2025-2026 स्कूल वर्ष से, छात्रों के लिए एआई शिक्षा कार्यक्रम लागू किया जाएगा।

जीडी एंड टीडी - 2025-2026 स्कूल वर्ष से, वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान 'प्रायोगिक स्कूलों' के छात्रों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) शिक्षा कार्यक्रम लागू करेगा।

यह जानकारी वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान के निदेशक प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह विन्ह द्वारा 13 सितंबर को आयोजित प्रशिक्षण सत्र "शैक्षणिक विज्ञान के प्रायोगिक प्राथमिक, मध्य और उच्च विद्यालयों में छात्रों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) शिक्षा कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए अभिविन्यास" में साझा की गई।

सभी ग्रेडों में तैनात किए जाने की उम्मीद है

एआई शिक्षा सामग्री "प्रायोगिक छात्र" कार्यक्रम का हिस्सा है - जिसे 2025-2026 स्कूल वर्ष से लागू किया गया है, जिसका उद्देश्य प्रायोगिक विज्ञान शिक्षा प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालयों के छात्रों के अद्वितीय, विशिष्ट, मूल मूल्यों को विकसित करना है, साथ ही डिजिटल नागरिकता कौशल शिक्षा, वित्तीय शिक्षा, सामाजिक कौशल विकास, अनुभवात्मक गतिविधियों और वैज्ञानिक खोज पर सामग्री भी शामिल है।

वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान के निदेशक प्रोफेसर डॉ. ले अन्ह विन्ह ने प्रशिक्षण सत्र में बात की।

छात्रों के लिए एआई शिक्षा सामग्री का कार्यान्वयन शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर अनुसंधान की श्रृंखला का एक विस्तार है, जिसे वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान द्वारा कार्यान्वित किया जा रहा है, जिसमें छात्रों और शिक्षकों के लिए एआई योग्यता ढांचे का निर्माण, शिक्षण में एआई के उपयोग का मार्गदर्शन करने वाले दस्तावेज़ विकसित करना, और हाई स्कूल के छात्रों के लिए एआई योग्यता विकसित करने में शिक्षकों का मार्गदर्शन करना शामिल है।

इससे पहले, वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान के नेतृत्व ने स्कूल के निदेशक मंडल के साथ बैठकें की थीं, जिसमें वास्तविक कार्यान्वयन स्थितियों के अनुरूप चर्चा, सावधानीपूर्वक समीक्षा और तैयारी की गई थी।

यह कार्यक्रम पूरे स्कूल वर्ष में 16 पीरियड की अवधि के साथ सभी कक्षाओं के लिए लागू किया जाएगा, जिसे स्कूल के शिक्षण स्टाफ द्वारा सीधे पढ़ाया जाएगा, तथा कार्यक्रम विकास में सहायता और वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान की शोध टीम से शिक्षण सामग्री उपलब्ध कराई जाएगी।

शिक्षक प्रशिक्षण सत्र की विषय-वस्तु को लेकर उत्साहित हैं।

प्रत्येक स्कूल वर्ष के लिए खुली सामग्री का चयन किया जाएगा।

प्रो. डॉ. ले आन्ह विन्ह ने कहा कि पायलट कार्यक्रम सीमित नहीं है, बल्कि सामाजिक संदर्भ और तकनीकी विकास के अनुरूप प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष के लिए खुली सामग्री का चयन किया जाएगा। उन्होंने शिक्षकों के सहयोग का भी आह्वान किया ताकि कार्यान्वयन प्रभावी हो और छात्रों को व्यावहारिक लाभ मिल सके।

प्रशिक्षण सत्र की प्रस्तुति सामग्री पर जाने से पहले, विशेषज्ञों के समूह और स्कूल के शिक्षण कर्मचारियों ने तीन प्रमुख प्रश्नों पर चर्चा की: हमें एआई क्यों सीखना चाहिए? एआई कैसे पढ़ाया और सीखा जाए? छात्रों को एआई के बारे में क्या सीखना चाहिए?

