« Ticket » pour l'université et l'histoire de l'apprentissage tout au long de la vie pour ne rien manquer à l'ère numérique

Selon le Dr Cu Van Trung (directeur de l'Institut de recherche sur les politiques et les questions sociales), qu'il réussisse ou non l'examen d'entrée à l'université, chaque jeune devrait garder à l'esprit l'esprit d'auto-apprentissage tout au long de sa vie afin de ne jamais prendre du retard ou d'être en décalage avec une vie en constante évolution.

Le Dr Cu Van Trung a déclaré que le concept de réussite à l'examen d'entrée à l'université n'est plus adapté dans le contexte actuel de nombreuses opportunités et défis.

Transformer pour s'adapter

Les candidats viennent de réussir l'examen de fin d'études secondaires 2024. Comment envisagez-vous d'aider les jeunes à trouver une place adaptée à leurs capacités et à leurs atouts, plutôt que de courir après un « ticket » pour l'université ?

Je pense qu'après avoir réussi le récent examen, vous aurez fait une première évaluation de base du niveau et de la faisabilité de votre travail. Sur cette base, chacun de vous devrait réfléchir à ses propres orientations et essayer de planifier ses choix futurs pour ses études et sa formation professionnelle.

Chaque étudiant doit prendre la décision la plus judicieuse en fonction de ses points forts, de ses centres d'intérêt, de ses talents et de ses aptitudes. Si quelqu'un a plus de chance, possède des aptitudes exceptionnelles (actuellement) et peut accéder directement à l'université, c'est une réussite. Cependant, conserver cette force à l'avenir demande aussi des efforts.

Au contraire, pour les candidats dont les résultats aux examens ne sont pas ceux attendus pour une raison quelconque et qui doivent se tourner vers une formation professionnelle, considérez cela comme une situation temporaire et non comme le reflet de toutes les limites ou capacités de la vie de chacun.

Comme nous le savons tous, l'ère technologique actuelle se caractérise par l'importance primordiale de l'apprentissage continu, de l'autoformation et de l'apprentissage tout au long de la vie. Par conséquent, qu'il réussisse ou non l'examen d'entrée à l'université, qu'il obtienne son diplôme tôt ou tard, chaque jeune doit ancrer dans son esprit l'esprit d'autoformation tout au long de sa vie afin de ne jamais se laisser dépasser par les évolutions de la vie.

Réussir l'examen d'entrée à l'université n'est plus une solution adaptée aux nombreuses opportunités et défis actuels. Certains parents ne sont pas vraiment ouverts ou ne perçoivent pas la diversité de l'ère numérique , les mutations de la société et les exigences de l'ère des technologies 4.0. Les jeunes doivent donc progressivement s'adapter aux exigences et aux besoins futurs.

Si les résultats des examens de votre enfant ne sont pas ceux attendus, que doivent faire les parents pour « anti-choquer » leurs enfants ?

Les parents doivent avoir confiance en leurs enfants et en les enfants qu'ils élèvent et dont ils prennent soin. Savoir que leurs enfants obtiennent de mauvais résultats, contrairement à leurs attentes, ne doit pas les inquiéter. La vie est un cheminement, et les résultats des candidats aux examens actuels peuvent ne pas refléter pleinement les aptitudes, les capacités, la profondeur et le potentiel de chaque jeune.

Les parents devraient être des modèles pour leurs enfants, des modèles à suivre et dont ils peuvent s'inspirer. Ils croient en eux-mêmes, en la gentillesse, l'honnêteté et la persévérance, afin que leurs enfants puissent être motivés par la proximité et les leçons pratiques.

L'objectif final doit toujours être d'avoir des personnes utiles et éthiques, capables de s'aider elles-mêmes et de contribuer à la société. Des parents forts, persévérants, patients et ayant de bons objectifs de vie constituent un soutien solide pour leurs enfants.

