Terus berinovasi secara ekstensif, selesaikan misi mulia di tahun ajaran baru

Tantangan terbesarnya adalah bagaimana mengembangkan dan melampaui diri sendiri.

Berbicara pada Konferensi Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan 2025, Menteri mengucapkan selamat kepada Departemen Pendidikan dan Pelatihan atas keberhasilan mereka dalam melaksanakan tugas-tugas politik penting di tahun ajaran lalu; mengucapkan selamat kepada para guru yang menjabat sebagai Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan atau yang ditugaskan untuk bertanggung jawab. Menteri berharap agar tim kepemimpinan Departemen yang tepercaya dapat terus mengembangkan pengalaman mereka dan menyelesaikan tugas mereka dengan sangat baik sesuai tuntutan periode baru. Para Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan yang baru ditugaskan akan segera berintegrasi dan berintegrasi kembali, sehingga sektor pendidikan lokal dapat terus berkembang; para Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan yang kini telah menjadi Wakil Direktur akan terus mempromosikan dan berkontribusi pada pengembangan sektor ini...

Menteri tersebut menegaskan: Belum pernah sebelumnya pendidikan dan pelatihan mendapat perhatian sebesar ini seperti saat ini, dengan begitu banyak tugas, harapan, dan amanah yang besar seperti saat ini.

Negara ini menghadapi tuntutan pembangunan terobosan untuk bergabung dengan negara-negara maju. Semakin banyak pemikiran dan perhitungan, semakin banyak pula jalur pemikiran yang mengarah pada perkembangan pendidikan yang tak terelakkan.

Oleh karena itu, tantangan kita yang terbesar pada tahun ajaran mendatang dan tahun-tahun berikutnya bukanlah menghadapi kesulitan dan kemiskinan, melainkan tantangan perkembangan, bagaimana melampaui diri kita sendiri dan memenuhi harapan, serta menghilangkan tekanan.

"Kita manfaatkan peluang dan batasi hal-hal negatif, risiko akan muncul. Konferensi ini harus bertukar pengalaman dan pola pikir untuk menangkap peluang, memenuhi misi dan tanggung jawab kepada negara dengan aman dan gemilang," ujar Menteri.

Menengok kembali tahun ajaran lalu, Menteri menegaskan bahwa kita telah melakukan banyak pekerjaan, termasuk banyak tugas besar dan sulit. Yaitu, melaksanakan tugas-tugas yang tersisa untuk menyelesaikan siklus pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018; ujian kelulusan SMA dengan banyak poin baru, yang jatuh tepat pada saat pelaksanaan pemerintahan daerah tingkat 2, tetapi kita telah menyelesaikannya dengan baik; sektor pendidikan daerah telah melaksanakan penataan ulang sesuai dengan pemerintahan tingkat 2...

Dalam hasil yang dicapai, Menteri juga menekankan "deklarasi perang" melawan negativitas dalam kegiatan belajar mengajar tambahan dengan dikeluarkannya Surat Edaran 29. Surat Edaran ini mendapat perhatian besar dari masyarakat karena menyentuh hal-hal lama yang telah ada sejak lama, menyentuh minat, pemikiran, kebiasaan, dan psikologi banyak orang di masyarakat – tetapi kami telah menunjukkan tekad, melangkah maju, tanpa ragu. Dari sana, surat edaran ini telah berkontribusi signifikan dalam menyesuaikan cara berpikir dan metode pengajaran dalam pendidikan umum. "Para guru telah merespons hal ini, tetapi perlu dilakukan secara berkala, tidak setengah hati," ujar Menteri.

Di samping berbagai hal yang telah dilakukan, Menteri juga menyampaikan keprihatinannya terhadap minimnya sharing dan perhatian yang baik bagi para ASN pendidikan tingkat kabupaten/kota pasca jabatannya berakhir.

Harus melakukan manajemen perubahan yang baik

Saat ini, menjelang tahun ajaran baru, menurut Menteri, hal terpenting yang harus dilakukan dengan baik adalah mengelola perubahan. Jika kita tidak merespons dan bertindak dengan baik, penggabungan provinsi, departemen, perubahan kantor pusat, penataan ulang unit, orang baru, aparatur baru, cara kerja baru, dan sebagainya, dapat sangat memengaruhi pekerjaan berat yang sudah harus kita selesaikan ke depannya.

Hal pertama yang ditekankan Menteri adalah mengoperasikan aparatur di tingkat Kementerian dengan baik. Dengan semangat seorang pendidik, panutan bagi seluruh masyarakat, Menteri berharap Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dapat memupuk semangat solidaritas, berbagi, dan berbagi dengan tulus untuk melaksanakan tugas bersama dengan baik. Solusi penting adalah prinsip bekerja, mengerjakannya dengan benar—itulah landasan rasional yang sangat penting.

