Examen de fin d'études secondaires 2025 : 4 points à retenir lors du test de littérature

Il ne reste plus que deux jours avant que les candidats de tout le pays ne passent officiellement l'examen de fin d'études secondaires de 2025. Cet examen comporte de nombreuses modifications par rapport au Programme d'enseignement général de 2018. La matière littéraire est particulièrement intéressante car, pour la première fois, les questions de l'examen de fin d'études sont écrites, hors programme et manuels scolaires.

Compte tenu des limites des étudiants dans l'étude du nouveau programme et des erreurs commises lors de l'examen blanc de fin d'études secondaires organisé par les écoles de Ho Chi Minh-Ville en mai dernier, les enseignants conseillent aux étudiants de prêter attention aux points suivants lors de l'examen de littérature.

1. Il est important de lire attentivement le test et de l'analyser avant de le passer. Soyez attentif à la disposition des questions, du plus simple au plus complexe, et à leur lien. Veillez à l'intégration des questions de compréhension écrite et de rédaction. C'est un atout pour les candidats : comprendre le texte et bien répondre aux questions de compréhension écrite les aidera à rédiger des paragraphes pertinents et précis. À l'inverse, une mauvaise compréhension écrite peut entraîner des malentendus et des paragraphes hors sujet.

Dans 2 jours, les élèves de terminale passent officiellement l'examen de littérature pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025

Photo : Dao Ngoc Thach

2. Prenez l'habitude de lire un texte en soulignant/surlignant au stylo les mots, les images, les vers, les passages de poésie ou de littérature, etc., afin de créer un effet visuel lors de la lecture. Pour les questions de compréhension écrite, soulignez les principaux mots-clés nécessaires pour répondre correctement.

Ces mots-clés sont souvent associés à des exigences de niveau faible à élevé, telles que « indiquer », « déterminer » (niveau cognitif), « présenter efficacement » (niveau de compréhension), « exprimer ses pensées » (niveau d'application)… Soyez attentif aux mots « ceux », « les »… Par conséquent, évitez les réponses décousues et interminables, mais répondez clairement, en vous en tenant aux mots-clés des questions cognitives (questions 1 et 2). Les questions de niveau de compréhension (questions 3 et 4) doivent suivre le texte de près et proposer des réponses multiples. Pour les questions d'application (question 5), c'est souvent le texte qui doit permettre de se référer à l'auteur lui-même. Pour obtenir un point complet à cette question, les candidats doivent rédiger un paragraphe (5 à 7 lignes, sans puces). Exprimez vos pensées avec sincérité, profondeur et en accord avec le sujet proposé, sinon vous vous éloignerez du sujet. Évitez d'analyser le texte pour clarifier les exigences.

3. Dans la partie rédaction (6 points), une erreur fréquente est de ne pas respecter la longueur requise (un paragraphe compte environ 200 mots, une dissertation environ 600 mots) pour la question. De nombreux candidats écrivent des paragraphes trop longs, ce qui prend trop de temps et ne permet pas de passer à la question suivante. À l'inverse, certains étudiants écrivent trop grossièrement et manquent d'idées, ce qui rend difficile l'obtention d'une bonne note. Il est donc nécessaire de s'entraîner à la rédaction de paragraphes. Il est conseillé d'appliquer la méthode de rédaction de paragraphes sous forme de présentation générale (introduction directe), de division (discussion, analyse…) et de synthèse (évaluation générale, réflexions/enseignements…). Veillez à combiner étroitement les opérations argumentatives avec les arguments et les preuves (tirées du texte et de la réalité). Et surtout, identifiez correctement le sujet de discussion et ne vous éloignez pas du sujet.

Pour la question de dissertation argumentative sociale (question 2, niveau 4), soyez attentif à deux parties : l'introduction et les exigences rédactionnelles (comme pour la question de référence). Si les candidats ne s'en tiennent pas à l'introduction, ils s'écarteront facilement du sujet.

4. Ne pas gérer le temps passé à l'examen est une erreur courante chez les candidats. Être absorbé par l'écriture et laisser de nombreuses questions sans réponse est également regrettable. Répondez aux questions difficiles plus tard pour gagner du temps. Il est nécessaire de répartir raisonnablement le temps entre les sections et de prendre le temps de relire et de corriger.

De plus, les élèves auront du mal à obtenir de bonnes notes en littérature à l'examen de fin d'études secondaires s'ils commettent des erreurs de présentation et d'expression. Il est donc essentiel de prêter attention à l'écriture, à l'orthographe, à l'emploi des mots et à la structure des phrases, et d'éviter les ratures.

Source : https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-4-chu-y-khi-lam-bai-mon-van-18525062410373625.htm