Maintenir un état d'esprit maîtrisé pour conquérir la connaissance

À l’ère de l’intelligence artificielle (IA), quelles solutions sont nécessaires pour faciliter les études et la réussite aux examens ?

Mettre trop l'accent sur les avancées de l'ère 4.0 et du numérique a également deux conséquences. Cela engendre confusion, insécurité et inquiétude chez certains quant à leur capacité à répondre aux exigences futures. Parfois, la pression est créée par nous-mêmes, alors que pour aller vite, il faut des fondations, et pour se développer durablement, il faut du temps pour construire.

Autrement dit, il faut une période de stagnation, une période de préparation pour franchir le pas. Comblons nos lacunes, adaptons les apprentissages aux capacités de chacun. Apprenons de multiples façons : auprès de nos amis, de nos professeurs, des technologies, des réseaux sociaux, de Google… Chacun doit avoir confiance en ses capacités, éviter de se laisser influencer par l'extérieur, et conserver un état d'esprit confiant et autonome pour acquérir la connaissance.

Les adultes devraient inciter les enfants à « réfléchir », à oublier les pressions de tous les facteurs objectifs et à stimuler leur curiosité, leur découverte et leur soif de connaissances. En réalité, de nombreux parents sont aussi des facteurs de pression pour leurs enfants.

Je ne me contente pas de slogans comme « la pression crée des diamants ». Nous ne devons pas exercer une pression sans fondement, sur des bases vides, c'est-à-dire non scientifique . La pression doit reposer sur la capacité d'adaptation, appropriée lorsqu'elle est encouragée, motivée et poussée, afin que les élèves puissent s'efforcer d'atteindre de meilleurs résultats.

En particulier, justement pour plaire aux adultes, l'exagération médiatique de la concurrence féroce de l'ère 4.0 et de la technologie numérique a involontairement dévalué la pensée de nombreux jeunes.

Les adultes devraient donner aux enfants le droit de choisir leur carrière. (Source : VGP)

Les métiers d’aujourd’hui requièrent des compétences importantes comme la résolution de problèmes, la pensée critique… À quoi les jeunes doivent-ils se préparer pour éviter les difficultés dans leur future carrière ?

Comme on l'entend souvent, dans un avenir proche, les emplois peu créatifs et répétitifs seront remplacés par la technologie. Mais je pense que la diversité des nouveaux types d'emplois est aussi une opportunité pour les jeunes. Il existe de nombreuses façons de faire des affaires et de gagner de l'argent. Pour ne pas devenir un « vagabond » dans un avenir riche en opportunités, mais aussi en défis et en incertitudes, chaque jeune doit se spécialiser dans un domaine où il a du talent.

Il est important d'apprendre ce métier avec compétence. Aussi complexe que soit la technologie, elle ne l'est pas autant qu'une personne en particulier. Nous pouvons devenir le propriétaire, le mécanicien, l'opérateur et le gestionnaire de la technologie et des outils de ce métier.

Mais cela ne suffit pas : les jeunes doivent également élargir leurs horizons d'apprentissage, en élargissant leurs compétences à des professions et domaines connexes. Il faut également développer des liens et une capacité de remplacement en cas de besoin, afin de leur permettre de s'orienter vers d'autres domaines professionnels en toute flexibilité.

Je voudrais souligner à nouveau que la capacité d’auto-apprentissage, de formation et d’apprentissage tout au long de la vie pour avoir une profession compétente ainsi que les compétences pour se connecter et élargir la coopération dans d’autres domaines sont les facteurs qui garantissent le succès des jeunes.

Autonomiser les jeunes

La jeune génération d’aujourd’hui a les conditions pour étudier et se développer, mais en réalité, beaucoup d’entre eux n’ont toujours pas compris ce qu’ils aiment et ce qu’ils veulent ?