Selain itu, dalam operasional sistem pendidikan tingkat komune, para pejabat pendidikan tingkat komune pada awalnya pasti akan kebingungan; jika permasalahan tidak diidentifikasi dan didukung sepenuhnya, implementasinya akan sulit. Hal ini juga merupakan tantangan yang perlu diperhatikan di masa mendatang.

Mengenai pekerjaan khusus menjelang tahun ajaran baru, Menteri mengatakan: "Pada bulan Agustus dan September—saat mempersiapkan tahun ajaran baru dan membuka tahun ajaran baru—juga merupakan waktu di mana seluruh sektor merayakan hari jadinya yang ke-80. Daerah perlu menyelenggarakan kegiatan peringatan yang selaras dengan semangat hemat, sederhana, namun bermakna dan bermakna. Pada kesempatan ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan pameran bertema "80 tahun pendidikan dan pelatihan untuk pembangunan nasional"; slogan-slogan dalam peringatan 80 tahun Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga perlu selaras dengan semangat tersebut."

Kebijakan Politbiro dan Sekretaris Jenderal adalah menyelenggarakan upacara pembukaan tahun ajaran 2025-2026 secara bermakna dan mendalam, sejalan dengan peringatan 80 tahun dan dimulainya rezim baru, yang membuka sistem pendidikan memasuki era baru. Rencana awal tentang bagaimana menyelenggarakan upacara pembukaan juga disampaikan oleh Menteri.

Tahun ajaran 2025-2026: Melanjutkan inovasi yang luas, memenuhi misi emas

Terkait semangat tahun ajaran baru, Menteri menyampaikan bahwa pelaksanaannya akan dilakukan dengan semangat terus berinovasi secara ekstensif, menyelesaikan misi mulia. Kata kunci untuk pelaksanaan adalah "implementasi" dan "implementasi". Salah satu hal yang perlu diperhatikan adalah upaya untuk meminimalkan kebingungan dan kekurangan, mengatasi hambatan; dan mengantisipasi risiko yang mungkin timbul dalam proses penerapan sistem pemerintahan daerah dua tingkat dan model-model baru.

“Namun saya yakin tahun ajaran baru ini akan tetap berjalan lancar, meskipun padat dan penuh pekerjaan, namun akan menuju ke arah yang positif,” ungkap Menkeu.

Khususnya mengenai pekerjaan yang perlu dilaksanakan, Menteri pertama-tama menyinggung undang-undang baru. Bersamaan dengan Undang-Undang tentang Guru yang telah disahkan, terdapat pula Undang-Undang yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Undang-Undang tentang Pendidikan, Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi yang telah direvisi, dan Undang-Undang tentang Pendidikan Vokasi yang telah direvisi. Jika tidak ada kejanggalan, ketiga undang-undang ini akan disahkan dalam sidang Majelis Nasional Oktober mendatang dan seluruhnya akan berlaku efektif pada Januari 2026. Bersamaan dengan undang-undang baru tersebut, terdapat pula serangkaian keputusan dan surat edaran - yang berarti seluruh lembaga penyelenggara sistem pendidikan benar-benar baru; banyak tekanan akan berada di pundak para Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan. Jika kita menunggu undang-undang dan dokumen baru diundangkan, kita akan bersikap pasif; sehingga kita perlu memahaminya secara proaktif dengan berpartisipasi aktif dalam penyusunan dokumen hukum - itulah cara untuk memahami lembaga-lembaga baru secara dini, proaktif, dan mendalam.

Tahun ajaran 2025-2026 juga akan menerapkan dokumen yang sangat penting, yaitu Resolusi Politbiro tentang modernisasi dan pengembangan terobosan dalam pendidikan dan pelatihan. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menerbitkan rencana aksi Kementerian. Banyak hal yang perlu dilaksanakan; termasuk yang penting, yaitu Program Target Nasional tentang modernisasi dan peningkatan mutu pendidikan dan pelatihan.

Beberapa isi implementasi penting lainnya adalah kebijakan pembebasan biaya pendidikan; penyelenggaraan makan siang untuk beberapa mata pelajaran; pembangunan sejumlah sekolah di wilayah perbatasan; dan pelaksanaan konsolidasi sekolah.

Kami juga melakukan penilaian siklus pertama pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018; dari sana, kami kembali memecahkan masalah secara mendalam, masalah kualitas, memberi perhatian khusus pada metode pengajaran, pengujian, evaluasi, staf pengajar... Perlu memperhatikan pelaksanaan pengajaran 2 sesi per hari; upayakan memiliki cukup guru untuk menerapkan mata pelajaran baru, seni, bahasa asing, teknologi informasi... Jika hal-hal ini tidak dilakukan, tujuan kualitas program baru akan kehilangan maknanya.