प्रोफेसर डॉ. ले आन्ह विन्ह ने प्रशिक्षण सत्र में अपने विचार साझा किए।

2019 में, यूनेस्को ने एआई और शिक्षा पर बीजिंग घोषणापत्र को अपनाया, जिसमें शिक्षा में एआई के लिए एक नैतिक और मानवीय आधार तैयार करने की अपनी प्रतिबद्धता की पुष्टि की गई। 2024 तक, यूनेस्को छात्रों और शिक्षकों के लिए दो एआई दक्षता ढाँचे आधिकारिक तौर पर प्रकाशित करेगा, जिसका उद्देश्य छात्रों को सीखने और सामाजिक परिवेश दोनों में एआई को समझने, उससे बातचीत करने और नवाचार करने में मदद करना है।

तदनुसार, छात्रों के लिए एआई योग्यता ढांचा दो पहलुओं पर बनाया गया है: योग्यता पहलू (मानव-केंद्रित सोच, एआई नैतिकता, एआई इंजीनियरिंग और अनुप्रयोग, एआई सिस्टम डिजाइन) और प्रगति स्तर (अधिग्रहण, अनुप्रयोग, निर्माण)।

शिक्षक ने दस्तावेजों का ध्यानपूर्वक अध्ययन किया।

प्रायोगिक विज्ञान शिक्षा प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालयों के छात्रों के लिए एआई शिक्षा कार्यक्रम का उद्देश्य 2018 व्यापक कार्यक्रम के अनुसार सामान्य गुणों और दक्षताओं को विकसित करना है, जबकि विशिष्ट एआई दक्षताओं को जोड़ना है।

शिक्षा के प्रत्येक स्तर के अपने लक्ष्य होते हैं: प्राथमिक विद्यालय में, छात्र शुरू में एआई से परिचित होते हैं - प्रौद्योगिकी के साथ खेलते हैं; माध्यमिक विद्यालय में, एआई क्षमता को बुनियादी स्तर पर विकसित और परिपूर्ण किया जाता है, जिसमें प्रशिक्षण सोच और कौशल पर ध्यान केंद्रित किया जाता है; हाई स्कूल में, छात्रों को एआई या एआई अनुप्रयोगों से संबंधित समस्याओं और समाधानों को बनाने के लिए समेकित, बेहतर, कैरियर उन्मुख और स्वतंत्र किया जाता है।

बुनियादी विषय-वस्तु के अतिरिक्त, स्कूल विशेष रूप से प्रतिभाशाली छात्रों के लिए एक क्लब आयोजित करने की योजना बना रहा है, जो अन्वेषण के प्रति उत्साही हैं, ताकि वे एक साथ अधिक गहन ज्ञान और तकनीकों का अन्वेषण कर सकें ।

प्रशिक्षण सत्र में प्रायोगिक विज्ञान शिक्षा के प्राथमिक, मध्य और उच्च विद्यालय के शिक्षकों ने भाग लिया।

नवीनतम शोध परिणामों के अनुसार, वियतनामी शिक्षकों ने कई विषयों में एआई का उपयोग शुरू कर दिया है, जिससे छात्रों में उत्साह पैदा हो रहा है और शिक्षा प्रबंधन को बल मिल रहा है। एआई न केवल शिक्षण विधियों में नवीनता लाने में मदद करता है, बल्कि सीखने की प्रक्रिया को भी वैयक्तिकृत करता है, जिससे शिक्षा के लिए एक नए युग की शुरुआत होती है।

हालाँकि, एआई का अनुप्रयोग बड़ी चुनौतियाँ भी प्रस्तुत करता है। शिक्षकों को इस क्षमता का प्रभावी ढंग से दोहन करने के लिए, समकालिक समाधानों की आवश्यकता है, जिसमें इसके उपयोग की क्षमता में सुधार से लेकर एक उपयुक्त सहायक वातावरण का निर्माण शामिल है।

प्रोफेसर ले एन विन्ह के अनुसार, एआई डिजिटल युग में शिक्षकों की भूमिका को नया रूप दे रहा है, तथा उन्हें मात्र ज्ञान के प्रेषक से बदलकर छात्रों की ज्ञान खोज की यात्रा में मार्गदर्शक, सलाहकार और सह-शिक्षार्थी बना रहा है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/tu-nam-hoc-2025-2026-se-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-ai-cho-hoc-sinh-post748331.html