Les jeunes sont ceux qui se comprennent le mieux. J'espère que les adultes leur donneront le droit de prendre leurs propres décisions. Les parents devraient jouer un rôle de guide et orienter leurs choix de carrière en comprenant la personnalité de leurs enfants et les réalisations qu'ils ont travaillé dur pour les nourrir et les créer. La sagesse des parents est de guider, de suivre et de choisir des solutions, de présenter des scénarios à leurs enfants, et la décision leur appartient.

Mais en réalité, nous avons un environnement scolaire caractérisé par des réussites et des avantages économiques, lesquels ont été introduits par certaines écoles professionnelles dans le système d'enseignement général pour recruter des étudiants sous couvert de programmes d'orientation professionnelle et de formation professionnelle. Cela rend les étudiants confus, hésitants, voire déconcertés lorsqu'ils doivent choisir.

Du côté des parents, le niveau de sensibilisation est inégal et très variable, de sorte que le rôle d'encadrement, d'encouragement et d'orientation des enfants reste faible. En particulier, l'équipe d'orientation scolaire est faible et leur nombre est faible. Il s'agit de personnes peu expérimentées en société, travaillant dans des environnements privés et publics, travaillant pour des entreprises ou exerçant des fonctions de direction. L'orientation professionnelle des enfants repose donc sur une forte dose de théorie et d'estimation. Tous ces éléments ont constitué des obstacles par le passé, de sorte que le choix d'une filière et d'une carrière pour chaque jeune dépend encore de la vigilance et de la sagesse de chaque famille et de chaque élève.

Comment pensez-vous que les changements constants dans le monde obligent chaque personne à changer et à apprendre à saisir de nouvelles opportunités et de nouvelles carrières pour elle-même ?

Cette question est d'actualité. Au Vietnam, rares sont les personnes qui s'adaptent ainsi à leur époque. Prenons l'exemple des compétences nécessaires à l'être humain, telles que définies par les organisations internationales, et considérons-les comme universelles et nécessaires à chaque citoyen.

L’ensemble des compétences de vie (6 compétences de la petite enfance, 4 compétences, 6 qualités humaines à l’ère de la machine) est recommandé à chaque citoyen du monde à l’ère numérique actuelle.

Par ailleurs, l'intelligence numérique, notamment l'entrepreneuriat numérique, la citoyenneté numérique et la créativité numérique, est également un enjeu que les jeunes doivent prendre en compte pour répondre à ces critères. Pour devenir un citoyen numérique, plusieurs facteurs entrent en jeu, tels que la construction de son image personnelle, la protection des données sur les réseaux sociaux, la gestion du temps en ligne, etc.

Pour démarrer une entreprise numérique, vous devez savoir créer du contenu numérique (la capacité de s'intégrer dans l'écosystème numérique en produisant du contenu numérique), penser de manière critique et gérer les situations de travail, et être capable d'utiliser les médias et la technologie numérique pour résoudre des problèmes ou créer de nouvelles opportunités.

Bien que le processus de développement de l’Industrie 4.0 soit rapide et que la concurrence soit féroce, il est encore temps pour certains pays et certains jeunes de se préparer et de se doter de capacités supplémentaires pour se développer à l’avenir.

On constate que certains pays ont adopté une approche d'intégration adaptée aux capacités de leurs dirigeants et de leurs habitants. Nous bénéficierons des avancées scientifiques et technologiques et serons les premiers à les utiliser et à les exploiter.

La société hérite et accepte, et s'adapter n'est pas trop difficile. Les Vietnamiens ont une très grande capacité d'adaptation et de mise à jour. Les opportunités de carrière pour les jeunes sont extrêmement ouvertes et diversifiées. Apprendre calmement, lentement et avec persévérance, de manière proactive, développer la capacité d'observation, de débat et de réflexion, sont les « technologies » qui permettront de saisir les opportunités d'avenir.

Merci TS !

Source : https://baoquocte.vn/tam-ve-dai-hoc-va-cau-chuyen-hoc-tap-suot-doi-de-khong-loi-nhip-trong-thoi-dai-so-277109.html