En conséquence, le seuil pour assurer la qualité des apports (score plancher) s'applique à tous les candidats s'inscrivant à l'admission, calculé sur la base du score total de 3 examens/matières de fin d'études secondaires (THPT) 2025 selon la combinaison la plus optimale correspondant à la majeure inscrite doit atteindre 20 points ou plus (échelle de 30 points, y compris les points de priorité pour les matières et les priorités régionales).
Les candidats titulaires de certificats de langues étrangères/certificats de tests internationaux (spécifiés dans le tableau 1) peuvent utiliser les scores de certificat convertis pour déterminer le seuil d'entrée.
L'école n'a aucune différence dans les scores d'admission ou les notes d'admission entre les groupes.
Tableau de conversion des modes d'admission équivalents en 2025 (Photo : M. Ha).
En 2025, l'Université de Commerce accueillera 5 320 étudiants, soit une augmentation par rapport à l'année dernière (4 950 en 2024), avec 45 programmes de formation. L'établissement ne prend plus en compte les relevés de notes indépendants.
La raison de l'augmentation du quota est que l'école a ouvert 7 nouveaux programmes suivant l'orientation professionnelle internationale (IPOP) dont : Brand Management (Marketing), International Certified Integrated Auditing (Auditing), Economics and Investment Management ( Economics ), Business Law (Droit économique ), E-commerce (E-commerce), Information Systems Management (Systèmes d'information de gestion), Business Chinese (Langue chinoise).
L’année dernière, l’Université du Commerce avait fixé un score plancher de 20.
Ce score minimum s'applique à toutes les méthodes d'admission. Les candidats qui ont satisfait aux conditions d'admission sur la base de leur dossier scolaire, de leurs résultats aux tests d'aptitude et de leurs capacités de réflexion doivent néanmoins satisfaire à cette exigence.
Étudiants de l'Université de Commerce (Photo : fournie par l'école).
Les méthodes d'admission en 2025 comprennent :
Admission directe, admission prioritaire selon la réglementation en vigueur du Ministère de l'Éducation et de la Formation et la réglementation de l'École - Code méthode d'admission 301.
Admission sur la base des résultats de l'examen de fin d'études secondaires 2025 selon chaque combinaison d'examen/matière - Code de méthode d'admission 100.
Admission basée sur les résultats du test d'évaluation des compétences (ĐGNL) organisé par VNU et de l'évaluation de la réflexion (ĐGTD) organisée par l'Université des sciences et technologies de Hanoi pour l'admission à l'université en 2025 - Code de méthode d'admission 402.
Admission combinée basée sur des certificats de langues étrangères/certificats de tests internationaux valides à la date d'inscription avec les résultats de l'examen de fin d'études secondaires 2025 - Code de méthode d'admission 409.
L'admission est basée sur une combinaison d'un certificat de langue étrangère valide/certificat de test international à la date de la candidature avec les résultats scolaires du lycée - Code de méthode d'admission 410.
Admission combinée basée sur les premier, deuxième et troisième prix à l'examen de sélection des excellents élèves (niveau secondaire) au niveau provincial/municipal avec les résultats de l'examen de fin d'études secondaires 2025 - Code de méthode d'admission 500.
Ainsi, par rapport à l’année dernière, en 2025, l’école ne prendra plus en compte les relevés de notes indépendants pour l’admission.
Avec la méthode de certificat international combiné, l'école accepte l'IELTS à partir de 5.0 ou équivalent.
Les candidats peuvent convertir leurs scores de certificat sur une échelle de 10 points et recevoir 0,5 à 3 points bonus supplémentaires en fonction de leur score de certificat IELTS.
Il s'agit du score total des trois matières d'examen de fin d'études, selon la combinaison. Les candidats peuvent utiliser le score converti avec des certificats internationaux pour remplacer la matière de langue étrangère.
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/truong-dh-thuong-mai-cong-bo-diem-san-20-va-cach-quy-doi-20250723115134453.htm
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