(BGDT) - En mai dernier, le lycée An Lap (Son Dong) a lancé le Club des Leaders du Changement. Ce club est un véritable terrain de jeu pour les enfants, qui gagnent en confiance et deviennent des pionniers dans la promotion de l'égalité des sexes et l'élimination des mauvaises pratiques dans les zones où vivent des minorités ethniques.
Ce club est le premier projet pilote dans la province de Bac Giang , mis en œuvre conjointement par l'Union provinciale des femmes, l'Union des femmes du district de Son Dong et le lycée d'An Lap (Son Dong). Il s'inscrit dans le cadre du projet 8 « Mise en œuvre de l'égalité des sexes et résolution de problèmes urgents pour les femmes et les enfants » du Programme national cible pour le développement socio-économique des minorités ethniques et des zones montagneuses pour la période 2021-2030.
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Les membres du Club des Leaders du Changement discutent et échangent leurs connaissances. |
On sait que le lycée d'An Lap compte 406 élèves répartis sur quatre niveaux. Ils appartiennent à des groupes ethniques très différents, tels que les Kinh, les Tay, les Cao Lan, les San Chi… La plupart d'entre eux ont des points communs : la distance entre leur domicile et l'école est très grande, la situation familiale est difficile et les préjugés sexistes persistent dans leur milieu de vie. Face à cette situation, l'école a créé un club de 21 membres, dont 19 élèves de la 6e à la 3e, majoritairement issus de minorités ethniques, et deux animateurs sont des représentants du personnel et des enseignants.
Le club se réunit régulièrement toutes les deux semaines. Avant chaque séance, l'animateur guide les élèves sur le thème de la séance. Ensuite, les élèves acquièrent et approfondissent leurs connaissances et se sensibilisent aux sujets suivants : égalité des sexes ; prévention des violences envers les enfants, violences à l'école, abus sexuels, blessures ; enlèvements, traite d'enfants ; apprentissage de la puberté précoce ; conséquences du mariage précoce, mariage incestueux ; compétences comportementales dans le cyberespace.
Pour rendre les activités plus stimulantes, intéressantes et interactives, les élèves peuvent participer à des activités telles que des discussions de groupe, des jeux, des séminaires, du dessin et du théâtre. Ensuite, les membres du club joueront le rôle de propagandistes et transmettront leurs connaissances aux autres élèves de l'école lors des levers de drapeau et des activités en classe.
De plus, ils s'investissent activement dans la diffusion d'informations auprès de leurs proches et voisins dans leur quartier. Nong Thi Hoai Anh, élève de 4e B et membre du club, a déclaré : « Autrefois, les personnes âgées de mon quartier disaient souvent : “Pourquoi les filles étudient-elles autant ? Quand elles seront grandes, elles se marieront et deviendront les enfants d'autres familles.” J'ai compris que cette idée était fausse. J'ai donc expliqué et partagé mon expérience dans l'espoir de les faire changer d'avis. »
Selon Mme Pham Hai Yen, enseignante responsable de l'Union des jeunes et présentatrice du Club des leaders du changement, dans le passé, de nombreux étudiants étaient encore timides et réservés, n'osant pas parler devant une foule et n'étaient pas pleinement équipés de connaissances sur l'égalité des sexes et les risques potentiels qui menaçaient leur sécurité personnelle.
Actuellement, les élèves sont plus confiants, expriment leurs idées et analysent le bien et le mal avec leurs amis, leurs proches et leurs voisins. Nombre d'entre eux proposent également avec audace aux enseignants des sujets et des méthodes d'organisation des activités. Bien que le conseil d'administration de l'école et l'Union des femmes à tous les niveaux aient créé des conditions favorables, la mise en œuvre des activités du club se heurte encore à certaines limites en termes de matériel de propagande et de modes d'organisation ; certains élèves restent hésitants et timides. Pour y remédier, le conseil d'administration et le conseil d'administration du club continueront à élaborer des programmes et des contenus adaptés aux élèves des régions montagneuses et à organiser diverses formes d'activités pour inciter davantage d'élèves à participer au club.
Selon Mme Nguy Thi Tuyen, présidente de l'Union provinciale des femmes, les activités du modèle visent à doter les élèves des connaissances et des compétences nécessaires pour se protéger. Ainsi, elles induisent des changements positifs dans les attitudes, la sensibilisation et les comportements en matière de prévention et de réponse aux problèmes liés aux enfants. Parallèlement, elles contribuent à soutenir les autorités locales, les écoles et les parents dans la protection, la prise en charge et l'éducation efficaces des enfants de la localité. L'Union provinciale des femmes évaluera les activités et en tirera les enseignements pour étendre le modèle aux zones montagneuses.
Article et photos : Thu Thuy
(BGDT) - Pour éliminer les mauvaises coutumes envers les femmes dans certaines zones montagneuses et zones de minorités ethniques, l'Union des femmes à tous les niveaux a mis en œuvre efficacement le contenu du projet « Mettre en œuvre l'égalité des sexes et résoudre les problèmes urgents des femmes et des enfants » (appelé Projet 8).
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