Résolution n° 71-NQ/TW : Les enseignants peuvent travailler en toute sérénité, être dévoués et dévoués à leur profession.

Politique spéciale et exceptionnelle

Un point marquant, qui devrait entraîner un changement profond, est la politique préférentielle spéciale et exceptionnelle accordée aux enseignants. La résolution n° 71-NQ/TW stipule clairement qu'il est nécessaire d'augmenter l'allocation préférentielle professionnelle pour les établissements préscolaires et d'enseignement général à au moins 70 % pour les enseignants, à au moins 30 % pour le personnel et à 100 % pour les enseignants des zones extrêmement difficiles, des zones frontalières, des îles et des zones à minorités ethniques.

Au début des préparatifs de la nouvelle année scolaire 2025-2026, l'information sur la résolution n° 71-NQ/TW s'est rapidement répandue, apportant la joie aux enseignants qui séjournent dans les écoles et les villages des zones montagneuses où les difficultés s'accumulent encore.

Mme Hua Thi Nhung, enseignante à l'école Ban Lu, école primaire et secondaire Tan Son (Tan Ky, Thai Nguyen ), a partagé avec émotion : « Nous sommes vraiment touchés. Cette résolution témoigne clairement de l'attention que le Parti et l'État portent aux enseignants des régions reculées. L'amélioration des politiques préférentielles permettra aux enseignants de se sentir plus en sécurité dans leur travail, de stabiliser leur vie et de rester fidèles à leur profession pendant longtemps. »

Depuis 2013, Mme Hua Thi Nhung est rattachée à l'école située au sommet du col d'Ang Toong. 100 % des élèves sont des enfants de l'ethnie Dao, dont beaucoup doivent gravir des collines et traverser des forêts pour se rendre en classe chaque jour. Cependant, les enseignants restent dévoués à leurs classes et à leur école, comme si c'était une mission irrésistible.

De même, avec plus de 15 ans d'expérience dans les écoles des zones difficiles, Mme Hoang Thi Thuy - Sin Cheng Primary School No. 1 (Sin Cheng, Lao Cai ) comprend les difficultés et les difficultés des enseignants dans les zones particulièrement difficiles, les zones frontalières, les îles et les zones de minorités ethniques.

Mme Thuy a confié : « Nombre de mes collègues acceptent de vivre loin de leur famille pour rester à l'école et transmettre leurs connaissances à leurs élèves. Certains enseignants habitent à 40-50 km de l'école et font le trajet de 40 km aller-retour une fois par semaine. »

Les frais de carburant et de déplacement sont donc assez élevés. Sans compter que les routes forestières et la saison des pluies sont difficiles, que les véhicules tombent souvent en panne et doivent être réparés, et que chaque mois, une partie du salaire doit être déduite pour l'entretien des véhicules. C'est pourquoi l'augmentation de l'indemnité a suscité une vive enthousiasme chez mes collègues et moi.

Mme Thuy a ajouté que la résolution n° 71-NQ/TW prévoit des mesures préférentielles exceptionnelles pour les enseignants et augmente les allocations préférentielles pour les établissements d'enseignement préscolaire et général. Cette mesure améliorera la vie des enseignants, créant ainsi des conditions plus favorables pour leur permettre d'apprendre, d'échanger leurs compétences, d'acquérir des outils pédagogiques pratiques et d'accéder plus facilement aux technologies numériques, afin de les appliquer plus efficacement à leur enseignement.

« Si l'allocation est augmentée, nos revenus totaux augmenteront, et grâce à cette somme, nous pourrons investir davantage dans l'achat de matériel pédagogique et de logiciels utiles pour un enseignement efficace. Avec une allocation élevée, la vie personnelle s'améliorera également, ce qui nous permettra d'avoir un meilleur moral, une plus grande sérénité dans le travail en haute montagne et des finances suffisantes pour subvenir aux besoins de notre famille », a déclaré Mme Thuy.

Élèves de l’école secondaire To Vinh Dien (O Cho Dua, Hanoï). Photo de Dinh Tue

Retenir les talents, améliorer la qualité de l'éducation

Outre le soutien aux enseignants, la résolution n° 71-NQ/TW définit également les orientations à suivre pour développer et attirer les talents dans le secteur de l'éducation. Plus précisément, des politiques et des mécanismes seront mis en place pour mobiliser des talents extérieurs au corps enseignant afin qu'ils participent à l'enseignement, mettre en place un système de professeurs associés dans les établissements d'enseignement et encourager les experts à diriger des recherches scientifiques dans les écoles. Ces mécanismes devraient contribuer à réduire l'écart entre l'éducation dans les zones favorisées et défavorisées.

À l'internat primaire pour minorités ethniques de Yen Lo (Thien Hoa, Lang Son), M. Lam Van Van, directeur adjoint de l'école, a déclaré : « L'école compte actuellement 27 employés et enseignants, mais la vie reste difficile. Cette politique d'augmentation des allocations est une véritable source de motivation. »

Non seulement cela permet de fidéliser les enseignants en activité, mais cela ouvre également la voie à l'attraction de jeunes enseignants qualifiés. L'adoption de politiques préférentielles exceptionnelles, comme celle prévue par la résolution 71, constitue une étape importante pour garantir l'équité dans l'accès aux politiques et l'évolution de carrière.

