Pada bulan Agustus, cuaca panas dan lembap di perbatasan Tan Dong (Kelurahan Tan Dong, Provinsi Tây Ninh ) terasa semakin intens. Namun, di jalanan tanah merah yang berdebu, gambaran Kepala Sekolah Le Van Bao dari Sekolah Dasar Tan Dong dan para guru yang mengunjungi setiap dusun dan rumah-rumah sederhana terasa begitu familiar.
Mereka tidak berkampanye untuk proyek besar apa pun, tetapi memikul misi yang lebih tinggi: mengajak setiap anak Khmer untuk pergi ke kelas, siap untuk tahun ajaran baru.
Perjalanan menyebarkan ilmu pengetahuan di negeri ini tak pernah mudah. Ini adalah perjuangan tanpa suara melawan kemiskinan, hambatan bahasa, dan adat istiadat. Di sana, satu-satunya "senjata" guru adalah cinta dan kegigihan tanpa batas.
Sekolah khusus di perbatasan
Didirikan pada tahun 1995, Sekolah Dasar Tan Dong memiliki ciri khas sebagai unit pendidikan di daerah tertinggal. Sekolah ini saat ini memiliki tiga lokasi terpisah, berjarak 4 hingga 6 km dari lokasi utama. Di antara lokasi-lokasi tersebut, Tam Pho hampir merupakan "dunia yang terpisah", karena 100% siswanya adalah anak-anak Khmer. Fasilitasnya masih kurang; taman bermain, lapangan latihan, dan pagar masih berupa bangunan sementara dan sederhana.
Menurut Bapak Le Van Bao, Kepala Sekolah Dasar Tan Dong, seluruh sekolah memiliki 427 siswa, dengan 171 di antaranya berasal dari etnis minoritas, yang jumlahnya mencapai lebih dari 40%. Kesulitan tidak hanya datang dari kondisi keuangan, tetapi juga dari hambatan tak kasat mata. Banyak keluarga yang orang tuanya bekerja jauh di Kamboja, sehingga anak-anak harus tinggal bersama kakek-nenek mereka yang tidak fasih berbahasa Vietnam.
"Berkomunikasi dengan orang tua juga sangat sulit, karena banyak keluarga tidak memiliki ponsel pintar atau menggunakan Zalo. Ketika guru ingin berkomunikasi, terkadang mereka harus meminta siswa kelas 4 dan 5 untuk bertindak sebagai penerjemah," ungkap Bapak Bao.
Menurut Kepala Sekolah Dasar Tan Dong, kesulitan sekolah tidak berhenti di situ. Sekolah tersebut awalnya memiliki 34 staf, tetapi saat ini hanya memiliki 27 kader, guru, dan karyawan. Terdapat tujuh posisi yang hilang, termasuk mata pelajaran penting seperti Bahasa Inggris, Teknologi Informasi, serta posisi administrasi dan medis . Oleh karena itu, beban dibebankan kepada orang-orang yang tersisa, tetapi mereka tidak patah semangat sehari pun. Rasio 1,37 guru per kelas merupakan angka yang cukup signifikan, mencerminkan upaya luar biasa komunitas sekolah untuk memastikan kegiatan belajar mengajar tidak terganggu.
Di "tempat ujian" seperti Tan Dong, terutama di sekolah Tam Pho, kecintaan terhadap profesi dan kecintaan terhadap siswa bukan sekadar slogan, tetapi diungkapkan melalui tindakan sederhana, sehari-hari, namun sangat mulia.
Ibu Chu Phuong Uyen, seorang guru yang telah mengajar di kelas tersebut selama bertahun-tahun, bercerita bahwa suaminya bekerja di Kota Ho Chi Minh, dan ibu serta anak tersebut hanya dapat bertemu kembali pada hari libur yang jarang terjadi dan Tet.
Selama musim panas, alih-alih beristirahat, dia pergi ke rumah setiap siswa, mengunjungi mereka dan membantu mereka meninjau pelajaran dan menyiapkan buku untuk tahun ajaran baru.
"Saya hanya berharap anak-anak bisa membaca, menulis, dan bersekolah agar bisa terbebas dari kemiskinan dan penderitaan. Terutama bagi mereka yang mengikuti orang tua mereka ke Kamboja untuk bekerja, saya selalu berusaha menghubungi mereka dan mengingatkan mereka untuk kembali di hari pertama sekolah," ungkap Ibu Uyen.
