Pourquoi tant de gens sont-ils « fous » d’Arduino, la plateforme considérée comme le « prédécesseur » de l’éducation STEM ?

Plateforme de programmation électronique conçue pour être facile à apprendre et à utiliser, Arduino permet aux personnes sans expertise en électronique ou en programmation de créer des produits électroniques selon leurs préférences. Lancée en 2005, cette plateforme a influencé les domaines de l'ingénierie, de l'éducation , des arts… et attire actuellement plus de 2 millions d'utilisateurs dans le monde.

Carte Arduino et logiciel de programmation correspondant

Compétences en conception de produits dès le collège

Ayant appris à utiliser Arduino depuis la 8e année, Phung Anh Triet, un élève de physique de 11e année au Gifted High School (HCMC), a déclaré que cette plateforme l'aide à concevoir des produits qui lui servent dans la vie, comme un système permettant de collecter des données sur le débit d'eau et de les envoyer vers le cloud, ou un système d'arrosage automatique.

Pour en savoir plus sur cette plateforme, Triet et des centaines d'étudiants et d'experts en technologie ont participé à l'événement Arduino Day le 1er juillet à Hô-Chi-Minh-Ville. Cet événement était organisé par le groupe Arduino Vietnam pour célébrer l'anniversaire de la plateforme.

M. Nguyen Quoc Bao, fondateur du groupe Arduino Vietnam et responsable du comité d'organisation de l'événement, a déclaré qu'Arduino a pénétré tous les niveaux d'éducation, du collège à l'université et au collège ; cela a été clairement démontré dans les compétitions scientifiques et technologiques et dans l'enseignement STEM (Science : science ; Technologie : technologie ; Ingénierie : ingénierie et Mathématiques : mathématiques).

« En éliminant et en simplifiant les étapes complexes, Arduino permet aux apprenants d'aborder facilement la programmation et l'électronique dès leur plus jeune âge. En explorant simplement et en consultant leurs prédécesseurs, les élèves peuvent appliquer Arduino à des projets liés à des aspects techniques, mécaniques et technologiques, comme la conception de maisons intelligentes », a déclaré M. Bao.

Arduino intéresse de nombreux étudiants passionnés par la technologie.

Actuellement ingénieur logiciel senior chez Zalo, M. Bao estime que l'accès à cette plateforme aide non seulement les étudiants à acquérir une expérience pratique, mais crée également des opportunités pour les étudiants spécialisés et les travailleurs de gagner du temps dans la création de prototypes.

M. Hoang Pham Gia Khang, expert en technologie à Ho Chi Minh-Ville - auteur du livre Arduino Handbook , estime qu'Arduino est le « prédécesseur » de l'éducation STEM au Vietnam.

« Arduino est au cœur de nombreux produits STEM, tant matériels que logiciels, et est considéré par les étudiants comme la première étape vers l'univers technologique. D'abord un mouvement, cette plateforme est aujourd'hui un outil utile dans de nombreux domaines, de l'ingénierie à l'art et à l'éducation », a déclaré M. Khang.

Pour aborder Arduino de manière systématique, les experts disent que les apprenants doivent pratiquer la programmation selon la structure disponible, puis commencer à réfléchir à la conception du projet.

M. Gia Khang (debout) présente les applications Arduino dans l'art lors de l'événement Arduino Day à Ho Chi Minh-Ville.

Vulgarisation des compétences pour les étudiants universitaires

Bien que populaire parmi les étudiants et les passionnés de technologie, selon de nombreux experts, l'enseignement d'Arduino a été limité au fil des ans, se déroulant principalement de manière spontanée, à travers des communautés telles que des groupes, des clubs ou des ateliers (discussions et échanges académiques).

Cependant, cette histoire est en train de changer, a déclaré le Dr Truong Trung Kien, chef du département d'ingénierie de l'Université Fulbright du Vietnam (HCMC), qui a déclaré que l'école organise non seulement des ateliers gratuits sur Arduino pour les élèves du secondaire, mais enseigne également aux élèves comment utiliser cette plate-forme dans les matières générales. « 90 % des produits finaux des élèves utilisent Arduino, comme les poubelles automatiques, les appareils de désodorisation... », a informé M. Kien.

Arduino « entre » dans les universités et les collèges sous de nombreuses formes différentes.

Selon le Dr Kien, enseigner aux élèves l'utilisation d'Arduino devrait commencer par le contenu le plus simple et ne pas se limiter aux aspects techniques, mais intégrer de nombreux autres facteurs tels que la réflexion conceptuelle et la résolution de problèmes pratiques. « Le plus important est de savoir utiliser des outils, et pas seulement programmer », a déclaré M. Kien.

Le Dr Kien estime également que l'apprentissage d'Arduino devrait commencer dès le collège afin que les élèves puissent visualiser les concepts de programmation et de conception de produits. À l'université, ils seront capables de mettre en œuvre des projets complexes avec des outils plus avancés qu'Arduino. « Les écoles doivent également collaborer avec les entreprises dans le cadre de la formation afin que les élèves apprennent à développer des produits adaptés à la réalité », a déclaré M. Kien.

Selon les experts, Arduino est utilisé dans de nombreux domaines différents, de la mécanique, de l'électronique à l'art et à l'éducation.

Côté commercial, M. Le Hong Long, directeur d'EOH Company Limited (HCMC), a déclaré collaborer avec plusieurs universités et grandes écoles pour intégrer Arduino à la formation. « La plateforme est non seulement très utile aux étudiants, notamment dans les domaines de l'électricité, de l'électronique et des technologies de l'information, mais elle constitue également une passerelle vers la transformation numérique , du plus basique au plus avancé », a commenté M. Long.

Présentation de produits utilisant Arduino

Préoccupations

Selon M. Gia Khang, l'enseignement des STEM est confronté à un problème « fatal » : il est impossible d'échapper à la programmation et aux robots avec Arduino comme « épine dorsale ». Cela contribue à l'essor du marché de l'achat et de la vente de sujets scientifiques et technologiques pour participer à des concours au lycée ou réaliser des projets au niveau universitaire. « Cela entraîne également une perte progressive d'intérêt des apprenants pour les STEM », a ajouté M. Khang.

M. Quoc Bao craint que les utilisateurs ne se fient trop à Arduino, ce qui engendre un manque de connaissances et une méconnaissance de la simplification des opérations par la plateforme, rendant difficile la réalisation de projets plus professionnels et plus élaborés qui n'utilisent plus Arduino. « D'autre part, certains pensent qu'Arduino est un jouet pour enfants et qu'il est inapplicable au travail réel », a expliqué M. Bao.

Le Dr Trung Kien estime que le principal obstacle actuel réside dans la documentation. Plus précisément, le marché vietnamien est plutôt pauvre en documentation et, lorsqu'il en existe, elle se concentre généralement sur les aspects techniques, négligeant les aspects de conception et d'application. « La capacité financière est également un facteur important à prendre en compte, compte tenu du coût élevé des cartes Arduino (la plus courante est à partir de 200 000 VND) et de leur grande facilité de fonctionnement », a ajouté M. Kien.

Lien source: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-nguoi-me-arduino-nen-tang-duoc-cho-la-tien-than-cua-giao-duc-stem-185230704165819482.htm