Menteri tersebut mendalami isi Program Pendidikan Umum 2018 dan berkata: "Kita banyak berbicara tentang pergeseran pendidikan dari membekali pengetahuan menjadi mengembangkan kapasitas. Namun, bagaimana menjadikan hal ini bukan sekadar slogan, melainkan bagaimana mewujudkannya secara nyata sangatlah penting. Di saat yang sama, kita perlu menghindari hal-hal yang ekstrem, karena siswa tetap perlu memahami pengetahuan dasar, kemudian belajar mandiri, mencari pengetahuan secara mandiri, dan merespons perubahan."

Tahun ajaran berikutnya juga akan menerapkan aplikasi AI secara intensif, menjadikan transformasi AI sebagai bagian dari implementasi Program Pendidikan Umum 2018 dalam fase baru, fase menuju mutu. Sekaligus, memperkuat pendidikan STEM dengan pemahaman yang tepat bahwa siswa harus menerapkan pengetahuan dari mata pelajaran untuk memecahkan masalah yang mereka hadapi dalam praktik. "Kita sering membuat kesalahan dengan menghabiskan banyak uang untuk mainan berteknologi modern bagi anak-anak, tetapi tanpa pendidikan tentang berpikir terapan, hal itu akan menjadi mahal dan sia-sia. Oleh karena itu, kita perlu memahami dengan benar untuk menggunakan alat pengajaran yang tepat," tambah Menteri tersebut saat berbicara tentang pendidikan STEM.

Tahun ajaran baru juga dimulai dengan penerapan Resolusi tentang universalisasi pendidikan prasekolah untuk anak usia 3-5 tahun dan program pendidikan prasekolah baru (jika program tersebut ditandatangani dan diumumkan tepat waktu) dengan tuntutan besar pada guru, fasilitas, alat bantu pengajaran, dll.

Bersamaan dengan itu, meninjau kembali model pusat pendidikan berkelanjutan-pendidikan vokasi, mengeluarkan instruksi untuk menyatukan model operasional pusat-pusat tersebut.

Tugas politik penting yang membutuhkan langkah cepat adalah membangun 248 sekolah untuk komune perbatasan. Menteri meminta para Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memberikan masukan kepada para pemimpin provinsi dan kota tentang pelaksanaannya, agar dapat memiliki sekolah berasrama terbaik.

Berusaha mencapai kesetaraan dalam pendidikan

Dalam konferensi tersebut, Menteri juga membahas sejumlah isu yang menjadi perhatian pemerintah daerah. Khususnya terkait isu kepegawaian, hingga saat ini telah disepakati bahwa pengangkatan kepala sekolah dan wakil kepala sekolah pada lembaga pendidikan di tingkat kecamatan/kelurahan merupakan kewenangan tingkat kecamatan/kelurahan; rekrutmen, mutasi, dan penempatan guru merupakan tanggung jawab sektor pendidikan, sesuai dengan Undang-Undang Guru.

Terkait pendidikan umum, Menteri menekankan upaya penerapan keadilan dalam pendidikan. Menurut Menteri, ketika kita terlalu banyak berinvestasi di beberapa sekolah, menginginkan kualitas tinggi, menginginkan sekolah tersebut istimewa; hal itu dapat mendatangkan banyak penghargaan, banyak siswa berprestasi, dan memenuhi kebutuhan belajar berkualitas tinggi bagi sebagian orang tua; tetapi hal ini juga menciptakan tekanan besar dalam ujian masuk kelas 10 dan tidak menjamin pemikiran tentang keadilan dalam pendidikan. Menteri berpandangan bahwa kita tidak boleh menempatkan guru yang baik dan perlakuan istimewa di beberapa sekolah hanya untuk memastikan pendidikan umum yang "publik", "setara", dan "universal"; sistem publik perlu "setara", bukan pemerataan, tetapi diterapkan secara adil. Sekolah menengah atas khusus tetap harus berkembang, tetapi harus menjadi tempat yang tepat untuk melatih dan mengembangkan bakat, dan bakat membutuhkan investasi khusus.

Kepada tim, khususnya para Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Menteri mengharapkan partisipasi dan inovasi yang cepat, sinkron, dan selaras untuk menjadi motor penggerak pembangunan.

Kita sering mengatakan bahwa pendidikan itu seperti menanam pohon untuk seratus tahun, jadi visi sangatlah penting. Visi untuk membangun sekolah, visi untuk memecahkan masalah, visi untuk merumuskan kebijakan... Jika visinya pendek, mustahil menanam pohon besar untuk seratus tahun. Ada banyak tugas berat di depan. Melangkah mungkin akan mencapai tujuan, tetapi tidak melangkah tidak akan pernah mencapai tujuan. Saya harap kita segera mulai bekerja, mempersiapkan pola pikir terbaik untuk tahun ajaran baru yang sangat penting bagi sektor pendidikan,” ujar Menteri.

Komentar (0)