Di sekolah tersebut, terdapat beberapa guru yang berasal dari etnis Khmer, seperti Ibu Lam Thi Ra, yang telah menjalani pelatihan formal bahasa Khmer selama 5 tahun di Kamboja. Meskipun kondisi keluarganya sulit, beliau tetap dengan sepenuh hati mengabdikan ilmunya untuk tanah air, menjadi jembatan budaya yang tak ternilai antara guru dan siswa, serta antara sekolah dan orang tua.
Disamping itu, dengan harapan tidak ada lagi siswa yang buta huruf, selama lebih dari 10 tahun masih saja ada guru yang setiap hari menempuh jarak lebih dari 60 km dengan bus untuk berangkat dan pulang sekolah.
Pemahaman mendalam tentang bahasa, adat istiadat, dan pengorbanan diam-diam inilah yang telah membantu mengurai banyak simpul dalam upaya mobilisasi. Semua guru di sini dicintai, dihormati, dan dihargai oleh orang tua. Itulah penghargaan terbesar, sekaligus motivasi bagi kami untuk terus bersatu dan berkontribusi," ungkap Bapak Bao.
"Pergilah ke setiap gang, ketuk setiap pintu"
Menghadapi situasi siswa yang kebingungan dan putus sekolah, dewan direksi Sekolah Dasar Tan Dong memutuskan bahwa mereka tidak bisa hanya duduk dan menunggu siswa datang ke kelas, tetapi harus proaktif, datang dan pergi. Dari sana, strategi "datang ke setiap gang, ketuk setiap pintu" dibangun secara sistematis dan diimplementasikan dengan tekad yang kuat.
Sejak Januari setiap tahun, sekolah menugaskan guru untuk meninjau dan memahami daftar anak usia sekolah yang siap masuk kelas 1, dan dengan antusias membimbing orang tua dalam melengkapi akta kelahiran dan prosedur lain yang diperlukan. Menjelang akhir Juli, "kampanye" terpenting resmi dimulai.
"Saya dan guru-guru saya yang berdedikasi, terlepas dari jarak yang jauh atau terik matahari, pergi ke rumah setiap siswa. Kami juga meminta dukungan Kepala Dusun dan Tetua Desa untuk bekerja sama meyakinkan mereka," ungkap Pak Bao.
Tak hanya sebatas kata-kata penyemangat, sekolah juga menjalin hubungan dengan para donatur, menyumbangkan buku, pakaian, dan bingkisan untuk mendukung dan memotivasi anak-anak. Kasih sayang disebarluaskan, kepedulian ditunjukkan melalui tindakan nyata, dijiwai kasih sayang di wilayah perbatasan.
Dedikasi mereka yang menyebarkan ilmu di daerah perbatasan telah membuahkan hasil yang tak terduga. Jumlah siswa yang hadir di kelas pun meningkat dan menjadi lebih teratur. Mereka tidak lagi malu dan ragu, melainkan percaya diri dan bersemangat untuk belajar.
Berkat kemampuan membaca dan menulis bahasa Vietnam, kesadaran masyarakat perlahan meningkat, dan kehidupan pun semakin membaik. Angka buta huruf kembali menurun secara signifikan, dan pendidikan universal tetap terjaga pada tingkat yang tinggi.
Efektivitas pelatihan dan tingkat pembelajaran yang sesuai usia telah mencapai kemajuan yang signifikan. Literasi telah benar-benar menjadi "kunci emas" yang membuka pintu masa depan bagi anak-anak miskin di daerah perbatasan.
"Hasilnya sungguh di luar ekspektasi kami. Anak-anak menunjukkan kemajuan yang lebih pesat, lebih menikmati sekolah, dan orang tua mereka juga lebih memperhatikan. Melihat siswa kami menerima sertifikat prestasi, menyelesaikan sekolah dasar hingga masuk sekolah menengah dengan percaya diri, dan beberapa bahkan masuk sekolah berasrama etnis, semua rasa lelah kami hilang," ungkap kepala sekolah dengan penuh emosi.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/geo-chu-vung-bien-gioi-hanh-trinh-di-tung-ngo-go-tung-nha-post744876.html
Komentar (0)