Si elle est pleinement mise en œuvre, cette politique contribuera à remédier à la pénurie d'enseignants dans les zones défavorisées, tout en réduisant progressivement les écarts de qualité de l'éducation entre les régions. À long terme, elle permettra également de constituer une équipe d'enseignants hautement qualifiés et dévoués, capables d'entreprendre une réforme fondamentale et globale du système éducatif du pays.

L'enseignante Hua Thi Nhung a affirmé : « Lorsque nos vies seront en sécurité, nous nous consacrerons pleinement à nos élèves. Malgré les difficultés, tant que nous serons reconnus, nous n'hésiterons pas à continuer à nous investir pleinement dans cette profession. »

Ainsi, la résolution n° 71-NQ/TW ne se contente pas d'affirmer le rôle essentiel de l'éducation dans le développement national, elle témoigne également d'une réelle préoccupation pour le personnel enseignant. Des politiques préférentielles spécifiques constitueront l'impulsion nécessaire pour marquer un tournant dans le processus d'innovation, permettant à l'éducation vietnamienne de se développer rapidement, durablement et substantiellement.

Mme Phan Thi Xuan Thu, directrice de l'école primaire Phuc Dong (Phuc Loi, Hanoï), a également déclaré : « Cette politique préférentielle vise à encourager et à motiver le personnel enseignant, en incitant davantage les responsables, les enseignants et le personnel à se serrer les coudes et à contribuer à la cause de l'éducation. » Cette nouvelle politique suscite l'enthousiasme de l'ensemble du personnel enseignant.

En particulier pour les collègues vivant dans des zones extrêmement difficiles, comme les zones frontalières, les îles ou les communautés de minorités ethniques, beaucoup passent leur jeunesse avec leurs élèves. Le temps passé en famille est limité, et ces mesures les aident à se sentir plus proches et motivés à rester ensemble. Les jeunes enseignants sont également prêts à se porter volontaires pour travailler dans des zones difficiles…

Lycée et lycée pour minorités ethniques Cao Loc (Lang Son). Photo : NVCC

Dévoué, dévoué à la profession

Incapable de cacher sa joie après avoir reçu cette information, Mme Nguyen Thi Dieu, directrice de l'école maternelle Thai Phuong (Tien La, Hung Yen), a déclaré : « Nous sommes vraiment extrêmement heureux et enthousiastes car désormais, les difficultés et les inconvénients de l'éducation préscolaire ont été compris et pris en charge par les dirigeants du Parti et de l'État, et bénéficient d'un soutien opportun en termes de politiques préférentielles. »

Selon Mme Dieu, malgré de nombreuses années de dévouement, les enseignantes du préscolaire restent dévouées à leur profession, mais leur rémunération reste insuffisante par rapport à la nature du travail. L'augmentation prochaine des allocations préférentielles accordées par l'État aux établissements préscolaires et d'enseignement général est un signal positif pour les femmes, qui souhaitent se sentir plus en sécurité dans leur carrière.

Soulignant la supériorité de cette résolution, Mme Nguyen Thi Tuyen, directrice adjointe de l'école maternelle An Khanh B (An Khanh, Hanoi), a déclaré que les politiques à venir du Parti et de l'État pour le secteur de l'éducation, en particulier l'éducation préscolaire, sont condensées dans la résolution 71. Cela apporte beaucoup d'espoir et une nouvelle vitalité au personnel enseignant.

« Depuis de nombreuses années, le personnel des écoles maternelles publiques souffre de nombreux désavantages et de bas salaires. L'augmentation prochaine des indemnités versées par l'État à au moins 30 % sera également une grande source d'encouragement pour la poursuite de leur carrière. Nous espérons que la résolution 71 sera rapidement mise en œuvre afin de susciter l'enthousiasme du personnel, des enseignants et des employés de l'école », a déclaré Mme Tuyen.

D'après les travaux pratiques, M. Nguyen Khac Hop, directeur de l'école primaire Dai Mo 3 (Tay Mo, Hanoi), a indiqué que la résolution n° 71-NQ/TW mentionnait un certain nombre de contenus stratégiques pour le développement de l'éducation et de la formation jusqu'en 2045, notamment l'augmentation des indemnités pour les enseignants et l'augmentation des dépenses consacrées à l'éducation.

« Du point de vue de la direction locale, je pense que la résolution n° 71-NQ/TW a véritablement touché le cœur des enseignants. Depuis de nombreuses années, nous, les enseignants, nous nous soucions des préoccupations de nos collègues. En effet, les salaires n'ont pas augmenté, contrairement aux biens, et les salaires ne suffisent pas à couvrir les frais de subsistance. Par conséquent, de nombreux enseignants doivent exercer d'autres métiers », a expliqué M. Hop.

De plus, la résolution n° 71-NQ/TW a résolu le problème persistant du « gagne-pain ». M. Nguyen Khac Hop est convaincu que l'application de cette résolution réjouira les enseignants, car le moment est venu pour la profession enseignante d'être reconnue à sa juste valeur par le Parti, l'État et le peuple. Ils se sentiront alors en sécurité dans leur travail et se consacreront pleinement à leur profession.

« Avec des investissements adéquats, la qualité de l'éducation générale s'améliorera progressivement. La publication de la résolution 71 par le Politburo arrive à point nommé, créant ainsi les conditions et le tremplin nécessaires pour que les enseignants forment les générations futures, maîtres du pays à l'ère du développement national », a déclaré M. Nguyen Khac Hop, directeur de l'école primaire Dai Mo 3 (Tay Mo, Hanoï).

Source : https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-nha-giao-yen-tam-cong-tac-tan-tam-tan-tuy-voi-nghe-post746333.html