En partie à cause de l'impact des films et des réseaux sociaux malsains

Selon le président de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale, Nguyen Dac Vinh, les causes de la violence à l'école sont multiples, en partie à cause de l'impact des films et des réseaux sociaux malsains.

M. Nguyen Dac Vinh a déclaré que le niveau actuel de violence à l’école est très préoccupant.

Le matin du 30 octobre, en marge de la séance de l'Assemblée nationale , M. Nguyen Dac Vinh a partagé son opinion sur la violence à l'école. Le président de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale a déclaré que la violence à l'école a toujours existé, mais que récemment, certains incidents ont révélé un niveau de violence et de comportement inquiétant.

« Non seulement ils ont eu des agressions physiques, mais ils ont aussi insulté la dignité d'autrui. Beaucoup d'élèves n'ont pas une attitude claire et ne sont pas proactifs dans la prévention de la violence. C'est un problème très préoccupant. »

Selon lui, de nombreuses raisons conduisent à cette situation, en partie à cause de l'impact des films et des réseaux sociaux malsains.

M. Nguyen Dac Vinh a déclaré que pour résoudre ce problème, il était nécessaire de créer une culture scolaire. Outre le temps passé à la maison et l'éducation familiale, la plupart des enfants reçoivent une éducation à l'école. Créer une culture scolaire est donc une solution importante.

Toutefois, le président de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale a également déclaré que ce travail doit être fait sur le long terme et ne peut pas être réalisé « du jour au lendemain » pour voir des résultats immédiats.

Il a déclaré : « La situation familiale de chaque enfant est différente, l'éducation familiale est donc essentielle. Dans notre société moderne, l'éducation familiale ne suffit pas ; l'éducation à l'école est donc essentielle. »

Plus précisément, les enseignants doivent être véritablement exemplaires et les relations entre enseignants et entre élèves doivent être fondées sur l'amour. M. Vinh a déclaré : « Même les relations entre élèves et agents de sécurité doivent être sensibilisées afin que les élèves se saluent poliment lorsqu'ils se rencontrent. Si de petites choses comme cela sont améliorées, tout ira mieux. »

De plus, nous devons développer la « résistance » des enfants et les guider sur la manière d'aborder l'information pour les aider à distinguer le bien du mal. Passer de la politique à l'action exige beaucoup de persévérance, car changer les mentalités et les comportements est un processus régulier, continu et à long terme.

Il a également évoqué le rôle des adultes comme modèles et l'importance de la famille pour les enfants. Les adultes sont pleinement conscients de leurs responsabilités et les enfants apprennent et suivent souvent les adultes. En présence d'enfants, nous devons servir de modèles, nous maîtriser et ne pas les exposer aux comportements négatifs des adultes.

Certains pensent également que les enfants sont très conscients lorsqu'ils sont jeunes, mais qu'en grandissant, leur conscience de soi diminue progressivement. M. Vinh a souligné qu'outre le facteur éducatif, il est nécessaire de gérer la société avec rigueur, de promouvoir l'esprit de l'État de droit et de « construire et lutter » pour améliorer les comportements cognitifs.

De nombreuses familles utilisent l'excuse d'être occupées par le travail et de ne pas avoir de temps pour leurs enfants, a affirmé le chef du département Nguyen Dac Vinh, « il ne s'agit pas d'être occupé ou de ne pas être occupé » mais de la conscience de chaque personne, de chaque moment, de chaque endroit, de chaque lieu, et non pas d'enseigner aux enfants au bon moment.

« Le programme semestriel militaire ne dure que trois semaines, mais après y avoir participé, les élèves ont montré de très bons signes, comme se réveiller pour confectionner leurs propres couvertures et exprimer leur amour pour leurs parents. L'école, quant à elle, est le lieu où les élèves sont éduqués pendant douze ans. L'environnement éducatif doit être tel qu'à leur arrivée, ils se sentent bien et aient un impact positif sur eux », a-t-il commenté.

M. Vinh a également estimé que le contenu de chaque matière joue un rôle important dans l'éducation des enfants. La culture scolaire est intégrée au contenu de chaque matière. Si les matières sont conçues avec de fortes valeurs éducatives et culturelles, elles auront une très bonne influence sur les élèves.

Le président de la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale estime que lorsque les élèves sont placés dans un tel environnement éducatif, ils deviendront des personnes exemplaires.

Comment (0)