がある。
ホーチミン市創造起業センター副所長のレ・ティ・ベ・バ氏は、2024年にセンターが10件のプロジェクトを育成し、そのうち6件が成功したと述べた。2025年には、ビンズオン省とバリア・ブンタウ省も対象に加え、教育分野の技術プロジェクト35件を選定する予定で、主に商業化製品を持つスタートアップ企業に焦点を当て、学校の教師の参加を促していく。
「今年はAIにとって刺激的な年です。私たちはホーチミン市の学校に同行し、教育プロセスの革新を促進するプロジェクトをさらに増やしていきたいと考えています」とレ・ティ・ベ・バ氏は述べた。
出典: https://www.sggp.org.vn/con-nhieu-rao-can-khi-ung-dung-cong-nghe-vao-nganh-giao-duc-post807424.html
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